Урок «Действия света»

Обобщающий урок по теме: «Действия света»

11-й класс

Цели урока:

Образовательные: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Действия света».

Развивающие: Развивать мышление, умение делать логические выводы, выделять главное; развивать познавательные интересы; формировать умение планировать работу и ориентироваться в информационном пространстве; совершенствовать умение сравнивать, анализировать учебный материал при составлении обобщающих таблиц; формировать навыки проводить исследования и умение выступать перед аудиторией, защищая свою работу; совершенствовать навыки самостоятельной учебной работы;

Воспитательные: Формировать навыки взаимообучения, воспитывать самостоятельность; формировать навыки адекватной самооценки и оценки работы товарищей; устанавливать связь с жизненным опытом; формировать коммуникативные навыки учащихся, умение работать в команде, сотрудничать; воспитывать у учащихся уважение к чужому и собственному труду, умение выслушать товарища, адекватно воспринимать критику.

Регламент: 1 урок

К уроку класс разбивается на 5 групп учащихся, каждая группа собирает материал и готовит презентацию по теме «Излучение». Пример презентации, содержащей основные элементы, прикреплен.

Повторение

Фотоэффект - вырывание электронов из вещества под действием света. Повторение законов фотоэффекта.

Давление света.

Тепловое действие.

Потери атомами энергии на излучение света компенсируются за счет энергии теплового движения атомов (или молекул) излучающего тела. Чем выше тем­пература тела, тем быстрее движутся атомы. При столкновении бы­стрых атомов (или молекул) друг с другом часть их кинетической энергии превращается в энергию возбуждения атомов, которые затем излучают свет. Примеры: Солнце, лампа накаливания, пламя.

Химическое действие света

Вступительное слово учителя.

Для того чтобы атом начал излучать, ему необходимо пе­редать определенную энергию. Излучая, атом теряет полученную энергию и для непрерывного свечения вещества необходим приток энергии к его атомам извне.

Под действием света могут происходить следующие процес­сы: присоединение атомов к молекулам, диссоциация, фотохими­ческая реакция, реакция синтеза.

Фотосинтез — процесс образования углеводов под действием света с выделением кислорода растениями и некоторыми микро­организмами. Обеспечивает круговорот кислорода в природе.

Фотохимическая реакция разложения бромистого серебра AgBr составляет основу фотографии.

Процесс получения фотографии

Процесс получения фотоснимка состоит из четырех операций: фотосъемки, проявления фотопленки, ее закрепления (фиксиро­вания) и фотопечати.

Фотосъемка — получение действительного изображения объ­екта в светочувствительном слое (эмульсия) фотопленки.

Фотоэмульсия: желатин, мелкие зерна AgBr. Квант энергии hv отрывает электроны от некоторых ионов брома, которые за­хватываются ионами серебра. В зернах AgBr образуются ней­тральные атомы, количество которых пропорционально освещен­ности пленки. Эти атомы образуют скрытое изображение объек­та съемки.

Проявление фотопленки: проявитель гидрохинон восстанавливает бромистое серебро в свободное металлическое серебро.

В процессе закрепления в растворе тиосульфата натрия Na2S2O3 происходит удаление из фотослоя всех светочувствительных зерен солей серебра, не успевших разложиться. Закрепление завершается промывкой пленки в воде.

Фотопечать — перенос изображения с фотопленки на свето­чувствительную фотобумагу.

Негативное изображение с фотопленки проецируют на фото­бумагу, где образуется скрытое позитивное изображение. Затем эту фотобумагу с изображением проявляют, фиксируют, промы­вают, сушат и получают фотографию объекта.

Виды излучений.

Доклады учащихся.

Электролюминесценция.

Энергия поступает от быстродвижущихся заряженных частиц. При разряде в газах электрическое поле сообщает электронам боль­шую кинетическую энергию. Быстрые электроны испытывают неуп­ругие соударения с атомами. Часть кинетической энергии электронов идет на возбуждение атомов. Возбужденные атомы отдают энергию в виде световых волн. Благодаря этому разряд в газе сопровождается свечением. Это электролюминесценция. Примеры: северное сияние, трубки для рекламных над­писей.

Катодолюминесценция.

Свечение твердых тел, вызванное бом­бардировкой их электронами, называют катодолюминесценцией.

Пример: свечение экрана электронно-луче­вых трубок телевизоров.

Хемилюминесценция.

При некоторых химических реакциях, иду­щих с выделением энергии, часть энергии химических реакций рас­ходуется на излучение света. Источник света остается холодным (имеет температуру окружающей среды).

Примеры: светлячки, бактерии, насекомые, многие рыбы, обитающие на большой глубине, кусочки гниющего дерева.

Фотолюминесценция.

Неко­торые тела сами начинают светиться непосредственно под действием падающего на них излучения. Это и есть фотолюминесценция. Свет возбуждает атомы вещества (увеличивает их внутреннюю энергию), и после этого они высвечиваются сами. Примеры: светящиеся кра­ски, которыми покрывают многие елочные игрушки, излучают свет после их облучения.

Эффект Стокса. Излучаемый при фотолюминесценции свет имеет, как правило, большую длину волны, чем свет, возбуждающий свечение.

Если направить на сосуд с флюоресцеином (органический краситель) световой пучок, пропущенный через фиолетовый светофильтр, то эта жидкость начинает светиться зе­лено-желтым светом, т. е. светом большей длины волны, чем у фи­олетового света.

Примеры: лампы днев­ного света. Советский физик С. И. Вавилов предложил покрывать внутреннюю поверхность разрядной трубки веществами, способными ярко светиться под действием коротковолнового излучения газового разряда. Лампы дневного света примерно в три-четыре раза эконо­мичнее обычных ламп накаливания.

III Контроль. Группы учащихся задают друг другу каверзные вопросы и отвечают на них (каждая группа по своей теме)