XVII Областная Неделя психологии «Эффективные технологии психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса» Проект «Страна Наукознания»

1

Указ Президента Российской Федерации «О проведении в Российской Федерации Года науки и технологий» от 25 декабря 2020 г. «812»

2

2

Пояснительная записка

3

3

План мероприятий

8

4

Заключение

11

5

Список литературы

12

6

Приложения

13

I

подготовительный

- подготовка методических материалов;

- подготовка материально-технической базы

25 – 29 октября 2021 г.

II

организационный

- запуск проекта;

- методическая работа с классными руководителями

08 – 13 ноября 2021 г.

III

содержательно-деятельностный

- реализация основной идеи проекта;

- вовлечение детей в различные виды деятельности;

- познавательные мероприятия;

- творческие мероприятия

15 – 20 ноября 2021 г.

IV

контрольно-аналитический

- подведение итогов реализации проекта;

- размещение информации на сайте школы

22 – 25 ноября 2021 г.

Риск

Пути преодоления риска

Сопротивление классных руководителей

Убеждение

Препятствия со стороны учащихся и их родителей

Осуществление разъяснительной работы, привлечение на принципе добровольности

Перегрузка учащихся

Согласование планов работы, равномерное распределение обязанностей

Дата

Тема

Цель

Участники

Время

Ответственный

понедельник

15.11.

2021 г.

Информирование. Подготовка материалов.

Конкурс рисунков «Страна Наукознания» (с подготовительной группы по 4 класс).

Конкурс рисунков «Удивительные изобретения современного мира» (с 5 по 7 класс).

Конкурс презентаций «Новейшие разработки – 2021 г.» (с 8 по 11 класс).

педагог-психолог

«Знакомство с разновидностями и свойствами бумагами»

(мультфильм «Фиксики»; видеоролик «До чего дошёл прогресс»)

Цель: познакомить обучающихся с видами и свойствами бумаги в процессе складывания в технике оригами

4 класс

12.10 – 12.50

МАСТЕР – КЛАСС

«Как сделать невидимые чернила?»

Презентация «Освоение космоса»

Цель: развитие интереса к науке

6 класс

13.50 -14.30

вторник

16.11.

2021 г.

«Роль воображения в жизни человека»

(видеоролик «Чудеса, сотворённые кодом»; видеоролик «До чего дошёл прогресс»)

Цель: рассмотреть роль воображения в жизни человека

3 класс

12.10 – 12.50

педагог-психолог

«Великие изобретатели и их изобретения»

(нтеллектуально-познавательная игра)

Презентация «Новая медицина»

Цель: познакомить учащихся с историей возникновения праздника – Дня Российской науки

10 и 11 класс

13.50 -14.30

среда

17.11.

2021 г.

«На пути к новым знаниям»

(видеоролик «До чего дошёл прогресс»)

Цель: формирование у учащихся устойчивого познавательного интереса

1 класс

12.10 – 12.50

педагог-психолог

«Великие открытия и великие изобретения»

(интерактивная игра)

Презентация «Новые производственные технологии и материалы»

Цель: расширить знания учащихся о великих открытиях и изобретениях мира

7 класс

13.50 -14.30

четверг

18.11.

2021 г.

«Химические фокусы»

(видеоролик «До чего дошёл прогресс»)

Цель: развитие интереса к науке

подготовительная группа

09.30 – 10.00

педагог-психолог

«Колебание внимания. Причины рассеивания внимания»

(видеоролик «До чего дошёл прогресс»)

Цель: выявить причины рассеивания внимания, ответить на вопрос «Что такое колебание внимания?»

2 класс

13.00 – 13.40

пятница

19.11.

2021 г.

«Наука об обычных чудесах»

https://litra.info/book/skazki-o-samoy-dushevnoy-nauke/page-2.html

Цель: развитие интереса к науке - психология

подготовительная группа

09.30 – 10.00

педагог-психолог

«Наука - это мы»

(игра – викторина)

Презентация «Генетика и качество жизни»

Цель: раскрытие творческих способностей, знаний и внутреннего потенциала учащихся

9 класс

13.50 -14.30

суббота

20.11.

2021 г.

«Слава российской науки»

Презентация «Искусственный интеллект»

Цель: показать важность изучения разных наук в школе для общего развития школьников и для начала научной карьеры

8 класс

09.20 – 10.00

педагог-психолог

«Наука – дорога в будущее»

Презентация «Энергетика будущего»

Цель: расширение кругозора обучающихся в области достижений современной науки

5 класс

10.20 –

11.00

понедельник

22.11.

2021 г.

Подведение итогов Недели психологии

педагог-психолог

Деятельность психолога

Деятельность учащихся

Здравствуйте, ребята! Ребята, а кто помнит, с чего мы начали наше предыдущее занятие?

- Сейчас я вам загадаю загадку, угадав её вы, поймёте, про что сегодня у нас пойдет речь.

- Склеите корабль, солдата,
паровоз, машину, шпагу.
А поможет вам, ребята,
Разноцветная...

-Казалось бы, что может быть необычного, на той самой бумаги, на которой мы пишем и рисуем, на которой напечатаны наши учебники и любимые книжки, бумага из которой делаем самолётики и другие игрушки.

- Ребят, а скажите, пожалуйста, а сразу появилась бумага?

-Когда мы хотим что-то написать, мы берем лист бумаги. Сегодня нам даже трудно представить, что когда-то ее не было совсем, не говоря уже о том разнообразии видов, цветов и размеров, какое выпускает современная бумажная промышленность. 

- Если не сразу появилась бумага, то на чём тогда писали древние люди до ее появления?

-Да ребят вы правы, а сейчас мы поближе с вами познакомимся, что было ранее до того, как к нам пришла бумага.

Презентация

1 слайд: Рисунок бумаги (книги)

2 слайд: История бумаги (изображение листов бумаги)

3 слайд: История бумаги связана с историей письма, самое древнее письмо было вырублено на стене своего жилища первобытным человеком. На земле много мест, где на скалах, стенах пещер мы можем увидеть сохранившиеся выдолбленные рисунки и знаки, это – петроглифы. Они были не просто картинами, они служили указателями границ владений племен, места охоты.

4 слайд: Но такие письма сами не могли доходить к адресату. Со временем люди поняли, что намного легче писать на сырых глиняных плитках. Такие плитки можно было посылать друг другу на большие расстояния.

В Персии в эпоху правления царя Кира были почтовые станции, где работали гонцы на лошадях, которые доставляли письма-плитки.

5 слайд: Но эти плитки были тяжелыми. Более легким и прочным материалом для письма стало дерево. Например, в Китае люди выжигали иероглифы на бамбуковых палочках при помощи раскаленной иглы. Наши предки-славяне подарили нам летопись, которая написана на 35 березовых дощечках.

6 слайд: В поисках более практичных носителей информации люди пробовали писать на дереве, его коре, листьях, коже, металлах, кости. В странах с жарким климатом часто использовали высушенные и покрытые лаком пальмовые листья. На Руси же самым распространенным материалом для письма была береста – определенные слои коры березы.

7 слайд: В Древней Греции, Риме, а затем во всей Европе люди писали на деревянных дощечках, а потом покрывали их воском. Такие дощечки в Руси называли церы. Такую дощечку мы можем сделать, используя вместо воска парафин. Парафин нужно растопить и покрыть им поверхность дощечки.

8 слайд: Египтяне использовали папирус (дар реки) – это тростниковое растение, которое росло на берегах реки Нил. Растение было легким, сильным, тонким и легким для переноски, и в течение тысяч лет не было изобретено ничего лучше для письма.

9 слайд: Во втором веке до н.э. в Малой Азии разработали новый письменный материал – пергамент. Он изготавливался из кожи молодых телят и овец по очень сложной и дорогой технологии, но зато был очень долговечен. Большим плюсом пергамента было то, что на нем можно было писать с двух сторон.

Людям нужны были более дешевые материалы, таким материалом стала бумага. Некоторые ученые считают, что слово «бумага» берет свое начало от итальянского bambagia, что значит – хлопок. Другие верят, что русское слово бумага произошло от татарского «бумуг» (хлопок).

10 слайд: Согласно летописям бумага была изобретена в 105 году нашей эры в Китае Цай Лунем. Однако при исследовании гробницы в пещере Баоця в северной провинции Китая Шеньси было обнаружено и установлено, что бумага была впервые изготовлена во II веке нашей эры.

11 слайд: В Китае была разработана технология производства бумаги из крапивы. Для этого крапиву варили потом мелко перетирали и заливали водой. С помощью специальной мелкой сетки быстро поднимали эту массу, которая оседала на сетке и после сушки превращалась в бумагу. Позже начали искать другой материал для бумаги на Востоке, бумагу научились делать из коры шелковицы. Европейские ученые научились делать её из старых тряпок. Из тряпья варили клейкую массу, потом с помощью пресса отжимали воду, в результате получалась бумага, но она была очень дорогая. Самым дешевым материалом стала обыкновенная древесина.

12 слайд: Со временем для производства бумаги было изобретено много специальных машин. Машины распиливают бревна на чурбаки, снимают с них кору, разбивают чурбаки на щепки, которые по конвейеру направляются к котлу, где из них в специальном растворе варится жидкая масса. А в другом котле из тех же щепок варят клейкую целлюлозу. В смесительном бассейне оба вещества перемешиваются. Получившаяся смесь проходит через бумагоделательную машину, и после отжимки, отутюживания, отглаживания бумага отправляется на фабрики, где делают тетради, в типографии – для печатания книг, газет и журналов.

- А где мы используем бумагу?

-Правильно ребят, а сейчас мы посмотрим видеофрагмент, как изготавливают бумагу сейчас.

- Какие разновидности бумаги вы знаете?

1 слайд: 1. Писчая бумага или бумага для печати

Она очень качественная, легко поддается складыванию, неплохо держит форму. Практически вся писчая бумага состоит из 90% волокон целлюлозы и не содержит дерева. Она может быть изготовлена из разного сырья, содержащего минеральные наполнители. Существует несколько видов отделки бумаги: грунтовка, каландрирование, глазуровка и нанесение водяных знаков. Чаще всего, в оригами, используют обычную бумагу для печати, матовую или глянцевую, высокого сорта.

2 слайд: 2. Газетная бумага

Изготавливается зачастую из переработанной бумаги и целлюлозы, с добавлением наполнителя. Предназначается, как уже понятно из названия для печати газет. Волокна такой бумаги проклеены слабо, поэтому при намокании разрываются и изделие теряет форму. Для создания серьезных изделий такая бумага не подойдет, разве что в качестве изготовления образцов и обучения основным навыкам складывания. Хотя, она широко используется в разовых поделках: головных уборах, самолетиках и веерах.

3 слайд: 3. Упаковочная бумага

Изготавливается из смеси натуральных и переработанных волокон. Предназначается для упаковки подарков. Существует множество разновидностей такой бумаги: она может быть тонкой и гладкой, плотной и тисненной. Этот вид бумаги широко используется при создании оригами. Например, глянцевая великолепно подойдет при создании игрушек, она прекрасно держит форму. Самоклеющуюся бумагу используют в качестве отделки (глаза, рот и т.д.).

4 слайд: 4. Обойная бумага

В основном подразделяется на два вида: гладкая с нанесенным рисунком и рельефная. Эта бумага подойдет только для крупных изделий.

5 слайд: 5. Типографская бумага

Ее еще называют – журнальная бумага. Используется при печати журналов и обложек к ним, географических карт. Такую бумагу отличает гладкость и прочность. В оригами ее используют для изготовления водных игрушек, так как при намокании она не деформируется.

6 слайд: 6. Картон

От других видов бумаги картон отличается несколькими параметрами, главный из которых – большое количество массы на единицу площади. Картон бывает однослойным и многослойным. Картон используют только мастера-профессионалы, так как этот вид бумаги не допускает ошибок. Согнув не там, где нужно, работу уже не исправишь.

7 слайд: 7. Санитарная бумага

Используется в быту. К этой категории можно отнести: туалетную бумагу, бумажные полотенца. Такая бумага используется при изготовлении изделий, в которых требуется повторить сложную фактуру кожи или шкурки.

8 слайд: 8. Калька

Почти прозрачная, тонкая бумага. Она бывает нескольких цветов. Пропитана воском и маслом. В оригами широко применяется при изготовлении фонариков. В технике кирикоми ее используют для изготовления крыльев насекомых.

Существуют еще несколько не очень распространенных видов бумаги: бархатная, гофрированный картон, чертежная, шагренева

ФИЗМИНТКА

-Ребят, а сейчас мы с вами немного разомнемся, просьба всем встать и повторять движение за «Смешариками»

-Вы большие молодцы, присаживайтесь, а сейчас мы с вами проверим, как вы запомнили разновидность бумаги:

Игра «Угадай из какой бумаги?»

А сейчас мы с вами узнаем о свойствах бумаги, проводя опыты.

 Опыт №1. Сейчас мы вместе с вами проверим «Влагостойкость бумаги». Для этого нам понадобиться две емкости с водой и разная бумага, поднимите, пожалуйста, руки кто желает провести опыт? - Перед вами два ваших одноклассники сейчас опустят в емкость с водой одновременно листы бумаги, а затем мы посмотрим, что произошло с ними.

- Ребят давайте сделаем вывод, что же произошло. Вывод: из проделанного опыта видно, что разная бумага имеет разные свойства. Одна хорошо впитывает воду (салфетка, писчая бумага, газетная бумага), а другая более влагостойкая (калька, обойная бумага, картон).

Опыт №2. Сейчас мы вместе с вами проведем опыт на «Мягкость бумаги». Кто желает провести данный опыт? Ребят перед вами разная бумага, ваша задача потрогать данную бумага и описать какая.

А сейчас, давайте сделаем Вывод: картон, писчая бумага, обойная бумага, калька, газетная бумага не мягкие, а салфетка мягкая приятная на ощупь. 

Опыт №3. Сейчас мы вместе с вами проведем опыт на «Прочность бумаги». Сейчас 1 желающий выйдет и проведет данный опыт. Твоя задача разорвать разные листы бумаги и сравнить их прочность.

Давайте вместе сделаем Вывод: разная бумага имеет разную прочность. Картон прочный, обойная бумага менее прочная, писчая и газетная бумага хорошо рвётся, а санитарно-гигиеническая вообще не прочная.

Опыт №4.Сейчас мы с вами проведем опыт на «Прозрачность бумаги». Одного желающего попросим, пожалуйста, выйти к нашему столу, где мы проводим опыты. Твоя задача: взять по очереди лист бумаги и через него посмотреть виден тот или иной предмет.

Давайте вместе сделаем Вывод: картон, бумажная салфетка, писчая бумага, обойная бумага, газетная бумага не прозрачны, через них мы не можем рассмотреть предметы, а калька прозрачна, через неё мы видим предметы.

Опыт №5. Ребят, а следующий опыт на «Сохранение тепла» вы каждый проведете у себя дома, для этого вам понадобиться 2 кружки с горячей водой, одну из которых вам будет необходимо обернуть бумагой, а другую оставить просто и через 20 минут проверить что же произойдет с водой, будет одинакова температура воды или нет.

Вывод: данный опыт показывает, что бумага также является хорошим утеплителем. Она способна сохранять тепло.

-Ну, вот ребят, мы свами уже познакомились, на чем писали, пока не было бумаги, с разновидностью бумаг, с ее свойствами, а сейчас я хочу вам предложить сделать не большую поделку из бумаги.

Котик

1)Лист бумаги квадратной формы сложить пополам по диагонали.

2) Согнуть 2 уголка. Это ушки котика.

3) Загнуть немного последний уголок, для придания формы мордочки котика.

4) Развернуть работу.

5)Прикрепить или нарисовать глазки, носик и усы.

-Ребят вы большие молодцы вы быстро справились с поставленной задачей.

- Нужно ли беречь бумагу?

-А зачем к ней бережно относиться?

-Да, ребят вы правы. А теперь я предлагаю вам посмотреть не большой видеофрагмент, почему нужно беречь бумагу.

- Наше занятие подошло к концу, вы большие молодцы, вы отлично справились со всеми заданиями и преодолели все трудности, которые мы с вами встретили сегодня.

- А что же необычного мы выяснили сегодня с вами о бумаге?

-Бумага

-Нет

-Люди писали, на камнях, скалах, папирусе, дереве, бамбуке, бересте.

-Мы пишем сейчас на бумаге

-Из бумаги стоят книги, газеты, журналы, тетради и т.д

-Бумага бывает: писчая, газетная, санитарная, упаковочная.

-Дети, повторяют движение за «Смешариками»

- Дети отвечают, из какой бумаги сделаны предметы.

-Желающие выходят и проводят опыт, остальные наблюдают.

-Ребенок выходит и проводит опыт, остальные все смотрят и слушают

-Ребенок выходит и проводит опыт, остальные все смотрят и слушают

-Дети опыт проводят дома.

- ДА

-Потому что, бумагу изготавливают из деревьев, а если мы будем не бережно к ней относиться, то погибнет много леса.

-То, что бумага обладает разными свойствами, узнали, как изготавливают, что бывает разной разновидности. Что из бумаги можно делать красивые поделки.

Надписи невидимыми чернилами

Невидимые чернила из соды

Надпись невидимыми чернилами из сока  совершенно невидна!

Невидимые чернила из лимонного сока проявляются от йода

Второй вариант проявления - под действием высокой температуры.

Невидимые чернила из риса

Подведение итогов:

- Какой опыт Вас заинтересовал? Почему?

Приложение 8

«Великие открытия и великие изобретения»

(интерактивная игра, 7 класс)

Цель: расширить знания учащихся о великих открытиях и изобретениях мира.

Подведение итогов.

Награждение команд.

Приложение 9

«Слава российской науки»

(8 класс)

Цель: показать важность изучения разных наук в школе для общего развития школьников и для начала научной карьеры.

Ход занятия

- Сегодня занятие посвящено разным наукам и людям науки, учёным, которые делают нашу жизнь лучше.

- Посмотрите вокруг! Всё, что нас окружает, создано трудом учёных, а 2021 год в России — это Год науки и технологий. Российская наука стремительно развивается. Только за последние несколько месяцев учёные сделали ряд важнейших научных открытий, провели десятки экспедиций, разработали несколько вакцин от коронавируса. Все это сделали люди, живущие и работающие рядом с нами.

Цель науки — узнать новое, ранее неизведанное об окружающем нас мире и использовать эти знания на благо людей.

Человек с давних времён пытался понять, как устроен мир, что из себя представляет наша планета Земля, почему день сменяет ночь, почему бывают молнии, возникают приливы и отливы. Человек всегда был не только наблюдателем явлений природы, но и пытался их исследовать.

На протяжении многих веков наука создавалась учёными из разных стран мира. Вы живёте в России. Это великая страна, и в ней тоже жили и работали великие учёные и изобретатели.

Михаил Васильевич Ломоно́сов кроме великих достижений в различных областях науки, открыл первый в России университет, который расположен в Москве и носит его имя.

Дмитрий Иванович Менделе́ев заложил основы современной химии.

Русские путешественники также внесли огромный вклад в историю географических открытий и исследования земного шара.

Например, Фадде́й Фадде́евич Беллинсга́узен и Михаил Петрович Ла́зарев открыли новый континент Антаркти́ду.

Константин Эдуардович Циолко́вский развивал идеи комических полётов, которые реализовал великий русский конструктор Сергей Павлович Королёв. Под его руководством был создан и запущен первый искусственный спутник Земли и совершён первый полет в космос нашим соотечественником Юрием Гага́риным.

Наша страна занимает огромную территорию. С севера она омывается Северным Ледовитым океаном. Чтобы освоить Северный морской путь наш соотечественник адмирал Мака́ров создал первый ледокол. В России был создан и первый атомный ледокол. Сейчас Россия обладает единственным в мире атомным ледокольным флотом.

Мы можем гордиться, что наш соотечественник Александр Степанович Попо́в изобрёл радио, Владимир Козьми́ч Зворы́кин — телевидение, Николай Геннадьевич Ба́сов и Александр Михайлович Про́хоров — лазеры, под руководством Игоря Васильевича Курча́това была построена первая в мире атомная электростанция.

В России работали такие великие учёные-биологи как Иван Петрович Па́влов, Илья Ильич Ме́чников и многие другие. Они внесли большой вклад в мировую науку и заложили основы развития биологии и медицины в России. Это позволило российским учёным первыми в мире создать вакцины для борьбы с коронавирусом.

Мы живём в великой стране, и молодые учёные продолжают традиции российской науки. Возможно, кто-то из вас захочет стать учёным или изобретателем, чтобы делать новые открытия. Приглашаем в ваше первое путешествие в мир науки.

- Нужна ли наука людям? Можно ли обойтись без неё?

- Чем может помочь наука в повседневной жизни?

- Какие вещи кажутся нам обыденными, но учёные много трудились над ними?

- Каких учёных вы знаете? Какие открытия они совершили?

Игра

- По картинке угадайте науку.

1 карточка: БИОЛОГИЯ

Николай Николаевич Дроздов (род. 1937) — советский и российский учёный-зоолог, ведущий телепередачи «В мире животных», путешественник, автор серии книг об удивительных местах России. Николай Дроздов до сих пор не прерывает научную деятельность, он путешествует по России, изучает разные виды животных, их среду обитания и особенности».

2 карточка: ГЕОГРАФИЯ

Артур Николаевич Чилингаров (род. 1939) — знаменитый полярник, Герой Советского Союза, Герой Российской Федерации, крупный российский учёный, исследователь Арктики и Антарктики. Летом 2007 года Артур Чилингаров в ходе арктической экспедиции на судне «Академик Фёдоров», лично руководил погружениями глубоководных аппаратов «Мир-1» и «Мир-2» на дно океана в точке Северного полюса. «Мир-1» установил на дне титановый флаг России и капсулу с посланием, будущим поколениям, доказав, что земли Арктики принадлежит России.

Факт об учёном: Артур Чилингаров занесён в Книгу рекордов Гиннесса как первый человек, в течение полугода побывавший на Северном и Южном полюсах.

3 карточка: ХИМИЯ

Дмитрий Иванович Менделеев (1834—1907) — русский учёный-химик, создал Периодическую систему химических элементов. Эта система позволяет прогнозировать свойства новых веществ, синтезировать вещества с заданными свойствами, разрабатывать новые материалы. Он также интересовался самыми разными областями знаний. Открытия Менделеева связаны с химией, физикой, метрологией, экономикой, геологией, педагогикой, воздухоплаванием. Менделеев написал 432 фундаментальные работы. Преподавал в Императорском Санкт-Петербургском университете; был членом-корреспондентом Императорской Санкт-Петербургской Академии наук.

Цитата: «Нам особенно нужны хорошо образованные люди, близко знающие русскую природу, всю нашу действительность, для того чтобы мы могли сделать самостоятельные, а не подражательные шаги в деле развития своей страны».

4 карточка. МАТЕМАТИКА

Софья Васильевна Ковалевская (1850—1891) — первая женщина-математик в России и первая в мире женщина-профессор математики; первая женщина, избранная членом-корреспондентом Петербургской АН (1889 год). Софья Ковалевская преподавала математику в самых престижных вузах России и Европы, писала не только научные статьи, но и, обладая литературным талантом, написала несколько рассказов и повестей.

5 карточка. ИСТОРИЯ

Василий Осипович Ключевский (1841—1911) — выдающийся российский историк. Магистерскую диссертацию Василий Осипович посвятил теме «Древнерусские жития святых как исторический источник». Над этой научной работой он трудился на протяжении 5 лет, изучив за это время множество исторических документов. В ходе подготовки диссертации он написал шесть самостоятельных исследований. Наиболее известный научный труд Ключевского, получивший всемирное признание, — «Курс русской истории» в 5 частях. Учёный трудился над ним более трёх десятилетий, но решился опубликовать его лишь в начале 1900-х годов.

6 карточка. ЛИНГВИСТИКА/ЯЗЫКОЗНАНИЕ

Андрей Анатольевич Зализняк (1935—2017) — русский учёный-лингвист, создатель грамматического словаря русского языка, вёл работы по систематическому изучению языка новгородских берестяных грамот, занимался историей языка, изучал формы слов. Без его открытий не было бы ни Яндекса, ни онлайн-переводчиков: А.А. Зализняк изобрёл систему хранения слов со всеми его формами, которая используется в интернет-поисковиках по сегодняшний день.

Описание:

Карточка переворачивается — на ней изображены рисунки, соответствующие наукам.

Филворд «Научные приборы и инструменты»

Текст задания: Найдите названия приборов и инструментов, которыми пользуются учёные.

Вопросы:

- В древности этот прибор совершил настоящий переворот в истории мореплавания. Он стал первым навигационным прибором, который позволил отважным морякам оставить морские берега и выйти в открытое море. Он помогал им ориентироваться в сторонах света. (компас)

- Без этого устройства невозможен ни один современный эксперимент. А у программистов это основной инструмент работы! (компьютер)

- Этот прибор в 1609 году изобрёл итальянский физик Галилео Галилей. С помощью него учёный смог подробно рассмотреть Луну, планеты Солнечной системы и их спутники. (телескоп)

- В XVII веке с помощью этого прибора английский учёный Роберт Гук сделал открытие. Он обнаружил, что все живые организмы состоят из мельчайших элементов — клеток. (микроскоп)

- Это прибор был изобретён ещё в XVI веке. С его помощью измеряют температуру воздуха, почвы, воды и так далее. (термометр)

- Это один из самых древних приборов. Он придуман человеком тысячи лет назад. С помощью него мы измеряем время. (часы)

- Это простейшее средство для измерения небольших расстояний. Первые приборы появились 2,5 тысячи лет назад. Их делали из слоновой кости. (линейка)

Образовательный квиз «Своя игра: грани науки».

Описание задания:

Каждая команда выбирает капитана, капитан выбирает раздел и балл, советуется с командой и отвечает на вопрос. У команды есть только одна попытка ответить. Если у команды нет ответа или она даёт неправильный ответ, то вопрос передаётся следующей команде. Баллы зачисляются команде, ответившей правильно.

Игра проводится между тремя командами.

Подведение итогов.

Награждение команд.

Приложение 10

Игра-викторина «Наука - это мы»

(9 класс)

Цель: раскрытие творческих способностей, знаний и внутреннего потенциала учащихся.

  Задачи: 

- способствовать развитию умения работать в коллективе, чувства ответственности;

- воспитывать любовь к научной, интеллектуальной деятельности;

- развивать чувство общественной значимости науки, знаний в стране;

- развивать логическое мышления, внимание и речь.

Форма: интеллектуальная игра-викторина.

Ход занятия

- Сегодня наша игра посвящена Дню российской науки, и мы хотим, чтобы в нашей стране уважали научные успехи наших ученых, и чтобы, вы, ребята, осознавали огромные возможности мировой науки.

Как известно, День российской науки в нашей стране отмечается ежегодно 8 февраля.

Данный праздник был учрежден, не так давно, указом президента  РФ Б. Н. Ельциным в 1999 году.  В Указе говорится, что праздник был установлен: «учитывая выдающуюся роль отечественной науки в развитии государства и общества, следуя историческим традициям и в ознаменование 275-летия со дня основания в России Академии наук», при  Петре I  в 1724 году. Которая в 1925 году  была переименована в Академию наук СССР, а в 1991-ом – в Российскую академию наук.

Михаил Васильевич Ломоносов, Иван Петрович Павлов, Дмитрий Иванович Менделеев, Константин Эдуардович Циолковский, Петр Леонидович Капица, Лев Давидович Ландау, Игорь Васильевич Курчатов, Павел Сергеевич Александров, Сергей Павлович Королев — вот только малая часть имен российских ученых, внесших вклад в мировую науку.

Россия стала первой страной, где было разработано учение о биосфере, впервые в мире в космос запущен искусственный спутник Земли, введена в эксплуатацию первая в мире атомная станция.

И это лишь малая часть об истории этого праздника.

А сейчас мы начинаем  представление присутствующих  команд и их девизов. Напоминаю, что сегодня команды поделены на 2 группы. И итоги викторины будут подведены после того, как отыграют все команды.

Команды представлены, а теперь  представляем жюри ……

 Формальности соблюдены, можем приступать к игре. Вам предстоит ответить на 15 вопросов, но сначала пронумеруйте и подпишите листки, которые у вас на столе.

Ребята, после каждого вопроса вы сдаете листки с ответом. Готовы? Начинаем!

Вопросы:

1. Русская история знала много гениев, но вот, он такой был один. Он потрясающе разносторонний человек, который преуспел во многих направлениях науки и искусства. Деятельность его охватывала различные сферы науки. Его труды внесли большой вклад в развитие математики, горного дела, естествознания, металлургии, истории, литературы, искусства и языкознания. 

Оком идёт речь? (Михаил Васильевич Ломоносов) 

2. 19 июля 1912 года великий русский физиолог И.П. Павлов должен был получить почетное звание доктора Кембриджского университета. Когда он шел получать диплом, то с удивлением увидел, что стоявшие на хорах английские студенты спустили ему на веревочке какой-то предмет. Это оказался подарок. Позже Павлов узнал, что тридцать лет назад примерно так же студенты приветствовали Чарльза Дарвина, спустив ему игрушечную обезьянку. Что подарили англичане Павлову. (Павлов получил игрушечную собачку)

3. Пётр 1 хорошо знал аддицию, субстракцию, мультипликацию и дивизию. Более того, в 1714 году он обязал своим царским указом знать это и дворянским детям, иначе им запрещалось жениться! О чём идёт речь, если сегодня это на уроках математики  делает каждый школьник? (4 математических действия: сложение, вычитание, умножение, деление) 

4. Вот описание этого необычного красочного атмосферного явления, данное советским исследователем Арктики Г. А. Ушаковым: «Небо пылало. Бесконечная прозрачная вуаль покрывала весь небосвод. Какая-то невидимая сила колебала ее. Вся она горела нежным лиловым светом. Кое-где показывались яркие вспышки и тут же бледнели, как будто лишь на мгновение рождались и рассеивались облака, сотканные из одного света...» Что это? О чем идет речь? (Северное (полярное) сияние)

5. Этот русский учёный разработал устройство для передачи сообщений с помощью электромагнитного излучения, который имел звонок с молоточком. Это давало возможность принимать радиосигналы, несущие информацию, - азбуку Морзе.  О ком речь? (Александр Степанович Попов)

6.Есть в нашей стране уникальный уголок. Здесь находится более сотни крупных и мелких гейзеров, его называют долиной Гейзеров. Самый большой гейзер – Великан, высота его фонтана достигает 50 м. От бесконечных извержений вся долина в клубах пара. В какой части России находится это удивительное место, открытое в 1941 г. геологом Т.И. Устиновой? (на Камчатке)

7. «Принцесса науки» - такое звание присвоила первой в мире женщине – математику стокгольмская газета, когда та приехала в Стокгольм читать курс высшей математики. Кто эта женщина? (Софья Васильевна Ковалевская)

8. Первая модель этого органа была создана советским ученым В. Демиховым в 1937 г. и применена в эксперименте на собаках. С помощью этого аппарата удавалось поддерживать кровообращение в организме собаки в течение двух с половиной часов. Однако более широкие исследования по этой проблеме начались лишь в конце 50-х гг 20 века. О модели какого внутреннего органа, созданного Владимиром Демиховым, идёт речь? (модель сердца)

9.  Благодаря русским ученым, у многих иностранцев, Россия ассоциируется с космосом. А вот у нас слово космос, в первую очередь ассоциируется с фамилией этого ученого. (Сергей Павлович Королёв)

 10. В конце 1960-х  этот физик сконструировал первый в мире полупроводниковый лазер на выращенных им гетероструктурах. В то время ученые активно искали способ усовершенствовать традиционные элементы радиосхем, и это удалось благодаря изобретению принципиально новых материалов, которые нужно было выращивать послойно, атом за атомом, причем из разных соединений. Выяснилось, что они могут излучать как лазеры, так и передавать данные. Это позволило создать компьютеры, компакт-диски, оптоволоконную связь, новые системы космической связи. В 2000 г этот академик удостоился Нобелевской премии по физике, о ком идет речь? (Жорес Иванович Алферов)

11. Один из авторов самого страшного оружия — водородной бомбы, стал обладателем Нобелевской премии мира. Над его могилой академик Д.С. Лихачев сказал: «Он был настоящий пророк. Пророк в древнем, исконном смысле этого слова, то есть человек, призывающий своих современников к нравственному обновлению ради будущего» (Андрей Дмитриевич Сахаров)

12. Около 30 лет назад в Советском Союзе была очень популярной некая головоломка под названием «Пентамино». Ее суть заключалась в построении фигур на разлинованных полях. Популярность головоломки достигла такого уровня, что создавались и печатались специальные сборники с задачами.

Данная игра, с точки зрения математики, представляла собой отличный тест для компьютерной системы. В связи с этим научный сотрудник Академии наук СССР Алексей Пажитнов, разработал компьютерную программу по аналогии с головоломкой. Так появилась одна из популярнейших компьютерных игр в мире. О какой игре идет речь?  (Тетрис)

13. В нашу жизнь так давно вошли пластиковые изделия, которые имеют тонкое покрытие из металла, что мы уже не замечаем разницы. Также существует продукция из металла, которая покрывается тонкими слоями других металлов, и точные металлические копии изделий с неметаллической основой.

Такая возможность появилась благодаря гениальному физику Борису Якоби, который изобрел метод, с помощью которого происходит осаждение металлов на формах, что позволяет воспроизводить идеальные копии исходных предметов.

Данный метод широко используется во множестве производственных сфер по всему миру и имеет огромную популярность благодаря своей простоте и высокой рентабельности. Что это за метод? (Метод «гальванопластики»/ «Гальванопластика») 

БОРИС СЕМЕНОВИЧ  ЯКОБИ ПРОСЛАВИЛСЯ НЕ ТОЛЬКО ОТКРЫТИЕМ ГАЛЬВАНОПЛАСТИКИ. ТАКЖЕ ОН ПОСТРОИЛ ПЕРВЫЙ ЭЛЕКТРОДВИГАТЕЛЬ, ТЕЛЕГРАФНЫЙ АППАРАТ, ПЕЧАТАЮЩИЙ БУКВЫ.

14. Терменвокс - оригинальный музыкальный инструмент, который издает необычные для человеческого уха «космические» звуки, разработанный Львом Терманом в 1919 году, стал основой для  системы устройств  подачи сигналов об опасности, аварийном состоянии, определенном событии и так далее. Назовите одним словом данную систему устройств. (Сигнализация)

15. Владимир Зворькин известен изобретением прибора ночного видения, электронного микроскопа и многими другими инженерными открытиями. Но именно это изобретение считается чудом инженерной мысли, изменившим жизнь целого поколения. Русский эмигрант Владимир Зворыкин, который запатентовал иконоскоп и кинескоп, в 1940 году смог разбить световые лучи на спектры красных, зеленых и синих цветов, что позволило ему создать ЭТО.  О чем речь? (цветное телевидение)

Резервные вопросы:

1. «Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенной силою понятия, он объял все отрасли просвещения. Жажда науки была, сильнейшей страстью сей души, исполненной страстей» - так говорил про этого русского великого учёного – энциклопедиста А.С. Пушкин. Оком идёт речь? (Михаил Васильевич Ломоносов) 

2. В Знаменитой библиотеке Екатерины 2 числилось около 40 000 наименований книг, эстампов и манускриптов. Она была одной из наиболее значительных для своего времени по размеру и составу. Для хранения своей огромнейшей коллекции книг императрица Екатерина 2 подписала приказ об утверждении этой должности. О какой должности идёт речь? (библиотекарь) 

3. О происхождении былинных богатырей говорят их прозвища: Алёша Попович - сын попа (священнослужителя), Илья Муромец - уроженец города Мурома. А что вам известно о происхождении Добрыни Никитича? (он сын купца).

4. Среди методов нетрадиционного лечения долго незаживающих язв есть и такой: регулярно присыпать ранку сахарным песком. Заживление при этом происходит в 3-4 раза быстрее, чем при лечении антибиотиками. О каком  известном свойстве  сахара, идет речь, которое умело, используют торговцы? (Сахар вытягивает воду не только из воздуха, но и из микроорганизмов, от чего те быстро погибают.)

5. Это самый большой остров нашей страны, в его очертаниях нередко видят сходство с лежащей на боку рыбой. Этот остров раньше считался полуостровом. Данное заблуждение развеяла экспедиция русского исследователя Г.И. Невельского в 1848-1849 гг. (Остров Сахалин)

6. Ранее в Красной Книге было четыре категории животных: исчезающие виды, редкие виды, сокращающиеся виды и виды, степень опасности исчезновения которых еще не установлена. Потом появилась пятая категория, сведения о которой печатаются на зеленых страницах. Что это за категория? (Виды, опасность исчезновения которых миновала.)

7. В последний раз, в 2010 году,  этой премии был  году наш (российский) физик, Константин Сергеевич Новоселов, за новаторские эксперименты по исследованию двумерного материала графена (это слой углерода толщиной в один атом. В нем видели будущее терагерцовой электроники, но затем обнаружили ряд изъянов, которые пока не удается обойти. К примеру, графен очень непросто превратить в полупроводник, к тому же он очень хрупкий). О какой премии идет речь? (Нобелевская премия).

8. С незапамятных времен человечество пользовалось различными примитивными видами сигнализации и связи в целях передачи срочной и важной информации в тех случаях, когда по ряду причин традиционные виды почтовых сообщений не могли быть использованы. Некоторые племена и народы использовали для этих целей определённые комбинации звуковых сигналов от ударных музыкальных инструментов (барабанов), другие научились передавать определённые сообщения, манипулируя отраженным солнечным светом при помощи системы зеркал. А первый электромагнитный телеграф создал российский учёный Павел Львович Шиллинг в 1832 году. Он  также разработал оригинальный код, в котором каждой букве алфавита соответствовала определённая комбинация символов, которая могла проявляться черными и белыми кружками на телеграфном аппарате. А что означает слово «телеграф»? («Пишу на расстоянии»).

9. В 1960-е отечественные физики предсказали "остров стабильности" — особое физическое состояние, в пределах которого должны существовать сверхтяжелые атомы. В 2006 году экспериментаторы из Объединенного института ядерных исследований в Дубне обнаружили на этом "острове" при помощи циклотрона 114-й элемент, а затем один за другим были открыты 115-й, 117-й и 118-й элементы названные флеровий, московий, теннессин и оганесон. Так пополнилась таблица Менделеева. Один из этих элементов назван в честь их первооткрывателя. Какой это элемент? (оганесон -  Юрий Оганесян)

10.  Накануне встречи Нового 2001 года, русский физик, лауреат Нобелевской премии 2000 года, сказал следующий тост: «У меня есть замечательное дело. Оно преображает мир, и я хочу, чтобы оно преображало нашу страну. Мне хотелось бы поднять тост за то, чтобы все открытия, которые делают наши ученые, были нужны здесь, в России, а не перекупались Западом. Чтобы они использовались предприятиями «Рубин». «Светлана», а уж только потом «Сименсом» и «Сони». И чтобы иностранцы в очереди за нашими открытиями стояли.

(Жорес Иванович Алферов)

Подведение итогов.

Приложение 11

«Великие изобретатели и их изобретения»

(интеллектуально-познавательная игра, 10 и 11 класс)

Цель: познакомить учащихся с историей возникновения праздника – Дня Российской науки.

Задачи:

- развить познавательный интерес к историческому прошлому нашей страны через изучение Великих ученых России;

- расширить знания о великих открытиях и изобретениях мира;

- научить учащихся понимать общественную значимость труда изобретателей, ценить результаты их творчества;

- воспитать патриотизм и гражданственность, чувства гордости за свою Родину.

Игра состоит из следующих раундов:

«Великие изобретатели России». Самые известные изобретатели России, внесшие большой вклад в российскую и мировую науку.

«Что это?». Изобретения в их первозданном виде.

«Предметы быта». Предметы домашнего обихода. Конкурс капитанов.

Слайд №1

День Российской науки, который отмечается 8 февраля, - относительно молодой праздник, учреждённый Указом Президента России Б. Н. Ельциным от 7 июня 1999 года. Дата 8 февраля была выбрана отнюдь не случайно. Именно в этот день, 8 февраля 1724 года, Петр Первый подписал указ об основании Академии Наук и Художеств. Вклад, который Академия Наук внесла в развитие экономики, новых технологий, математики, физики, медицины в 18-19 веках, трудно переоценить. В это время проводятся глубокие исследования в разных научных областях, создаются музеи. Закладываются основы многих фундаментальных учений.
Любопытно то, что учиться в Академии могли не только отпрыски из богатых дворянских семей, но и дети людей низшего сословия – главное, чтобы они были талантливы и имели тягу к знаниям. Ну, а в нашей стране всегда было много талантливых, выдающихся деятелей, о которых мы, к сожалению, забываем, не говоря уже об открытиях, которые были сделаны русскими учеными и изобретателями. Сегодня на нашей игре мы вспомним о самых известных российских изобретателях и их изобретениях.

Слайд №2

Безусловно, невозможно охватить все сферы изобретательства. Россия всегда была родиной огромного количества первооткрывателей. Русские люди внесли значимый вклад в мировую копилку изобретений, открытий и разработок, причем во всех сферах жизни человека. К сожалению, случалось так, что западные исследователи успевали раньше запатентовать или заявить о своих успехах. Но мы с вами, как истинные патриоты своей страны должны знать, помнить и гордиться нашими великими учеными и изобретателями!

1.Раунд. «Великие изобретатели России»

Самые известные изобретатели России, внесшие большой вклад в российскую и мировую науку). За верный ответ – 1 балл (правильный ответ появляется при нажатии на портрет изобретателя)

Слайд №3

Его единственное образование -  «выучка у дьячка». Вклад этого механика – самоучки в российскую и мировую науку столь значителен, что он по праву считается символом русского изобретательства, недаром его именем называют всех талантливых мастеров-самоучек. Он является основоположником отечественной технологии производства оптического стекла, создателем новых мостовых конструкций, изобретателем прожектора, самоходной машины и других уникальных устройств. Однако самой большой его страстью были часы. О ком идет речь? (Иван Петрович  Кулибин, 1735-1814 гг.)

Слайд №4

Этот русский учёный-энциклопедист: химик, физик, экономист, технолог, геолог, метеоролог, воздухоплаватель, приборостроитель. Среди наиболее известных открытий — периодический закон химических элементов, один из фундаментальных законов мироздания, неотъемлемый для всего естествознания. Назовите этого великого человека. (Дмитрий Иванович Менделе́ев, 1834-1907 гг.)

Слайд №5

В 1911 году русский военный, находясь в театре, увидел в руках у одной дамы туго свернутый кусок ткани, который после небольших усилий рук превратился в распущенную косынку. Так, в голове у изобретателя появился принцип работы парашюта. К сожалению, первоначально новинка получила признание за рубежом, и только во время первой мировой войны царское правительство вспомнило о существовании этого полезного изобретения. Назовите фамилию изобретателя ранцевого парашюта. (Глеб Евгеньевич Котельников, 1908-1943 гг.)

Слайд №6

Главным интересом жизни этого человека были изобретения и эксперименты. Он изучал электромагнитные колебания. В 1895 на заседании Русского физико-химического общества в Санкт-Петербургском университете представил публике радиоприемник. С 1897 трудился над его усовершенствование, внес заключительные модификации и создал тем самым устройство, которое сейчас есть практически в каждом доме. Назовите этого изобретателя. (Александр Степанович Попов, 1859-1906 гг.)  

(Запатентовать не успел. Патент и Нобелевскую премию за изобретение радио получил итальянец Г. Маркони (совместно с К. Ф. Брауном))

Слайд №7

Первый русский ученый. Его научные интересы отличались поразительной разносторонностью. Для своих исследований ученый придумал ряд приборов, заложил основы наук о стекле, открыл наличие атмосферы у планеты Венера, дал определение физической химии. Поборник развития о​т​е​ч​е​с​т​в​е​н​н​о​г​о п​р​о​с​в​е​щ​е​н​и​я​, науки и экономики. Разработал проект Московского университета, впоследствии названного в его честь. Назовите этого уникального человека. (Михаил Васильевич Ломоносов, 1711-1725 гг)

Слайд №8

Всё, что изобретал этот талантливый самородок из российской глубинки, имело одну цель – облегчить труд людей. Любознательный, усердный, жадный до знаний, самостоятельно изучивший книги по металлургии и минералогии, этот  инженер – энтузиаст, вошел в историю как создатель первой в России паровой машины и первого в мире двухцилиндрового двигателя.  Назовите его. (Иван Иванович Ползунов, 1728-1766 гг.)

Слайд №9

У электрической лампочки нет одного-единственного изобретателя. История лампочки представляет собой целую цепь открытий, сделанных разными людьми в разное время. Однако заслуги этого изобретателя в создании ламп накаливания особенно велики. Он первым предложил применять в лампах вольфрамовые нити и закручивать нить накаливания в форме спирали. Также он первым стал откачивать из ламп воздух и наполнять их инертным газом, чем увеличил их срок службы во много раз. (Александр Николаевич Лодыгин, 1847-1923 гг.)

Слайд №10

Этот великий ученый был едва ли не самым засекреченным человеком в СССР. Авиация была его настоящей страстью.  Ему хотелось летать выше, быстрее и дальше, чем кто-либо до него. Первые пилотируемые космические корабли, аппаратура для полета человека в космос, для выхода из корабля в свободное пространство, искусственные спутники Земли, первые межпланетные разведчики «Зонд» — этапные события развития советской космонавтики, которые спланировал и осуществил этот изобретатель. Назовите человека первым пославший космические аппараты к Луне, Венере, Марсу, Солнцу... (Сергей Павлович Королев, 1906-1966 гг.)

Слайд №11

Все его открытия и достижения спасли жизни тысячам людей.  Хирург и анатом, естествоиспытатель и педагог, основоположник русской военно-полевой хирургии, основатель русской школы анестезии. Первый выступил с идеей пластических операций, применил наркоз в военно-полевой хирургии, ввел в медицинскую практику неподвижную гипсовую повязку, был одним из создателей службы сестер милосердия. Назовите «Отца русской хирургии». (Николай Иванович Пирогов, 1810-1881 гг.)

Слайд №12

Значение деятельности этого ученого, изобретателя, философа трудно переоценить: он стоял в основе всей мировой авиации. Создатель первого в мире четырёхмоторного самолёта «Русский витязь», пассажирского самолета «Илья Муромец», первого серийного вертолета. Он первым начал строить турбинные вертолёты, вертолёты-амфибии с убирающимися шасси. О ком идет речь? (Игорь Иванович Сикорский, 1889—1972 гг.)

Слайд №13

Этот выдающийся исследователь с мировым именем, крупнейший ученый в области воздухоплавания, авиации, основоположник космонавтики и пропагандист освоения космического пространства. Разработчик первой модели ракеты, способной покорить космическое пространство. Создатель модели цельнометаллического дирижабля. Назовите этого великого изобретателя. (Константин Эдуардович Циолковский, 1857-1935 гг.)

Слайд №14

Этот талантливый русский изобретатель первый в мире создал самолет в натуральную величину, способный поднять в воздух человека. Хотя большинство стран мира признаёт приоритет изобретения и постройки первого в мире самолёта за братьями Райт, есть исторические документы неопровержимо доказывающие, что первый в мире самолет был создан и испытан в России в 1876 году. Назовите этого гениального изобретателя. (Александр Федорович Можайский, 1825-1890 гг.)

Слайд №15

Передача изображения на любые расстояния - давняя мечта человечества, веками воплощавшаяся лишь в сказках. Можно с уверенностью сказать, что этот изобретатель сделал сказку былью. В 1907 году профессор Петербургского технологического института получил патент на изобретение, ставшее открытием эпохи, - "способ электрической передачи изображений". А уже в мае 1911 г состоялась первая в мире телевизионная передача. Итак, назовите имя человека, который первый установил основной принцип устройства и работы современного телевидения. (Борис Львович Розинг, 1869—1933 гг.)

Слайд №16

Выдающийся русский физик, академик, Общественный деятель, диссидент и правозащитник. Его вклад в науку: труды по магнитной гидродинамике, управляемому термоядерному синтезу, элементарным частицам, астрофизике, гравитации.  Вошел в историю как создателей первой советской водородной бомбы. Назовите его имя.

(Андрей Дмитриевич Сахаров,  1921—1989 гг.)

Слайд №17

2 раунд. «Что это?» (Изобретения в их первозданном виде)

Вы все прекрасно знаете, что многие вещи, предметы которыми мы пользуемся и без которых мы не представляем себе жизнь, в момент изобретения, выглядели совсем иначе. Это потом, пройдя, свой эволюционный путь они были усовершенствованы и преобразованы в привычный для людей нашего времени вид. 3 раунд посвящен великим изобретениям. По изображению изобретения (на экране) и его описанию, вы должны будете, сказать о каком открытии идет речь. За верный ответ – 1 балл. При щелчке мышкой по слайду, вверху появляется правильный ответ, при повторном щелчке мышкой, переход к следующему слайду.

Слайд №18

Ученый Оксфордского университета Джеймс Дюар в конце 19 века изобрел необычную “вакуумную флягу”. Это была вроде бы обычная ёмкость, но с двойными стенками. Пространство между ними было откачано до высокого вакуума. Затем берлинский производитель стеклянных изделий Рейнольд Бургер усовершенствовал сосуд Дьюара. Он добавил к нему металлический корпус, пробку и крышку-стаканчик. Что это за необычный прибор? (Термос)

Слайд №19

Четыре тысячи лет назад этот предмет изобрели в Китае. Этот предмет сначала имел вид ложки с тонким черенком и шарообразной выпуклой частью. Отполированная выпуклая часть ложки устанавливалась на медную или деревянную пластину. Черенок ложки свободно висел над пластиной, а сама ложка свободно вращалась вокруг оси установленного выпуклого основания. Трудно переоценить его значение, он произвел настоящий переворот .О чем идет речь? (Компас)

Слайд №20

Впервые этот предмет появился в Китае более 2,5 тыс. лет назад. Главные функции в нем выполнял лед, а зимой – горячая вода. Вначале подобные предметы делались из бронзы и меди и состояли из основного и внутреннего резервуаров. Затем стали изготавливаться из древесины. По мере таяния льда, вода вытекала наружу через маленькие отверстия на дне резервуара. В древние времена эти предметы использовались сначала только в императорском дворе и в домах аристократов, постепенно внедряясь в быт простых людей. Назовите их. (Холодильник)

Слайд №21

Функции этого инструмента изначально исполняли самые разнообразные предметы. Особое внимание к нему стали проявлять с возникновением городов, где скапливалось множество людей. Производители и торговцы поняли, что благодаря этому предмету можно зарабатывать немалые деньги. Сначала этот предмет воспринимался как редкость и даже излишество. Хотя сегодня эта вещь довольно привычная, широко распространенная в быту, а тем, что производится с ее помощью, мы и вовсе пользуемся очень часто. О чем идет речь? (Мясорубка)

Слайд №22

Когда появилось, и кем именно было разработано это изобретение, ученые всего мира спорят до сих пор. Многие сходятся во мнение, что идею создания этого устройства выдвинул английский математик, еще в 1823 г, а создали его американские ученые, в 1946г. Это изобретение занимало площадь в 85 квадратных метров, а масса достигала 28 тонн. Устройство потребляло около 150 кВт энергии, и сильно перегревалось. С целью его охлаждения разработчикам пришлось дополнить конструкцию авиационными двигателями. О чем идет речь? (Компьютер)

Слайд №23

Первое подобное устройство появилось в США в 19 веке. Оно ничем не напоминало нынешние образцы: управлялось рукояткой, которая вращала лопасти, расположенные внутри емкости. Первые конструкции делали полностью из дерева. Затем их стали делать из металла. Однако эти приборы не пользовались успехом. Они часто запутывали содержимое, завязывали его узлом или портили. В начале 20 века этот прибор механизировали. А спустя 10 лет он появился в домах, причем приводился в действие электричеством. О каком изобретении идет речь? (Стиральная машина)

Слайд №24

До изобретения этого устройства такой известный молочный продукт, как сливки получали только путем отстаивания молока. Это был долгий процесс. Изобретение этого аппарата совершило переворот в молочной промышленности. Теперь процесс разделение молока на фракции был механическим, под действием центробежной силы, что значительно повысило производительность труда. Заслуга в изобретении этого устройства принадлежит шведскому учёному Густаво де Лавалю. Что это? (Сепаратор)

Слайд №25

Этот прибор был изобретен в США в начале 20-х годов. Впервые он начал выпускаться фирмой, до этого занимавшейся производством миксеров для коктейлей, и быстро завоевал популярность у значительной части населения. В 30-х – 40-х годах появились модели с регулировкой степени нагрева и скорости. Сейчас ни одна современная женщина не обходится без этого. О каком изобретении идет речь? (Фен)

Слайд №26

В начале 20 века российские журналы обошла реклама: на картинке - большой крытый фургон, запряженный парой лошадей. Через распахнутую дверцу фургона виден громоздкий механизм: металлические цилиндры, шестерни, маховое колесо. От него на балкон двухэтажного дома тянутся гибкие шланги. Это изобретение, с бензиновым мотором и вакуумным насосом, носило название «Фырчащий Билли». Автором этого аппарата является англичанин Сесил Бут. Назовите это изобретение. (Пылесос)

Слайд №27

Прообразом этого изобретения сначала были камни плоской формы, потом металлический прут и даже металлический молоток.  На Руси довольно долго использовали два инструмента: небольшая палка с ровным круглым сечение и рифленая доска. Затем этот предмет стали делать цельнолитным — из чугуна или бронзы и «углевым».

Днем рождения этого изобретения считают июнь1882 года. Именно в этот день американец Генри Сили запатентовал изобретенный им…. Что изобрел Генри Сили? (Электрический утюг)

Слайд №28

Первый проект этого изобретения был предложен в конце 15 века Леонардом да Винчи, но он так и остался невоплощенным, поэтому изобретателями этого устройства можно считать голландцев. Они создали некий агрегат, предназначенный для того, чтобы  облегчить труд мастеров, работающих с парусами для морских судов. Дальнейшее усовершенствование этой конструкции стало возможным с изобретением  иглы, на остром конце которой было отверстие О каком изобретении идет речь? (Швейная машина)

Слайд №29

Сам автор ещё в 1895 г. дал своему изобретению такую оценку: «Мы сделали открытие, всё значение которого сейчас едва ли кто сразу поймёт». Вот это изобретение: «разновидность беспроводной передачи информации, при которой в качестве носителя информации используются радиоволны, свободно распространяемые в пространстве. О каком изобретении идет речь? (Радио)

Слайд №30

С давних времен люди, находясь на определенном расстоянии, друг от друга, испытывали потребность в этом. Способы для этого в разные времена существовали самые разнообразные: свист, гонг, дымовые сигналы. Самым надежным способом, довольно продолжительное время были гонцы и птицы. В 1876 году профессор Бостонского университета решил эту проблему - изобрел устройство, название которого в переводе означало «далеко» и «голос». О каком изобретении идет речь? (Телефон)

Слайд №31

В 1900 году датский инженер Вольдемар Поулсен продемонстрировал на Всемирной выставке в Париже изобретенный им аппарат, на котором на тонкую стальную проволоку, которая намагничивалась магнитным полем, велась запись. Причем датчанин поначалу даже не представлял, нужно ли его изобретение. Он просто хотел подшутить над другом и напугать его записанным эхом. Однако удача и произведенный эффект натолкнули инженера на мысль, его изобретению можно найти и практическое применение… Назовите это устройство. (Магнитофон)

Слайд №32

2 раунд. Конкурс капитанов. Предметы быта (предметы домашнего обихода). В наше время мы уже не можем обойтись без многих вещей окружающих нас. А задумывались ли вы, как они появились, какова их история возникновения? В следующем раунде мы познакомимся с историей изобретения некоторых предметов, которыми мы пользуемся. Капитан выбирает себе сундучок (1 или 2, в зависимости от количества игроков). При нажатии на цифру выбранного сундучка (переход на другой слайд) появляется вопрос. Верный ответ – 1 балл (при нажатии на изображение «сундучок», появляется правильный ответ). После ответа на вопрос, у капитана есть шанс заработать для своей команды дополнительный балл (золотую монету). При нажатии на изображение «мешочек» (он исчезает), если появляется золотая монета, команда получает 1 балл. Возврат на слайд с «сундучками» при нажатии на изображение «стрелка».

Слайд №33

Это один из самых старых предметов туалета, используемых человечеством и для удобства, и для украшения. Люди использовали их еще в каменном веке, правда, в примитивном виде. Но в 1849 году известный Нью-Йорский изобретатель Вальтер Хант взял кусок стальной проволоки и за три часа создал этот предмет в том виде, который известен в наши дни. В основном это используют для скрепления, а некоторые носят эту вещичку от сглаза. Назовите ее. (Булавка)

Слайд №34

Это самые древние игрушки в мире. На заре цивилизации их делали из тех материалов, которые были под рукой. Самые первые были сделаны заботливыми родителями из сушеных фруктов, которые содержали внутри семена. В древности славяне делали их из бычьего пузыря, а внутрь клали семена гороха или фасоли. Как называются эти игрушки? (Погремушки)

Слайд №35

Изобретение этого предмета датируется XI веком до нашей эры. В Китае и Египте он являлся привилегией царей и вельмож.  Первоначально он служил для защиты от солнца, в переводе обозначает «покрышка от солнца». А  современный вид этому предмету придал Сэмюэль Фокс в 1852 году. Он сделал каркас и спицы из металла. О каком изобретении идет речь? (Зонт)

Слайд №36

С момента своего появления этот предмет проделал блестящую карьеру. Из большого зеленого листа он быстро превратился в изящный дорогостоящий предмет, сохраняя при этом форму листа. Из средства охлаждения он превратился в символ власти – были времена, когда им могли пользоваться только знатные люди. Этот предмет бывает двух типов – складной и не складной. О каком предмете идет речь? (Веер)

Слайд №37

Сначала для этого использовали пальцы рук и ног, которых древним людям вполне хватало для нехитрых дел. Затем использовали узелки на веревках или зарубки на ветках деревьев и костях животных. Со временем стали для этого появляться более сложные приборы. Первым из них считается абак, придуманный в Вавилоне в III тыс. до н. э. Абак представлял собой дощечку с углублениями, по которым передвигали косточки или ракушки, имевшие определенное числовое значение. В V в. до н. э. египтяне усовершенствовали конструкцию. Назовите ее. (Счеты)

Слайд №38

В Древней Руси этот предмет назывался "мошной" и представлял собой тканевый или кожаный мешочек, стянутый сверху специальным шнурком. Часто его пришивали на пояс. Богатые князья и бояре носили эти «мешочки» из дорогих тканей: парчи, шелка, бархата, которые были украшены вышивкой, драгоценными камнями и так далее. Для чего использовали эти «мешочки» и как они сейчас называются? (Кошелек)

Поведение итогов.