Урок истории в 5 классе по теме «Религия древних греков»

Тема урока: «Религия древних греков».

Цель: на примере религии древних греков показать роль природных и социокультурных факторов развития религиозных представлений людей.

Планируемые результаты:

Предметные: выявить причинно-следственные связи между условиями жизни древних греков и их занятиями, оценить ключевые события и явления, памятники культуры крупнейших цивилизаций Древней Греции;

Метапредметные УУД: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе; определять собственное отношение к явлениям современной жизни; формулировать свою точку зрения; слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему; выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно; давать определения понятий; анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; владеть общим приемом решения учебных задач; находить в дополнительных источниках информацию по теме «Древнегреческая мифология»; готовить тематические сообщения и проекты;

Личностные УУД: обрести мотивацию к изучению нового материала; о+7ценивать роль мифологии в истории человечества; осознать важность изучения истории.

Оборудование: проектор, мультимедийная презентация, ноутбук, листы самооценки.

Тип урока: комбинированный

Ход урока

Организационный момент.

Доброе утро, ребята! Сегодня к нам на урок пришли гости, учителя нашей школы, давайте поприветствуем их кивком головы. И начнем наш урок путешествия по страницам Древней Греции.

Актуализация опорных знаний по теме

Ребята, давайте с вами вспомним, где на карте расположена Древняя Греция? Кто сможет показать? Назовите, какими морями она омывалась? Назовите самые известные города Древней Греции?

Ребята, а давайте сейчас решим с Вами историческую задачу. Поэмы «Одиссея» и «Илиада» Гомер написал в 8 веке до н. э. Посчитайте, сколько веков назад они были созданы? (29 веков назад).

Сейчас мы с Вами проверим, как вы усвоили эти поэмы?

Игра «Дополни предложение»

Родина Гомера – Древняя Греция

Животное, которое помогло захватить Трою – деревянный конь

Одноглазого великана называли циклоп

Выражение «Ахиллесова пята» означает уязвимое место

Копье Ахиллесу во время поединка с Гектором подала Афина

Мать Ахиллеса – Фетида.

Самопроверка задания. Поставьте плюс или минус. Поднимите руку у кого все правильные ответы.

Мотивационно-целевой этап.

Из мифов и поэм мы с вами узнали, что одни боги помогали грекам, другие троянцам. Как мы уже знаем, боги ассоциируются у нас религией? Вы уже имеете представление о религии первобытных людей, религии Древнего Востока. Назовите, пожалуйста, понятия, которые возникают у вас при слове «религия».

Выполнение коллективно кластера

Слово «религия» записывается в центре доски, ассоциации, которые называют  учащиеся, размещаются вокруг.

4. Постановка цели урока

Ребята, а давайте вместе сформулируем тему и цель нашего урока. Тема: Религия Древних греков.

Цель: Выяснить особенности древнегреческой религии, характерные черты древнегреческих богов.

Проблемный вопрос: Как связаны религия, природные условия и занятия древних греков?

План урока:

Боги Древней Греции.

Жизнь богов на Олимпе.

Миф о Деметре и ее дочери Персефоне

Учитель: Боги, как считали греки, населяли нашу землю более 3 тысяч лет назад. Жили они на вершине высокой горы Олимп. Они мало чем отличались от людей. Они никогда не старели и не умирали, за что были прозваны бессмертными. Они обладали сверхъестественными способностями и могли легко менять свое физическое обличье, превращаясь в мужчину, женщину, животное и т. д., и использовали эту замечательную способность чаще всего для того, чтобы провести людей и сыграть с ними злую шутку. Как и знатные люди, олимпийские боги были равнодушны к горестям и страданиям простых людей. Они завистливы и жестоки, способны на бесчестный поступок, но в тоже время помогают своим любимцам из людей. Но все боги различались по могуществу и значимости. То есть, мы поговорим о пантеоне греческих богов. Запишите в тетради:

Пантео́н — группа богов, принадлежащих к одной религии.

Ребята, у наших с вами предков был пантеон богов?

Выращивали виноград и оливки;

мореплавание и морская торговля;

разведение овец и коз, (для крупных не хватало пастбищ);

ремесло;

войны (борьба за господство в Эгейском море).

Физминутка.

Стороны света надо знать,
Чтобы карту уметь прочитать.
И чтобы каждый назвать их смог:
Север (хлопок руками над головой)
Юг (хлопок)
Запад (хлопок с поворотом корпуса налево)
Восток (хлопок с поворотом корпуса направо) (повторить 2 раза)
Закройте глаза и не спешите
Носом стороны вы покажите. (наклоны и повороты головы по сторонам света, повтор 2 раза)

Продолжаем урок.

5. Знакомство с богами.

- Откройте стр. 135. Здесь изображены основные боги Древней Греции. Они разделены на четыре группы:

1-я группа – самые могущественные;

2-я группа – ближайшие родственники самых могущественных богов;

3-я группа – покровители какого-либо дела;

4-я группа – низшие божества – сатиры и нимфы.

- Сейчас работа с тестом параграфа пункт 1-2 или иллюстрацией заполните в группе таблицу богов и чему они покровительствовали. У каждой группы свои боги.

По готовности начинают представление богов с высших. Пантеон богов дублируется на экране.

Алгоритм:

Определите лидера группы.

Распределите роли в группе

А) кто ищет информацию в учебнике о боге

Б) кто рисует символ власти бога

В) кто будет защищать вашу работу

Видеофрагмент: Миф о Деметре.

Ответьте на вопрос. Какое природное явление описано в этом мифе? (Смена времен года).

Как связаны религия, природные условия и занятия древних греков?

Таким образом, религия древних греков непосредственно связана с природными явлениями и занятиями древних греков. В религиозных верованиях греков получили отражение, прежде всего те природные явления, от которых зависела жизнь  людей, и боги появились те, которые покровительствовали основным занятиям древних греков.

Закрепление изученного материала.

Верно или неверно?

Боги Древней Греции жили на горе Олимп? (Верно)

Посейдон – бог грома и неба (неверно)

Аид правил «царством мертвых»? (верно)

Деметра мать Персефоны? (верно)

Символом богини Артемиды является голубь? (неверно)

Боги Греции символизировали смену времен года (верно)

V. Подведение итогов урока.

- Сегодня на уроке, мы выяснили в каких богов верили древние греки, эту информацию мы получили из древнегреческих мифов. Теперь мы знаем какой сверхъестественной силой обладали боги и то, что черты характера у них были человеческие.

VI. Оценивание и домашнее задание.

- Вы сегодня большие молодцы, вы прекрасно работали, теперь запишем домашнее задание:

Для всех - §28, ответить на вопросы, прочитать мифы о Геракле (стр.137)

VII. Рефлексия.

1. У меня все получилось, мне было не трудно на уроке

2. Все понял на уроке, но немного затруднялся

3. У меня не получилось, но я буду стараться.

Лист самодиагностики.

ФИ____________________________________________________________________

Задание 1. Проверь себя.

Задание 2. Кластер-схема.

Задание 3. Да или Нет?

Задание 4. Рефлексия.

1. У меня все получилось, мне было не трудно на уроке

2. Все понял на уроке, но немного затруднялся

3. У меня не получилось, но я буду стараться.

Боги Олимпа

1 группа

Алгоритм работы в группах:

Определите лидера группы.

Распределите роли в группе

А) кто ищет информацию в учебнике о боге

Б) кто запишет имя бога и чему покровительствовал

В) кто рисует символ власти бога

Г) кто будет защищать вашу работу

Боги Олимпа

2 группа

Алгоритм работы в группах:

А) кто ищет информацию в учебнике о боге

Б) кто запишет имя бога и чему покровительствовал

В) кто рисует символ власти бога

Г) кто будет защищать вашу работу

Боги Олимпа

3 группа

Алгоритм работы в группах:

А) кто ищет информацию в учебнике о боге

Б) кто запишет имя бога и чему покровительствовал

В) кто рисует символ власти бога

Г) кто будет защищать вашу работу

Боги Олимпа

4 группа

Алгоритм работы в группах:

А) кто ищет информацию в учебнике о божестве

Б) кто запишет имя божества

В) кто рисует божество

Г) кто будет защищать вашу работу