Урок биологии в 9 классе по теме «Органические вещества. Белки»

№УЭ

Учебный элемент с указанием заданий

Рекомендации

«Ключи» к источнику информации

УЭ – 0

(2 мин)

Цель: В процессе работы с учебными элементами вы изучите строение белков, и будете иметь представление о роли белков в клетке.

Внимательно прочитайте цель урока. Познакомьтесь с модулем.

УЭ – 1

(10 мин)

Цель: Определить исходный уровень знаний об элементарном составе клетки.

Задание 1. Выполните контрольный тест

1. К органическим веществам относят:

а) Белки, жиры, углеводы.

б) Минеральные соли.

в) Анионы слабых кислот.

г) Вода.

2. Вода – основа жизни:

а) Она может находиться в трёх состояниях (жидком, твёрдом, газообразном).

б) В клетках зародыша её больше 90%.

в) Является растворителем, обеспечивающим как приток веществ в клетку, так и удаление из неё продуктов ОВ.

г) Охлаждает поверхность при испарении.

3. К макроэлементам относятся элементы:

а) Fe, Cu, CI, Mg.

Б) Ni, Zn, P, I.

В) O, N, H, C.

4. К микроэлементам относят элементы:

а) Fe, Cu, CI, Mg.

б) O, N, H, C.

в) Zn, Co, I, Mn.

5. Какие ионы обеспечивают проницаемость мембран?

а) Ca 2+.

б) Na +, K+, CI- .

в) Zn 2+.

г) Mg 2+.

6. Буферность в клетке обеспечивают:

а) Na +, Ca 2+, K+.

Б)SO4 2+, CI- .

в) HCO3-, HPO42-.

Работайте индивидуально.

Тест (Приложение 1) выполните в контрольной тетради.

Из четырёх – трёх предложенных ответов выберите один правильный.

Самопроверка.

0 ошибок – оценка «5».

1 – 2 ошибки – оценка «4».

3 ошибки – оценка «3».

Ваша оценка:

Слайд 2.

УЭ – 2

(7 мин).

Цель: Углубить знания о важнейших классах биологически значимых органических соединений.

Задание 1. Используя текст учебника, составьте схему «Органические вещества клетки»

О рганические вещества

20 – 30 % массы клетки ЖО

--- --- ------------ --- ---

1. жиры 1.

2. 2.

3. 3.

4.

5.

Работайте в тетрадях.

Используйте ручки разного цвета.

Сравните свою схему со схемой на слайде.

Самопроверка:

Схема выполнена верно – «5».

Схема выполнена неверно – «2».

Ваша оценка:

Стр. 107 – 108 (последний абзац страницы)

Слайд 3.

УЭ – 3

(7 мин).

Цель: Получить представление о белках как о биологических полимерах, состоящих из различных аминокислотных остатков.

Задание 1. Используя текст учебника, составьте понятие Белки – это………. И выведите цифровую закономерность теоретического существования белковых молекул.

Работайте в тетрадях.

Используйте ручки разного цвета, оформите цифровую закономерность ярким цветом, обведите её в рамочку.

Обсудите выполненное задание с одноклассником.

Стр. 108 (Пункт Белки).

Слайд 4.

УЭ – 4

(10 мин)

Цель: Познакомиться с важнейшими функциями белков.

Задание 1. Используя текст учебника, заполните таблицу «Роль белков»

Перенесите таблицу в тетрадь.

Стр. 108 – 109.

УЭ – 5

(5 мин)

Цель: Закрепить полученные знания.

Задание 1. Ответьте на вопрос «Почему «Жизнь есть способ существования белковых тел»?»

Устно. Обсудите с одноклассником ваш вариант ответа.

Опора на записи в тетрадях.

УЭ – 6

(4 мин)

Цель: Подведение итогов.

1. Прочитайте цель урока. Достигли мы её?

2. Оцените свою работу на уроке.

3. Выберите себе домашнее задание.

Работай вместе с классом.

Ваша оценка:

Выполнил все УЭ успешно – повтори тему.

Часто ошибался – поработай с модулем дома.

Тетради индивидуально.

Стр. 107 – 109.