Урок биологии на тему «Класс: паукообразные» (7 класс)

  Сформировать понятие об особенностях строения  паукообразных представление о

специфических свойствах, роли в природной среде и жизни человека

Задачи урока:

1)Обучающая:

раскрыть особенности строения паукообразных в связи со средой обитания; расширить

знания о признаках класса рассказать о многообразии паукообразных, их значение в

природе и жизни человека

2) Развивающая:

продолжить формирование умений рассуждать на заданную учителем     тему и делать

логические выводы; формирование навыков самостоятельного поиска ответов на

поставленные вопросы; учить сравнивать, обобщать, анализировать и делать выводы

продолжить формирование умений самостоятельной работы с текстом учебника,

дополнительной литературой, развивать творческие способности учащихся.

3) Воспитывающая.

формировать у учащихся научное мировоззрение, бережное отношение к окружающей среде

Личностные:

         Обучающиеся готовы к восприятию научной картины мира, к   саморазвитию  и самообразованию

         Ответственно относятся  к выполнению учебных задач

         Демонстрируют коммуникативную компетентность,   уважительное отношение к мнению другого человека

 Предметные:

         Выделение отличительных  признаков пауков

         Выявление приспособлений у пауков к среде обитания

         Определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе

         Различение на таблицах животных класса паукообразных и ракообразных

Метапредметные:

         Ставят учебную задачу под руководством учителя и работают в соответствии с ней

          Работают с информацией и преобразуют её

         Находят причинно-следственные связи

         Оценивают свою работу и работу своих одноклассников

Этапы урока

Деятельность учителя

                                                  Деятельность учащихся

познавательная

коммуникативная

регулятивная

1 Организационный момент

Создает комфортную ситуацию для начала урока. Приветствует обу­чающихся, просит  их проверить  готов­ность к уроку

Осуществляют само­проверку готовности к уроку

2 Актуализация знаний

Мотивация и целеполагание

Какую тему вы изучили  на прошлом уроке?

Читает миф об Арахне, предлагает сформулировать тему и цель урока. Слайд2. 

Умение слушать и вступать в диалог.

Взаимодействуют с учителем во время опроса во фронтальном режиме. 

Принимают учебную цель и задачи, дополняют,уточняют высказанные мнения по существу полученного задания.

3  Новый материал

Слайд4-6.

Организует проверку заполнения таблицы, слушает ответы на поставленные  вопросы

 Физминутка

 Многообразие пауков 

(Путешествие Кузи). слайды7-14.

 Систематика класса Паукообразные. Слайд15

 Смысловое чтениеРаботают с текстом параграфа, заполняют таблицу.

Формирование умения ориентироваться в учебнике, находить и использовать нужную информацию.

Работа в парах по систематике пауков.(Собери пауков в сачок)

  Работа в парах "Назови паука".

Анализируют схему

 Изложение соб­ственных мыслей.

Формулировка правильных ответов.

 Формирование умения самостоятельно организовать учебное взаимодействие при работе в паре . Работают в парах, обсуждают ответы.

Формирование монологической речи.

 Самопроверка

 Умение слушать и слышать другого,учитывать мнение товарища. 

Умение слушать, дополнять и корректировать ответ .

4. Закрепление учебного материала

Организует работу обучающихся Слайд17

Самостоятельная работа с тестами

Взаимопроверка по слайду.

5. Домашнее задание

Слайд25 Объясняет сущность домашнего задания.

1 уровень. Прочитать параграф. Повторить признаки паукообразных

2 уровень. Сообщение о пауке по плану.

3 уровень. Заполнить кроссворд с элементами следующей темы 

Использовать информационные ресурсы для поиска информации .

6. Рефлексия и подведение итогов

«Паучок с вопросами»

Оценивают результативность своей деятельности на уроке.

Оценивают уровень своего эмоционального состояния на уроке.

Результаты оценки оставляют на онлайн-доске.

Адекватно воспринимать оценку учителя.

https://bubbl.us

http://puzzlecup.com

https://docs.google.com

http://learningapps.org

https://realtimeboard.com

http://linoit.com

youtube.com

http://puzzlecup.com

http://infourok.ru/razrabotka_uroka_po_teme_paukoobraznye_7_klass-107342.htm

http://yandex.ru/images/search?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%22%D0%9F%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D1%8B%D0%B5%22&img_url=http%3A%2F%2Fp.unikhand.ru%2F2013%2F06%2F07%2F16370%2F124320%2F1230x990%2Fe18e024948da5c0.jpg&pos=3&rpt=simage&stype=image&lr=65&no

http://didaktor.ru/kollekciya-video-fizminutok/

"Биология: животные": учебник, 7 класс /  В.М. Константинов, В.Г. Бабенко, В.С.   Кучменко  -

М., издательский  центр "Вентана - Граф", 2014 г.

«Биология. Животные»: методическое пособие, 7  класс /  В.С. Кучменко, С.В. Суматохин –

допущено Министерством образования Российской Федерации, М.,

Издательский центр «Вентана-Граф», 2012г.

"Уроки зоологии":  методическое пособие, 7  класс / Е.Т. Бровкина, Н.И. Кузьмина –

М., "Просвещение", 1981 г.

Приложение