Материал опубликовала

Работаю в школе с 1991 г. Изучаю родную природу, руководитель эколого-краеведческого кружка. Занимаюсь с обучающими исследованиями по биологии, краеведению, медицине. Мои ученики участники, призёры и победители учебно-исследовательских конференций.

Россия, Архангельская обл., д.Сояна

Материал размещён в группе «Урок биологии»

6

#9 класс #Биология #ФГОС #Методические разработки #Урок #Директор - Завуч - начальник #Методист #Учитель-предметник #Студент-практикант #Школьное образование #УМК Н.И. Сонина

Урок биологии в 9 классе по теме "Органические вещества. Нуклеиновые кислоты"

Презентация к Модулю 5.
PPT / 1.17 Мб

/data/files/h1670355120.ppt (Презентация к Модулю 5.)Модуль 5. Тема «Нуклеиновые кислоты».

Дидактические цели: в результате овладения содержанием модуля вы будете знать особенности строения и функций нуклеиновых кислот; продолжите развитие навыков самостоятельной работы.

Литература: Мамонтов С.Г. и др. Биология. Общие закономерности. 9 класс. Москва. Дрофа, 2014 г.

№УЭ

Учебный элемент с указанием заданий

Рекомендации

«Ключи» к источнику информации

УЭ – 0

(2 мин)

Цель урока: В процессе работы с учебными элементами вы изучите строение нуклеиновых кислот, будете иметь представление о роли данных ОВ в клетке.

Внимательно прочитайте цель урока, познакомьтесь с модулем.

УЭ – 1

(7 мин).

Цель: Проверить исходный уровень знаний по теме «Углеводы. Липиды».

Задание 1. Внимательно прочитайте предложенные ниже утверждения и выберите номера тех утверждений, которые считаете правильными.

1. В клетках животных углеводов содержится меньше, чем в клетках растений.

2. Глюкоза содержится только в крови.

3. Дезоксирибоза и рибоза входят в состав НК.

4. Сахароза (тростниковый сахар) – это дисахарид.

5. Целлюлоза – это животный крахмал.

6. Хитин выполняет запасающую функцию.

7. Углеводы – основной источник энергии.

8. Липиды состоят из атомов C, H, O.

9. Половые гормоны – это белки.

10. Фосфолипиды выполняют строительную функцию.

Работайте в контрольной тетради.

Выпишите номера верных утверждений.

Самопроверка.

Всё верно – «5»

1 – 2 ошибки – «4»

3 ошибки – «3»

Больше 3 ошибок – «2»

Ваша оценка.

Слайд 2.

УЭ – 2

(7 мин)

Цель: Изучить особенности строения НК.

Задание 1. Используя текст учебника, составьте понятие Нуклеиновые кислоты – это…

Задание 2. Рассмотрите иллюстрацию учебника и определите, из каких химических элементов состоят НК.

Работайте в тетради.

Используйте ручки разного цвета.

Запишите их в тетрадь.

Стр. 111.

Стр. 111, рис. 61.

УЭ – 3

(10 мин)

Цель: Получить представление о типах НК и выявить отличия в их строении.

Задание 1. Внимательно прослушайте рассказ учителя о типах НК.

Задание 2. Сравните строение ДНК и РНК.

Работайте за учителем быстро. Перенесите в тетрадь таблицу с рисунками. Используйте цветные карандаши.

Устно. Работайте с классом.

Слайд 3.

УЭ – 4

( 5 мин)

Цель: Получить информацию об открытии НК.

Задание 1. Внимательно прослушайте доклад вашего одноклассника по теме «Открытие НК».

Слайд 4.

УЭ – 5

( 7 мин)

Цель: Рассмотреть значение НК в клетке.

Задание 1. Используя текст учебника, ответьте на следующие вопросы: Почему НК вместе с белками являются основой живых тел, существующих на Земле? Почему любые изменения в их строении опасны для организма?

Ответ запишите в рабочую тетрадь.

Работайте с классом.

Стр. 111.

УЭ – 6

(5 мин)

Цель: Привести в краткую систему знания, полученные по теме «Химические вещества. ОВ»

Задание 1. Заполните таблицу «ОВ»