Занятие педагога-психолога на сплочение классного коллектива начальной школы

Конспект открытого занятия педагога-психолога с элементами тренинга на сплочение классного коллектива начальной школы

(30 мин.)

Цель: 

Сплочение классного коллектива и создание благоприятного психологического климата, преодоление барьера в межличностных отношениях, развитие коммуникативных навыков.

Задачи:

- создание благоприятного психологического климата в классе;

- сплочение обучающихся, формирование доверия друг к другу;

- преодоление барьеров в межличностных отношениях,

- развитие коммуникативных навыков;

Возраст: обучающиеся 8-9 лет

Количество участников: 15-18 человек

Оборудование: проектор, колонки, атрибуты для проведения упражнений + стаканчики, маркеры и др.

Время занятия: 30 минут.

Ход занятия:

Приветствие и вступительная часть (5 мин.)

Доброе утро! Ребята, я очень рада видеть вас сегодня на своём занятии! Зовут меня Надежда Васильевна, я педагог-психолог. Я пришла к вам не с пустыми руками, принесла много всего интересного в своей коробочке. Но прежде, чем мы её откроем. Давайте посмотрим мультфильмы и подумаем, о чём будет наше занятие.

Просмотр видеонарезок из мультфильмов «Барбоскины»; «По дороге с облаками»; «Тимка и Димка»; «Крошка Енот» те моменты, где поют песни о друзьях, дружбе.

Ребята, вы все эти мультфильмы смотрели? Скажите мне пожалуйста, а о чём они? Что объединяет все мультфильмы? Правильно! И сегодня темой нашего занятия будет «Дружба»! А кто знает, что значит слово «Дружба», «Друг»?

Всё вы знаете! Сейчас я и посмотрю, как вы умеете дружить, помогать друг другу.

Основная часть, проведение упражнений

Упражнение «ОБНИМАШЕЧКИ» (4 минут)

Цель: создание дружеского и позитивного настроя класса в проведении занятия

Ребятам предлагается по очереди вытянуть листок, где написано: «Обними самого смелого»; «Обними самую спокойную» и др.

Игра «КОНТАКТ» (3 мин.)

Цель: Установление благоприятного психологического климата в классе

Ребята встают в круг. Правила: При слове «носки», все ребята опускают голову, при слове «контакт» ребята поднимают голову и смотрят на любого игрока, не меняя выбранного человека. Если их взгляду совпали, они приседают. Игра заканчивается тогда, когда остаются 2 человека.

Игра «КТО БЫСТРЕЕ» (3 мин.)

Цель: Создание позитивного настроения

Ребята стоят друг на против друга перед ними на полу стоят стаканчики. Ведущий называет по очереди части тела – глаз голова, локоть, колени, уши, спина, нос - стакан) Как только ребята слышат слово «Стакан», они должны взять его в руки. Кто быстрее.

Упражнение «ЛЕНТА» (3 мин.)

Цель: формирование командной работы коллектива

Ребята встают в круг. Выдаётся атласная лента. Задача игроков не уронить ленту, выполняя задания. Действовать дружно и синхронно. Задачи:

- подкинуть ленту вврех и поймать,

- подкинуть ленту, сделать хлопок и успеть поймать

- подкинуть ленту, повернуться вокруг оси и поймать ленту не дав упасть

- построить геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник)

Упражнение «СОЛНЫШКО» (5 мин.)

Цель: формирование умений работать в команде

Ребята встают в круг. Им даётся заготовка в виде круга с веревочками(лучиками). Каждый выбирает себе один лучик. В середину круга ставится предмет (бутылочка, стакан с водой и др) Задача детей – не уронить предмет в центе, когда они будут поднимать и опускать круг. Сложность в том, что детям нужно будет найти баланс и работать дружно, иначе предмет упадёт.

Упражнение «ЛАБИРИНТ» (5 мин.)

Цель: умение работать в микрогруппах и договариваться

Ребята делятся на микрогруппы. В нашем варианте 3-4 команды по 4-5 человек. Ребятам выдаются заготовки распечатанного лабиринта и заготовки для командной работы (крышка с маркером и веревочками). Ребятам, н6еобходимо держав крышку за веревочки нарисовать выход из лабиринта.

Заключительная часть. Рефлексия. (1-2 мин.)

Вы все большие молодцы! Наше занятие подходит к концу. Вы мне показали, что значит дружный класс. А сейчас я предлагаю вам оценить наше с вами занятие. Посмотрите на экран. Сколько там цветных шариков. Но это не простые шарики, а ценители вашего настроения. Если вам не очень понравилось занятие, то поаплодируйте не очень громко. Если понравилось занятие, но вы где-то не справились - поаплодируйте чуть громче. А если вам очень понравилось, да ещё и настроение хорошее, то поаплодируйте себе очень громко!

Будьте дружными, добрыми ребятами и делитесь своим добром с другими. Я вам тоже принесла в волшебном мешочке немного хорошего настроения. (Вручить небольшой презент за проделанную работу). До новых встреч.

«Обнимашечки»