Первый урок в первом классе: Учимся читать, писать и считать

Если Вам удобно работать со слайдами, воля Ваша. А вот использованную литературу нужно указывать вне зависимости есть у вас эта книга или нет - это соблюдение авторских прав. Книги известные, но Вы, видимо, не знаете, что использовали страницы букварей РАЗНЫХ авторов - Надежды Жуковой и Олеси Жуковой ( они однофамильцы, но каждая пишет отдельно).

Наталья, урок создан Вами, и он плагиатом не является. А вот материалы использованы чужие. И, не указывая авторов, Вы нарушаете их права.

Елена Борисовна, Вам огромное спасибо за внимание к моей работе и неравнодушие. Всегда рада общению с честными и откровенными людьми.

Елена Борисовна, урок разрабатывался для одного ребёнка, который способен усвоить материал при таком подходе. Мальчик - таджик, который учителем отправлен на ПМПК. Ребёнок пограничный- между седьмым и восьмым видом. Я уже все варианты прокручивала, но только после этого занятия он начал читать слоги, слова и предложения и то не сразу. Хотя бы так... Это занятие было задумано как один урок, а вынуждена была растянуть на 2. По поводу замечания к заданию "Читаем слоги" у меня прописано "А теперь также, проезжая на санках, давай прочитаем слоги со знакомыми нам звуками" - это значит мы читали уже знакомые слоги. Задача ребёнка была их узнать и вычленить среди других, и он с этой задачей справился... С моей помощью, с наводящими вопросами, но справился. Видео я включала по времени 12 секунд и тут же остановила. По поводу ввода звука [С] - очень важное замечание... Может посоветуете другой способ? Обязательно учту... А вообще в своей практике встретила уникальный случай с ребёнком... Это нечто... Мама и папа мальчика говорят по- русски, но не умеют читать и писать сами. Их установка такова - надо сразу и быстро ребёнка научить и читать, и писать, и считать... По их мнению, что раз я учитель, то должна совершить чудо за те деньги, которые они мне платят как репетитору - двоих детей научить за два занятия в неделю (прихожу только в субботу и воскресенье по вечерам). Остальные дни велено не приходить, так как у них нет денег мне оплачивать услуги... В течении недели, задания, которые я задаю для закрепления, детьми не выполняются вообще. Пробовала отказаться, но они настаивают на продолжении занятий. Говорят, что результат есть. За год в первом классе младшего ребёнка, учитель не научил ничему, а со мной он выучил все буквы алфавита и уже читает слоги, слова и предложения (так рассуждают родители). Но ведь я понимаю, что специалистам ПМПК не доказать, что ребёнок за лето все забыл, а с 28 июля снова и заново начал учиться. И они все равно выведут мальчика на 7 или 8 вид, потому что так хочет тот учитель. При этом тот учитель по словам родителей, настаивает на переводе в нашу школу в принудительном порядке. Со слов папы, то папа прав - каждый ребёнок имеет право на образование. Тем более, инклюзивное образование никто не отменял. Ребёнок не виноват, что год назад он пришёл учиться не получив подготовки к школе, так как не посещал ДОУ. А по поводу замечания на этапе актуализации знаний я исправила...

Елена Борисовна, я буду только рада нашему общению в личной переписке. Мне очень нужна любая помощь и советы.