Урок биологии в 6 классе «Рост и развитие животных» (инструктивный лист к уроку)

Инструктивный лист к уроку по теме «Рост и развитие животных (Эмбриональное и постэмбриональное развитие)». Биология 6 класс. УМК "Навигатор" В.И. Сивоглазов, УМК Н.И.Сонин.

Задание 1. Вспоминая темы прошлых уроков «ПОЛОВОЕ РАЗМНОЖЕНИЕ ЖИВОТНЫХ, Эмбриональное (ЗАРОДЫШЕВОЕ) РАЗВИТИЕ ЖИВОТНЫХ», в случае затруднения, используя СЛОВА – ПОДСКАЗКИ на стенде (БЛАСТУЛА, ГАСТРУЛА, НЕЙРУЛА, ЭКТОДЕРМА, МЕЗОДЕРМА, ЭНТОДЕРМА), текст на стр. 150 до слов «Прежде всего…», напишите, как происходит рост и развитие животных. В этом вам помогут рисунки, которые вам предстоит подписать.

Все, окружающие нас животные, развились из одной единственной клетки, которая называется ……………………………………..?

КАК ЖЕ ЭТО ПРОИСХОДИТ?

1 СТАДИЯ

Зигота делится на ……………………………………………………………………………………………………

Клеток становится ………………………………………………………………………………………………….

Это СТАДИЯ называется …………………………………………………

2 СТАДИЯ

Из скопления клеток формируется ………………………………………………

……………………………………………………

С тенка его состоит из……………………………………......................

……………………………………………………..

клеток

Эта СТАДИЯ называется………………………..

3 СТАДИЯ

У зародыша образуется …………………………………………….

……………………….. слой

З ародыш состоит из …………………………………………….

………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………..

Стрелочки указывают на слои зародыша. Подпиши их с помощью текста учебника

Эта СТАДИЯ называется………………………………………………

4 СТАДИЯ

Затем у зародыша развивается

т ретий, промежуточный

слой – мезодерма

5 СТАДИЯ

На этой стадии начинается образование ………………………………………………..

……………………………………………….

Эта СТАДИЯ называется……………………………….

ПРОВЕРЯЕМ! САМООЦЕНКА.

ВСПОМИНАЕМ И ДУМАЕМ!

На свет появился маленький котёнок. Он сосёт (кушает) молоко мамы, значит, у него есть …………………………………….. Относится к ……………….. системе органов

Котёнок медленно, но ползает в гнезде, значит, у него есть…………………….. Это система ………………………………………… Когда он голоден, он ищет и находит маму. Это говорит о том, что у него есть…………………………………..

РАЗБЕРЁМСЯ, ОТКУДА ЭТО ВСЁ ВЗЯЛОСЬ (СФОРМИРОВАЛОСЬ)???

Задание 2. Используя текст учебника на стр. 150 – 151, заполните таблицу «Образование систем органов». Сформулируйте вывод по завершению задания.

Вывод: Системы органов сформировались из ……………………………………………………………………………………………………………….

КАК ТОЛЬКО ЖИВОТНОЕ РОДИЛОСЬ, НАЧИНАЕТСЯ СЛЕДУЮЩИЙ ЭТАП РАЗВИТИЯ -- ПОСТЭМБРИОНАЛЬНЫЙ.

Задание 3. Самостоятельно изучите ПОСТЭМБРИОНАЛЬНЫЙ ПЕРИОД РАЗВИТИЯ ЖИВОТНЫХ – период от рождения до смерти. Используя текст учебника на стр.151 - 152, заполните таблицу «Типы развития животных». Соедините стрелочками тип развития и данные вам иллюстрации.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ стр. 155 – 156, с опорой на записи в тетради.

ГОТОВИМСЯ К ЗАЧЁТУ!