Урок «Домашние обязанности» , 5 класс, английский язык

Этапы

Время

Деятельность учителя

Деятельность обучающегося

1. Оргмомент

1 мин.

Good morning, dear friends! I’m glad to see you again. How are you?

I am fine too, thank you.

Good morning!

We are fine! And how are you?

2. Определение темы урока.

2 мин.

Dear friends, let’s try to guess the topic of our lesson. Look at the screen. What do the children do?

-Yes? You are right.

And you?
Do you help your parents?
Well done. So, the topic of our lesson is “Household chores “

And now open your copybooks and write down the date and the topic of the lesson.

Группа поделена на три команды. Обсуждение в командах
They help their parents.

Yes we do.

Обучающиеся записывают в тетради число и тему урока.

3. Постановка целей и задач урока

1 мин.

Today we shall talk about a family, and household chores. We also repet Past Simple и Present Simple with new collocations.

4. Фонетическая зарядка.

2 мин.

Now let’s do the warming up. Listen and pronounce the rhyme:

This is the father good and kind.

This is the mother with gentle smile.

This is brother grown so tall.

This is sister always with a doll.

This is baby still to grow.

That is the whole family

Standing in a row.

Рифмовку У. произносят хором и по одному (3-4 человека). Это папа, хороший и добрый.

Это мама, с доброй улыбкой.

Это брат, который вырос таким высоким.

Это сестра, всегда ходит с куклой.

Это малыш, которому еще расти и расти. Вся семья,

Стоит в ряд.

5.Отработка произношения и техники чтения новых ЛЕ.

4 мин.

1.Now look at the board. What do you see? Listen and read the words and phrases:

make the bed

sweep the floor

cook

clean the car

tidy the room

walk the dog (слайд 2)

2. Let’s translate them into Russian:

(1.мыть машину; 2. гулять с собакой;

3. готовить; 4. заправлять постель;

5. прибираться в комнате; 6. подметать пол)

3. Т: Match the pictures with words and phrases. Work in pairs (слайд 3)

4. Let's check your answers.

1 Обучающиеся повторяют слова связанные с темой урока.

2. Обучающиеся выполняют упражнения, активизируя ЛЕ в речи.

(Students answer)

6.Введение и отработка произношения и техники чтения второй группы новых ЛЕ.

(Students answer)

6 мин

1.Listen and read the next list of words. Let’s translate them.

iron

do the laundry

do the washing up

lay the table

dust

vacuum the rug

mop the floor

dry the dishes (слайд 4)

(1.вытирать пыль; 2. пылесосить;

3. мыть посуду; 4. заниматься стиркой; 5. накрывать на стол; 5. гладить; 7. мыть пол (шваброй); 8. вытирать посуду) (2 мин)

2.Match the pictures with words (слайд 5) (4мин)

1 Обучающиеся повторяют слова, связанные с темой урока за диктором.

2. Обучающиеся выполняют упражнения, активизируя ЛЕ в речи.

Students work in pairs.

7. Проверка домашнего задания.

4 мин.

- Let's check our home task. Read aloud a poem. Who will read it best of all?

ONE BUSY HOUSEWIFE

One busy housewife sweeping up the floor,

Two busy housewives polishing the door.

Three busy housewives washing all the socks.

Four busy housewives winding up the clocks.

Five busy housewives cleaning with the broom.

Six busy housewives tidying the room.

Seven busy housewives washing the sink.

Eight busy housewives giving the cat a drink.

Nine busy housewives cooking dinner, too.

Ten busy housewives with nothing left to do.

У. открывают учебники, по одному читают стихотворение (2 - 3 человека).

Обучающиеся отвечают на вопрос:

- Dear friends, tell me, please, who is the best reader? Why do you think so?

8. Закрепление речевого материала

7 мин.

1. Now answer my question. Do you help at home? What do you do?

Обсуждать этот вопрос мы будем используя метод Continuous Round Robin (обучающая структура, в которой организовывается обсуждение какого-либо вопроса в команде из 5 учеников по очереди 2 круга). На обсуждение дается 2 мин.

2. Now let’s do the next exercise. Look at the pictures and say what Alice and Brill usually do at home.
Прежде мы повторим порядок слов в предложениях с Present Simple.
Выполнять это задание мы будем используя метод Single Round Robin (обучающая структура, в которой обучающиеся проговаривают ответы на данный вопрос в команде из 5 учеников по кругу один раз).

Yes, we do.
I help my father.

Обучающиеся отвечают на вопрос по цепочке 2 круга
I wash the car, and you Мirra?
I wash up, and you Maxim?

Обучающиеся проговаривают правило.

Обучающиеся проговаривают ответы по кругу один раз.

9. Динамическая пауза

5 мин.

Please stand up! Let’s play!
Сейчас у нас Inside-Outside Circle (обучающая структура, в которой ученики формируют внутренний и внешний круги и делятся своими мнениями с разными партнерами. После очередного вопроса внешний круг делает шаг вправо, меняя таким образом партнёра).
1.Translate into English.

1)«Ты пылесосишь ковёр».

2).«Мой брат делает домашнее задание вечером»

3)«Моя тётя ходит по магазинам в субботу».

4)«Я помогаю моей бабушке каждый день».

5) «Джилл кормит своего питомца».

Обучающиеся, образуя пары, отвечают на вопросы.

10. Повторение грамматики

4 мин.

А теперь вспомним, как образуется 2 форма глаголов  в Past Simple.

Обучающиеся в команде вспоминают правило. Выполняют задание «Ромашка»

11. Закрепление грамматики

5 мин.

1) And now we’ll read the text. Complete the text and put the verbs into the correct form. You’ve got 1 minute and then we’ll read aloud.
And now check the task. Read the sentences aloud.

2) Ex.20, p. 71

Команда обсуждает вопрос. Обучающиеся заполняют пропуски, ставят глаголы во 2 форму в Past Simple.

12. Итог урока

2 мин

Open your diaries and write your homework. Your homework is SB p.71 ex.17. Learn new words by heart. Dear friends! Thank you for excellent work at the lesson. Your marks are…

Итак, что нового вы сегодня узнали? Что вам больше всего запомнилось? А что больше всего понравилось?

Our lesson is over. Goodbye, dear friends!

Узнали новые слова по теме «Домашние обязанности».
Повторили Present Simple и Past Simple.

Рефлексия.