Панов Егор Игоревич

Занятие по биологии в 10 классе «Жизнь. Уровни организации жизни. Свойства живых систем»

Материал опубликован 12 April 2020 в группе

Урок биологии

1551

16667

Занятие по биологии «Жизнь. Уровни организации жизни. Свойства живых систем»

Составил: преподаватель УИФ ГБПОУ «ИЭК» Панов Е.И.

Цель: в ходе выполнения эвристических заданий рассмотреть понятия «жизнь», «уровни организации жизни», «свойства живых систем»

Ход занятия

Учитель: Здравствуйте, ребята, сегодня у нас необычное занятие. Пока мы не знаем тему, чтобы ее узнать, разгадайте сообщение (10 мин)

Зашифрованное сообщение

•••− •• −−•• −• −••− • ••• − −••− ••• •−−• −−− ••• −−− −••• ••• ••− −−•− • ••• − •−− −−− •−− •− −• •• •−•− −••• • •−•• −•− −−− •−− −•−− •••• − • •−•• •••••• •••••• •••••• ••−• •••••• ••−•• −• −−• • •−•• −••− •••

Русский символ	Код Морзе
А	•−
Б	−•••
В	•−−
Г	−−•
Д	−••
Е и Ё	•
Ж	•••−
З	−−••
И	••
Й	•−−−
К	−•−
Л	•−••
М	−−
Н	−•
О	−−−
П	•−−•
Р	•−•
С	•••
Т	−
У	••−
Ф	••−•
Х	••••
Ц	−•−•
Ч	−−−•
Ш	−−−−
Щ	−−•−
Ъ	−−•−−
Ы	−•−−
Ь	−••−
Э	••−••
Ю	••−−
Я	•−•−

Русский символ	Латинский символ		Код Морзе
1		•−−−−
2		••−−−
3		•••−−
4		••••−
5		•••••
6		−••••
7		−−•••
8		−−−••
9		−−−−•
0		−−−−−
.			••••••
,	.		•−•−•−
!	,		−−••−−
	!		−•−•−−
?		••−−••
'		•−−−−•
"		•−••−•
;		−•−•−•
:		−−−•••
—		−••••−
+		•−•−•
=		−•••−
_ (подчёркивание)		••−−•−
/		−••−•
	(		−•−−•
( или )	)		−•−−•−
&		•−•••
$		•••−••−
@		•−−•−•
Ошибка	Error		••••••••
Конец связи	End contact		••−•−

Расшифровка: Жизнь есть способ существования белковых тел… Ф.Энгельс

Учитель: Молодцы, итак, тема нашего урока (ответ учащихся – жизнь)

Продолжаем работу, в окружающем нас мире все подчинено строго порядку. Итак, следующее задание – кроссенс. Рассмотрите картинки, приведите название каждой из них, расставьте их в определенном правильном порядке, определите, что их объединяет (15 мин).

Правильные ответы:

1 – организм/организменный

2 – клетка/клеточный

3 – молекула/молекулярный

4 – биогеоценоз/биогеоценотический

5 – вид и популяция/популяционно-видовой

6 – ДНК, ген/генетический

7 – ткани/тканевый

8 – биосфера/биосферный

Порядок: 3,6,2,7,1,5,4,8

Название кроссенса: уровни организации жизни

Теперь необходимо составить характеристику каждого уровня. Заполните таблицу, используя текст учебника. Время на выполнение задания – 20 минут (учебник может быть любой линии УМК по биологии)

Уровень организации жизни	Компоненты	Основные процессы, происходящие на данном уровне
1
2
3
4
5
6
7
8

Учитель: Отлично, давайте немного отдохнем и проведем физминутку. Внимание на экран (учащиеся повторяют движения физминутки, 2-3 минуты).

Перейдем к следующему заданию. Составьте кластер «Свойства живых систем» (15 мин).

Ответы:

1 – единство химического состава, 2 – клеточное строение, 3 – обмен веществ, 4 – самовоспроизведение, 5 – саморегуляция, 6 – рост и развитие, 7 – раздражимость, 8 – наследственность и изменчивость, 9 – способность к адаптациям, 10 – целостность (непрерывность) и дискретность (прерывность)

Учитель: Давайте подведем итоги нашего занятия, посмотрим видеоролик:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=15&v=AuBu9Iur1TA&feature=emb_logo

Спасибо за работу. Сдайте, пожалуйста, тетради на проверку.

Список использованных источников

1. Онлайн-переводчик текста в символы азбуки Морзе - https://calcsbox.com/post/perevodcik-azbuki-morze-onlajn.html

2. https://vseobiology.ru/obshchaya-biologiya/2034-05-opredeleniya-zhizni-i-ikh-nesovershenstvo

3. Пономарёва И.Н. Биология: 10 класс: базовый уровень: учебник для учащихся общеобразовательных организаций / И.Н. Пономарёва, О.А. Корнилова, Т.Е. Лощилина; под ред. И.Н. Пономарёвой. – 5-е изд., стереотип. – М.: Вентана-Граф, 2018. – С. 8-12