Урок биологии на тему «Окружающая среда и организм человека» (8–9 классы)

Полная версия разработки уроков « Человек и окружающая Среда» (68час)

Тип урока - комбинированный

Методы: частично-поисковый, про­блемного изложения, репродуктивный, объясни­тельно-иллюстративный.

Цель:

-осознание жизни как наивысшей ценности, умение строить свои отношения с природой и обществом на основе уважения к жизни, ко всему живому как уникальной и бесценной части биосферы;

-формирование санитарно- гигиенической культуры, их экологического мышления и нравственности.

Задачи:

Образовательные: обладать определенными эко­логическими знаниями и гигиеническими знаниями - важную составляющую культуры каждого человека;

Развивающие: развивать познавательно - практическую направленность, свободу и творческую мысль, обще-учебные умения работы с научно- популярной литературой и интернет источниками

Воспитательные: воспитывать учащихся средствами данного урока для развития физически и нравственно здорового человеческого об­щества.

УУД

Регулятивные: организовывать своё рабочее место под руководством учителя; определять план выполнения заданий на уроке, оценивать результат своей деятельности.

Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке; отвечать на вопросы учителя, товари­щей по классу; слушать и понимать речь других; работать в малой группе.

Познавательные: ориентироваться в учебнике; находить нужную информацию в тексте учебной статьи.

Планируемые результаты

Предметные

влияние человека на отдельные компоненты природы и влияние природы на все стороны человеческой деятельности;

подготовку школьников к практической деятельности в области биологии, экологии и медицины;

- установление гармоничных отношений с природой, со всем живым, как главной ценностью на Земле.

основную биоэкологическую терминологию и символику

Личностные:

формирование интереса к глобальной проблеме, полу­чившую название: «экологическая проблема», которая связана с ухудшением качественных характеристик окружающей человека.

Метапредметные: связи с такими учебными дисциплинами как биология, химия, физика, география - будут способствовать более высокому уровню владения навыками по данному курсу и реализации задач предпрофильной подготовки школьников.

Форма урока - традиционная

Технология - проблемное обучение

Основные понятия

окружающая среда, факторы окружа­ющей среды; функционирование/обмен веществ, вредные привычки, токсикомания, наркомания.

Изучение нового материала

Организм человека может, функционировать только при ус­ловии тесной связи с окружающей средой. Из окружающей сре­ды в организм поступают кислород, вода и питательные вещества. Они необходимы для протекания процессов обмена веществ, бла­годаря которым организм получает возможность расти, разви­ваться, поддерживать нормальную температуру тела, мышечную и умственную деятельность. При этом организм выделяет во внешнюю среду углекислый газ, избыток пищи, воды и тепла, а также вредные вещества, продукты распада, которые образу­ются в процессе обменных реакций.

На организм действуют различные факторы окружающей сре­ды: солнечный свет, состав воздуха, его температура и скорость движения, степень влажности, атмосферное давление, уровень радиации, магнитные поля, растения и животные. Организм при­способлен к их естественному воздействию. Под влиянием деятель­ности человека многие факторы окружающей среды изменяются. Загрязняются вредными химическими веществами вода и почва, изменяется состав воздуха, повышается уровень радиации. Вред­ные вещества поступают в растения, в организмы животных. Вместе с продуктами питания они попадают и в организм человека. К изменившимся факторам окружающей среды организм человека, как и любой другой, не может быстро приспособиться.

К факторам повышенного риска для здоровья человека относится малоподвижный образ жизни, тяжелая физическая нагруз­ка, нарушение режима питания, самолечение и др. Некоторые люди подвергают риску свое здоровье из-за курения и употребления алкогольных напитков. Разрушающее действие на организм ока­зывают токсикомания и наркомания. Наркотические средства на­зывают «белой смертью», так как эти химические вещества являются ядами и постепенно отравляют организм, даже если их применяют очень малыми дозами. Вредные, вещества, проникающие в наш организм в виде табачного дыма/алкоголя, так же как и другие токсические и наркотические вещества, вызывают отклонения от нормы в процессах жизнедеятельности. Они отрицательно влияют не только на функционирование различных систем органов чело­века, но и на организм в целом, так как все системы органов тесно взаимосвязаны в процессе обмена веществ.

Осмысление и понимание полученных знаний

Какое влияние конкретно оказывают факторы окружающей сре­ды на организм человека? Через какие «ворота» они поступают в организм? Какие последствия вызывает их действие? Как защи­тить организм от их влияния? Как сохранить и укрепить здоровье? Чтобы ответить на эти и другие вопросы взаимодействия организ­ма с окружающей средой, необходимо познакомиться со строени­ем и функционированием его систем

Самостоятельное применение знаний

Подумайте и ответьте.