Урок по теме «Уравнения»

ФИО (полностью)

Петракова Нина Александровна

Место работы

МОУ «Тверской лицей» , г.Тверь

Должность

Учитель

Предмет

Математика

Класс

5

Базовый учебник

Математика. 5 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений/ Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбург.

№

Этап урока

№ слайда презентации

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1.

Организационный момент

Приветствие, проверка готовности класса и учащихся к началу работы.

Приветствие, подготовка рабочих мест для проведения урока, подписывают число.

1

2

Устный счет

Слайд 1

Слайд 2

Учитель проецирует кроссворд на интерактивную доску и предлагает учащимся его разгадать и сформулировать тему урока.

Проецирует слайд и формулирует тему урока. Предлагает ученикам сформулировать цели и задачи урока, обобщает всё сказанное учениками.

Разгадывают кроссворд, пытаются сформулировать тему урока.

Записывают тему в тетрадь, пробуют сформулировать цели и задачи урока.

4

3.

Актуализация знаний

Слайд 3

Демонстрирует на экран. Поясняет задание. Инструктирует учащихся по организации процесса обучения, ТБ и ОТ учащихся при работе с интерактивной доской. Одного из учащихся вызывает к доске. Обобщает и нескольких учеников просит повторить правила решения уравнений.

Слушают и воспринимают информацию, выполняют задание, анализируют, обобщают, воспроизводят

правила решения уравнений.

4

4.

Закрепление

Слайд 4

Слайд5

Слайд 6

Демонстрирует на экран, консультирует при решение задания. Просит проговорить правило (которое применяется при решении) и пошаговое решение уравнений .Отвечает на вопросы контролирует решение.

Инструктирует учащихся для коллективного решения номера из учебника .(№377(в)), Оказывает помощь, отвечает на вопросы.

Демонстрирует на экране модель задачи № 377(г), комментирует данную модель, задаёт вопросы, контролирует решение, оказывает помощь, отвечает на вопросы.

Один ученик решает одно уравнение у доски с пояснением. Коллективно решают остальные уравнения, комментируют решение, задают вопросы, проговаривают правило и выделяют шаги решения уравнения. Записывают решение в тетрадь.

Разбирают коллективно условие задачи и составление уравнения, отвечают на вопросы. Самостоятельно решают полученное уравнение, проверяют. Задают вопросы, если возникают трудности. Записывают решение в тетрадь.

Воспринимают, отвечают на вопросы, индивидуально решают, задают вопросы, проверяют, записывают решение в тетрадь.

20

5.

Самостоятельная работа

Выводит текс на экран. Инструктаж учащихся о выполнении заданий, объявление критериев оценивания и обязательного минимума выполнения упражнений. Наблюдает, анализирует, оценивает.

Выбирают для себя нужный уровень и решают.

10

6.

Подведение итогов

Анализирует и оценивает ответы учащихся, формулирует выводы.

Самооценка деятельности на уроке. Анализируют выполнение поставленных целей и задач.

2

7.

Домашнее задание

Слайд 8

Выводит на экран домашнее задание поясняет выполнение. Наиболее сильным детям предлагается выполнить творческое задание (составить и решить задачу алгебраическим способом)

Записывают в дневник , слушают пояснение решения.

2

8.

Рефлексия

Слайд 8

Предлагает учащимся ответить на вопрос: «Какие задания вызвали наибольшие трудности? В чем причина?»

« Выберите смайлик который соответствует вашей работе на уроке?» , предлагает объяснить свой выбор. Слушает самоанализ учащихся.

Отвечают на поставленные вопросы, делают самоанализ. Высказывают свое мнение.

2