Закрепление темы
«Однородные члены
предложения»
Задачи урока
Обобщим знания об однородных членах предложения;
будем совершенствовать умения различать однородные и неоднородные определения;
формировать умения правильно ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами и при обобщающих словах при однородных членах предложения;
вести подготовку к итоговой аттестации.
Повторение теории
Какие члены предложения называются однородными?
Как могут быть связаны однородные члены предложения?
Какие определения являются однородными, а какие - неоднородными?
Рассмотрите схемы. К каким пунктуационным правилам
они относятся?
1) [ О, О, О, О ].
2) [ О и О ].
3) [ О, а О ]
[ О, но О ].
4) [ и О, и О, и О ].
5) [ То О, то О, то О ].
[ Или О, или О ].
6) [… не только О, но и О ].
[… как О, так и О ].
7) [О: О, О, О].
8) [О, О, О - О ].
9) [О: О, О, О - …].
1
Радостью, счастьем, надеждой - всем поделись со своим другом.
№ 8
2
Я закрыл свою тетрадь и вышел в сад.
№ 2
3
Друг говорит в глаза не только о достоинствах, но и о недостатках своего товарища.
№ 6
4
Далеко гулы повторяют и рёв, и треск, и шум, и гром.
№ 4
5
Орловский мужик невелик ростом, сутуловат, угрюм, глядит исподлобья.
№ 1
6
Ищи товарища лучше себя, а не хуже.
№ 3
7
В людях мы особенно ценим следующие черты: ум, волю, трудолюбие.
№ 7
8
То садился он на диван, то подходил к окну, то хотел мыслить.
№ 5
9
Родные знакомые места: узенькая речка, заросшая тропинка к дому, старый сад - заставили сердце биться сильнее.
№ 9
1. Русский лес хорош зимой и летом. [O и O]
2. Мороз крепчал и щипал уши, лицо и руки. [O и O]; [O, O и O]
3. Трава, земля, крыши домов - всё было покрыто белым налётом инея. [O,O,O,O - O]
4. Жёлтым и красным огнём полыхают вязы и клёны в пойме. [O и O] ; [O и O]
5. В пруду водились караси , лещи, окуни. [O,O,O]
На месте пропуска вставьте подходящие по смыслу союзы как - так и, не только – но и, не столько – но и, если не – то.
1. Игра оказалась непростой и заинтересовала …. детей … взрослых.
3. … через неделю … немного позже я вам верну эту книгу.
2. … дыхание … питание из воздуха на свету – необходимые процессы в жизни растения.
На месте пропуска вставьте подходящие по смыслу союзы как - так и, не только – но и, не столько – но и, если не – то.
1. Игра оказалась непростой и заинтересовала не только детей, но и взрослых.
2. Как дыхание, так и питание из воздуха на свету – необходимые процессы в жизни растения.
3. Если не через неделю, то немного позже я вам верну эту книгу.
Дополните предложения однородными членами.
Мчится поезд мимо _ _ _ _, _ _ _ _, _ _ _ _.
При постройке дома работали ____, ____, ____, ____.
В зоопарке мы любовались _ _ _ _, _ _ _ _, _ _ _ _, _ _ _ _.
Слова для справок: лес, поле, луг; каменщик, плотник, маляр, штукатур; обезьяна, лев, медведь, тигр.
Дополните предложения однородными членами.
Мчится поезд мимо леса, поля, луга.
При постройке дома работали каменщик, плотник, маляр, штукатур.
В зоопарке мы любовались обезьянами, львами. медведями, тиграми.
Составьте предложения с однородными и неоднородными определениями, объясните постановку запятой.
розовые лиловые палевые сыроежки;
холодная ясная погода;
незнакомая красивая девушка;
резиновые большие сапоги.
Олимпийские игры – это самые масштабные и престижные международные спортивные соревнования.
Миллиарды зрителей во всем мире с нетерпением ждут начала соревнований, поддерживают спортсменов и с непередаваемым азартом следят за яркими, красочными церемониями Игр.
Российская женская команда по биатлону на Олимпийских Играх в Ванкувере завоевала золотые медали в эстафете.
Олимпийские игры Древней Греции – крупнейшие спортивные соревнования древности.
Талисманом летних московских Олимпийских игр 1980 года был Михаил Потапыч Топтыгин.
Его автором стал известный книжный иллюстратор Виктор Чижиков.
1 - в
2 – г
3 – б
4 - в
Итого: 4 балла
Выпишите номер запятой, которая обозначает знак препинания при однородных членах.
По спокойной воде пруда медленно,1 лениво
покачиваются листья кувшинок,2 напоминающие
кораблики или маленькие плавающие острова.3
1. Уверен в своих знаниях.
2. Нужно повторить некоторые правила.
3. Понял, что плохо усвоил тему.
Рефлексия
