Тропина Ольга Николаевна

Викторина «Животный и растительный мир Сибири»

Материал опубликован 11 January

Пояснительная записка к презентации

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Светлячок» комбинированного вида

Викторина «Животный и растительный мир Сибири»

Разработала и провела:

учитель-логопед Тропина О.Н.

Участники:

дети логопедической группы «Ручеёк»

Здвинск, 2025 год

Цель: создание условий для расширения знаний детей о животном и растительном мире Сибири посредством включения их в коммуникативную деятельность.

Задачи:

Коррекционно-развивающие:

формировать коммуникативные навыки;

умению отвечать на вопросы; отгадывать загадки; анализировать, делать выводы;

развивать мелкую моторику рук и общую моторику;

формировать навык понимания многоступенчатых инструкций;

развивать память, мышление, внимание, любознательность, наблюдательность, способности к поисковой деятельности.

корригировать и развивать личностные качества, эмоциональную сферу (навык самоконтроля, усидчивости), произвольность.

Образовательные:

активизировать знания детей о диких животных, птицах и растениях Сибири;

ввести в активный словарь слова: Сибирь, сибиряки, флора, фауна, и др.);

совершенствовать навыки правильного грамматического оформления речи и навыки словообразования;

совершенствовать слоговую структуру речи;

развивать элементы связной речи;

Воспитательная:

воспитывать бережное и эмоционально положительное отношение к природе, к животным; умение работать в команде и самостоятельно, координируя свои действия с действиями партнёров.

Оборудование: презентация, ребус, мультимедийное оборудование, доска; листы с заданием, чучело совы, корзинки с карточками, карандаши простые, Красная книга.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социально-коммуникативное», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое».

Планируемые результаты: формируются коммуникативные навыки через расширение знаний о флоре и фауне Сибири, развиваются любознательность и наблюдательность; закрепляют умения: подбирать нужные слова; сравнения; воспитывается бережное и эмоционально положительное отношение к природе, к животным.

Вводная часть: Организация детей установка на предстоящую деятельность. Создание проблемной ситуации (вход в деятельность).

Организационный момент. Заходит мальчик – Сибирячок с рюкзаком. -Здравствуйте, ребята. Меня зовут Сибирячок. Я хочу, чтобы вы отправились со мной в путешествие. А вот куда? Попробуйте отгадать мой ребус (слайд 2) Логопед: Сибирь - это что такое? Это край, в котором мы живем. И наше с вами путешествие будет необычное, в виде ВИКТОРИНЫ. Две команды разумных и внимательных будут соревноваться друг с другом и пройдут через несколько испытаний. Победа ваших команд будет зависеть от того, как дружно вы будете работать, договариваться. Итак, одна команда у нас будет ФАУНА, а другая ФЛОРА. (Команды выбирают капитанов, надевают символы капитанов) слайд 2

1 конкурс «Загадки» (слайды 4-13)

Любит кушать он малину

И в берлоге спать всю зиму.

Страшно может он реветь,

А зовут его… (Медведь)

Течет, течет – не вытечет.
Бежит, бежит – не выбежит. (Река)

Она не ходит по земле,
Как птица не летает.
Предпочитает жить в дупле,
Орешки запасает. ( Белка)

Его весной и летом
Мы видели одетым,
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки. (Дерево)

Холода их так пугают,

Что к югу стайкой улетают,

Петь не могут, веселиться.

Кто зимы боится? (Птицы)

Что за дерево-девица?
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьёт,
А в иголках круглый год. (Ель)

Всю ночь летает —
Мышей добывает.
А станет светло —
Улетит в дупло. ( Сова) -чучело совы

Под сосною у дорожки
Кто стоит среди травы?
Ножка есть, но нет сапожка,
Шляпка есть — нет головы. (Гриб)

2 конкурс «Правила поведения в лесу» (слайд 14)

3 конкурс «Изобрази животных» (слайд 15)

4 конкурс «Конкурс капитанов» (слайд 16)

Физминутка « У оленя дом большой» (слайд 17)

5 конкурс игра «Назови быстро» (слайд 18)

Вопросы команде ФАУНЫ

Белобокая птица. (Сорока)
Кто является санитаром леса из животных? (Волк)
Как называется домашний родственник зайца? (Кролик)
Дикий родственник свиньи? (Кабан)
Как называется жилище медведя? (Берлога)
Делают ли запасы еды зайцы? (Нет)
Как называется зверь, строящий на реках плотины? (Бобер)

Кто меняет цвет шкурки к зиме? (Заяц, белка)

Красногрудая птица. (Снегирь)

Кто является санитаром леса из птиц? (Дятел)

У них есть крылья и клювы. (Птицы)

Кто является санитаром леса из птиц? (Дятел)

Вопросы команде ФЛОРЫ

Какое растение может нас обжечь? (Крапива)

Новогоднее дерево? (Елка)
Время года, когда просыпается природа? (Весна)

Что необходимо растениям для роста? (Солнце, вода, почва).

Как в народе называют кедр и почему? (Зеленая корова, т.к. из его орешков давят молочко для кондитерских изделий).

Какое растение является символом нашей страны? (Берёза)

Как называется цветочек «с глазками девочки»? (Анютины глазки)

Как называется цветочек, который может менять свой наряд с жёлтого на белый? (Одуванчик)

Какой цветочек нужно взять в руки, чтобы погадать: любят его или нет? (Ромашка)
Какое растение является символом нашей страны? (Берёза)

Когда дерево срубают, что остаётся? (Пень)

Какой напиток можно получить из дерева в лесу? (Берёзовый сок)

7 конкурс игра «Чудесные корзинки» (слайд 19)

8 конкурс игра «Что забыл дорисовать художник» (слайд 20)

Логопед: Дети, а нужна ли помощь человека диким животным и растениям?

Как им помочь?

Сибирячок: Не убивайте - кричат животные!

Остановитесь – шепчут растения! ... Может случиться беда!

И человек услышал их мольбу о помощи и создал Красную книгу природы. В этой книге собраны все растения, животные, насекомые нашего края, которые могут скоро исчезнуть.

Нельзя рвать растения занесенные в красную книгу. Нельзя охотиться на этих животных.

Заключительная часть:

Подведение итогов деятельности. Поощрение детей.

Логопед: Вот подошло наше путешествие к концу. Пора нам прощаться с Сибирячком и лесными жителями.