Урок литературного чтения М.Пришвин «Моя Родина»

Этапы урока

Ход урока

1 Орг момент

2 Актуализация знаний, постановка темы и цели урока.

3. Открытие новых знаний.

Знакомство с биографией.

Первичное восприятие

Вторичное чтение и анализ произведения.

Выборочное чтение.

Работа на карточках

Работа с текстом(выборочное чтение, творческая работа)

Сегодня мне хочется начать наш урок с небольшого ролика.

Фильм не закончен, какие бы вы кадры поместили в этот фильм? Какие кадры вы хотели бы добавить к нему?

Почему?

Родину каждый видит по своему. Что же такое Родина – прочитайте.

Что для вас Родина? Встаньте рядом с определением, которое больше вам подходит.

«Углы»

Родина- это то место, где ты родился, где ты живешь со своими родителями, со своими друзьями.

Родина - это место, куда человек возвращается с радостью и гордостью. Это место, за которое человек стоит "горой", и не важно, какой он национальности, главное, что он любит это место.

Родина - это место, где человек чувствует себя частью этого места, тот уголок, который мы стремимся сберечь, защитить, сохранить.

Родина – это Россия.

Образуйте пары. Объясните, почему вы выбрали именно это определение. Начинает объяснять по хлопку тот , кто выше ростом.

По хлопку меняетесь.

Что тебе сказал?

Вы все правы. Все эти понятия можно объединить в одно.

Родина- это то место, где ты родился, где ты живешь со своими родителями, со своими друзьями, тот уголок, который мы стремимся сберечь, защитить, сохранить.

Какие близкие слова можно подобрать к слову Родина?

(Отчизна, Отечество).(В словаре Ожегова)

Почему мы её так называем?

(Потому что это земля наших дедов и отцов).

Кто может назвать тему нашего урока.

Какова тема нашего урока.

Мы будем читать произведение о Родине.

Слайд М Пришвин Моя Родина.

Но перед тем как приступим к изучению темы , давайте проверим , что мы уже знаем Пришвине.

Сегодня мы познакомимся с произведением «Моя Родина»

А написал его Михаил Михайлович Пришвин.

Посмотрите на портрет писателя.

Михаил Михайлович Пришвин прожил долгую и насыщенную жизнь. Он был агрономом, библиотекарем, сельским учителем.

Очень много путешествовал. Он понимал, любил и восхищался русской природой.

Чтобы лучше понять произведение я предлагаю вам поработать в парах.

Изучите выдержки из биографии писателя и ответьте на вопросы.

1 ряд. Что узнали о жизни Пришвина?

2 ряд. - Каких животных особенно любил автор, и чему завидовал Пришвин?

3ряд. Где побывал Пришвин М.?

4 что любил Пришвин

Что мы знали?

Что узнали?

И продолжим Узнавать

Прочитайте, слова М. Пришвина

Человеческое здоровье - это когда его .. тянет сказать что-то хорошее другому человеку, как будто это даже закон: раз мне — то должно быть и всем хорошо!

Как вы думаете, как он относился к людям?

Откройте учебники. Как вы считаете, как описывает родину Пришвин? 142

Приготовьтесь к чтению.

Внимательно слушайте и следите. Затем поделитесь своими впечатлениями от прочитанного и расскажите, что вам больше всего запомнилось, поразило, удивило.

Что вас поразило?

Что особенно запомнилось?

Сейчас прочитайте еще раз в парах по абзацам друг другу подумайте, и обсудите, к какому жанру относится данное произведение.

У вас на столах лежат карточки .

К какому жанру вы отнесли это произведение?

А мы встречались ранее с этим жанром?

С каким жанром близок очерк.

Давайте еще раз прочитаем, что такое очерк?

Слайд

Писателей, которые писали очерки, называют очеркистами.

Объясните, почему Пришвину нравилось вставать до восхода солнца?

- Пришвин считал, что вставать рано – это полезно, надо, чтобы все люди вставали рано. Для чего? Зачитайте.

Сколько бы тогда прибыло здоровья…

- В чем заключалась охота писателя?

- Зачитайте, как об этом рассказывает сам Пришвин. А вы ребята следите и проверяйте.

- Найдите в очерке, как автор называет природу?

- Объясните, как вы понимаете слова:

«Природа – это кладовая солнца с великими сокровищами жизни».

К кому, и с какими словами обращается автор в своём произведении? Зачитайте еще раз.

- К чему призывает нас автор?

М Пришвин, художник слова . Обратите внимание, как он очень точно описывает и называет природу. Как хорошо надо знать природу, быть очень внимательным, наблюдательным.

Природа на латинском языке – натура Таких писателей, которые изучали природу, то есть натуру, и называют натуралисты.

Рассмотрите репродукции картин и найдите в очерке словосочетания и предложения, которые подходят к этим картинам.

восход солнца

птице воздух

будем охранять наши водоемы

Как вы думаете, какое предложение выражает главную мысль текста?- Зачитайте.

(«Охранять природу – значит охранять Родину».)

Как вы понимаете эти слова?

Какие пословицы о Родине вы знаете?

Прочитайте.

Посмотрите какая из этих пословиц больше подходит к этому очерку.

Если дружба велика будет Родина крепка.

Береги землю родимую, как мать любимую.

Тот герой, кто за Родину горой.

Почему? Как землю называют? МАТУШКА

Вывод: Писатель не только показывает красоту и своеобразие природы, он призывает нас внимательно изучать её и беречь всё живое. Ведь оберегая природу, живое, мы сберегаем свою Родину.

В большой стране у каждого человека есть маленький уголок-деревня или город, улица, дом, где он родился. Это его маленькая родина, а из множества таких маленьких уголков и состоит наша общая, великая Родина.

Пододвиньте, карточки ДО-ПОСЛЕ в графе после поставьте + -

Изменилось ли ваше мнение в конце урока? В чем?

Многие писатели и поэту писали о своей Родине. Подумайте ,и нарисуйте какой Родину видите вы.

- прикрепите на доску.

До

После

1. Очерк –это стихотворение

2. Писателей, которые изучали природу, называют натуралисты.

3. Пришвин был агрономом, библиотекарем, сельским учителем.