Урок-обобщение на тему "Внутренние воды России" по географии 8 класс

Урок-обобщение по теме “ Внутренние воды России»

«Вода – это живая кровь, которая создает жизнь, где её не было»

Академик А.А.Карпинский.

«Вода является самым важным минералом на Земле,

без которого нет жизни».

Геохимик А.Е. Ферсман

IЦели урока:

- обобщить полученные знания по теме;

-показать большое значение внутренних вод в жизни всего живого на Земле, ис­пользуя знания по географии, литературе, истории;

-  развивать интерес к изучению географии России.

Задачи урока:

- в игровой форме провести проверку знаний учащихся по теме;

- определить уровень усвоения основных понятий;

-проверить уровень умений работы с картами России.

Оборудование: физическая, климатическая карты России, карта водных ресурсов, таблицы.

 

Ход урока

1. Организационный момент.

Учащиеся делится на 3 команды, дают ей название (обязательное условие название должно быть из «водной тематики»), выбирают капитана.

Правила игры:

За каждый правильный ответ на 1- 4 этапе игры команде присваивается – 1 балл.

Критерии оценки на 5- 9 этапе:

3 балла – за правильный, развёрнутый ответ.

2 балла – за полный правильный ответ, но в котором есть небольшие недочёты.

1 бал – за неполный ответ.

В конце игры баллы суммируются. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество баллов.

При выполнении этой работы по усмотрению учителя можно разрешить:

Использование собственных контурных карт с выполненным домашним заданием.

Оказание помощи товарищу по команде, но при этом необходимо следить за тем, чтобы «помощь» не звучала слишком громко.

Предупредить учащихся о системе штрафов : предупреждение – жёлтая карточка, замечание –красная карточка

Использование географического атласа для 8 класса.

Вся работа команды рассчитана на один урок.

 

1 конкурс

Географическая разминка.

На данном этапе участие принимают капитаны команд.

Показать объекты на карте:

Самые крупные реки в Европейской части России;

Самые крупные реки в Азиатской части России;

Самые крупные озёра России.

 

2 конкурс «Пятый лишний»

Задание: необходимо найти «пятый лишний» объект.

Болото, море, река, термальные воды, озеро.

Лена, Ишим, Ханка, Ока, Дон.

Байкал, Чудское, Онежское, Каспийское, Белое.

3 конкурс «А знаешь ли ты»

Не пользуясь картой, назвать города расположенные на реках Волга, Обь, Лена.

 

4 конкурс «Получи задание»

Задание каждой команде:( вручается карточка с заданием

Какие условия образования болот?

Какие условия образования вечной мерзлоты?

Какие условия образования озёр?

 

5 конкурс «Найдите соответствие между термином и понятием»

 

 

 

Ответы: 1- Г, 2- Д, 3- Е, 4- Ж, 5- З, 6- В, 7- А, 8 – И, 9- Б, 10 – К

 

2 вариант

 Ответы: 1- Б, 2-Д, 3-Е, 4-З, 5-И, 6-К, 7-А, 8-Г, 9-Ж, 10-В.

 

6 конкурс « Мне нравится эта река»

Задание каждой команде:

Дать характеристику реки (на выбор) по плану:

Где река берёт начало;

Куда впадает;

Характер течения в зависимости от рельефа;

Характер питания в зависимости от климата;

Левые и правые притоки;

Падение реки;

Уклон реки;

Крупные населённые пункты по берегам рек;

Хозяйственное использование;

Экологические проблемы реки.

 

  Игра «Третий лишний».

Печора, Волга, Енисей.

Днепр, Дон, Амур.

Обь, Енисей, Иртыш.

Западная Двина, Лена, Колыма.

7 конкурс «Угадай по описанию озеро»

1.   Одна из героических страниц истории Руси - борьба про­тив тевтонских рыцарей. Летописи сообщают, что большая часть их войска провалилась под лед озера в битве, которая про­изошла в 1242 году. На дно озера опускались археологи-подводники, чтобы восстановить детали исторической битвы. (Ответ: Чудское озеро.)

2. Озеро – самый крупный водоем в Европе. В озеро впадает 30 рек, а вытекает одна Нева. Во время Великой Отечест­венной войны по льду проходила «Дорога жизни» в окру­женный немецкими войсками город. (Ответ: Ладожское озеро.)

3. Это озеро-море. Самое крупное в мире. Оно заполнено солоноватой водой и населено многими животными морского происхождения.             (Ответ: Каспийское).

4. Озеро на протяжении столетий оставалось в стороне от больших строек и дорог. Поэтому сохранилась здесь природа в первозданном виде. Алтын-Коль (Золотое озеро) – такое название дали озеру за его чарующую красоту. Вода в нем холодная и прозрачная. Из него вытекает один из притоков Оби – река Бия.

 (Ответ: Телецкое)

5.  Еще при Петре 1 проложили русские люди «государеву дорогу» от Студеного моря к озеру и по ней волоком тащили корабли из Архангельска в Ладогу. В озеро впадает 690 рек, а вытекает река Свирь. В озере много рыбы, в том числе и лососевых.

(Ответ: Онежское)

6. Это озеро лежит за полярным кругом, в царстве холода и вечной мерзлоты, на одноименном полуострове. Оно неглубокое, ледникового происхождения. Здесь много птиц, рыб и даже водятся великаны Арктики – овцебыки.

(Ответ: Таймыр)

7. Это крупное дальневосточное озеро страны. По нему проходит граница России с Китаем. В нем водятся зелёные беспанцирные черепахи.

(Ответ: Ханка)

8. Это озеро самое глубокое в мире, самое старое – ему 30 млн лет, а также самое прозрачное. Озеро населяет 1800 видов животных и растений – ¾ из них эндемики, т.е. встречаются только здесь.

(Ответ: Байкал).

8 конкурс «Ледники и многолетняя (вечная) мерзлота».

1)  Что такое ледник? (Подвижные скопления льда на поверх­ности суши.)

2)  Назовите самые крупные горные ледники России. (От­вет: Богдановича - в Ключевской группе вулканов — самый большой по площади (37,8 км2); Безенги - в верховьях Терека -самый длинный (длина 17,6 км, площадь 36,2 км2.)

3)  Что такое вечная мерзлота?  (Слой горных пород, не оттаивающий в течение длительного времени, до тысячи лет).

4)  Какой толщины достигает многолетняя мерзлота в Рос­сии? (1500м в Якутии).

5) Какое влияние оказывает мерзлота на природу и на хозяйственную деятельность человека? 

 - Тормозит развитие растений и процессы почвообразования; 

-  Является водоупорным слоем, задерживает влагу в верхних слоях земли, способствует заболачиванию территорий; 

- Зимой лишает подземного питания рек, и они промерзают до дна;  Взрывается лед на реках,  и образуются наледи - тарыны;

-  Формирует мерзлотные формы рельефа – булгунняхи, бугры вспучивания)

- Значительно осложняет строительство зданий, дорог, прокладку трубопроводов, добычу полезных ископаемых;

- Мерзлота – естественный холодильник, где можно хранить продукты.

6) Как человек приспособился к жизни в условиях вечной мерзлоты? Расскажите об этом используя текст учебника с. 119

9 конкурс «Болота, искусственные сооружения».

1) Назовите два типа болот в зависимости от питания (Верхо­вые и низинные).

2) Как они отличаются по источникам питания, где обычно расположены?

(Низинные болота непроходимы, при накоплении торфа отрываются от питающих их грунтовых вод и становятся верховыми. Для верховых болот необходимо главное условие – избыточное увлажнение)

3) Надо ли осушать все болота? Ваши предложения (неболь­шая дискуссия).

 (На болотах идет очистка воды, болота дают начало многим рекам; на болотах растут ценные ягоды; образуется торф; места обитания птиц).

4) Какие стихийные явления, связанные с внутренними во­дами, вы знаете?

(наводнения, сели, цунами, гололед, ливни, лавины)

5) Обеспечена ли наша страна водными ресурсами? Есть ли проблемы?

(Россия богата водными ресурсами, но размещены они неравномерно: северо-запад Русской равнины – озерный край, очень хорошо обеспечен водой, а юго-восток Русской равнины, Среднерусская возвышенность, Урал испытывают недостаток воды. Человек использует в основном речную воду, это ежегодно возобновляемые водные ресурсы, которыми богата Сибирь.)

6) Объясните пословицу «Без воды нет жизни», возникшую у наших далёких предков, с позиций современных условий жизни. Докажите её справедливость.

Что объединяет высказывания академика А.А.Карпинского

 «Вода – это живая кровь, которая создает жизнь, где её не было»,  геохимика А.Е. Ферсмана «Вода является самым важным минералом на Земле,  без которого нет жизни» и пословицу  наших предков?

 

10.   Рефлексия:

Закончи предложения:

- Я знаю, что…..

- Я умею….

- Мне понравилось …

11. Подведение итогов урока. Оценки.

- Итак, сегодня на уроке показали себя самыми эрудированными …..