Занятие по развитию связной речи в средней группе на тему "Зоопарк"

3-я неделя февраля

Зоопарк

1 занятие

Программное содержание:

Обучение определения животных и их детенышей; Развитие подвижности артикуляционного аппарата; Развитие навыка изменения существительных с помощью уменьшитель-ласкательного суффикса, навыка описания по предмету, подбора местоимений; Закрепление порядкового счета.

Материал: схема описания животного; фигуры животных, картинки мамы с детеныши.

Ход:

1.Организационный момент.

Звонит колокольчик и логопед произносит:

Прозвенел звонок,
Начинается урок.
Наши ушки на макушке.
Глазки шире открываем,
Слушаем и запоминаем.
Ни минуты не теряем.

2.Артикуляционная гимнастика.

Педагог объявляет, что дети прибыли в зоопарк и все животные здесь с утра выполняют гимнастику для язычка.

3.Упражнение «Назови ласково»

Педагог предлагает детям сесть в круг и назвать себя или животное (и чье оно) из зоопарка ласково.

4.Упражнение «Опеши маму»

Педагог сообщает, что детёныши и мамы потерялись и что бы они воссоединились надо описать маму или детеныша

5. Упражнение «Чей детёныш»

Педагог предлагает соединить мама и детенышей, подобрав картинки и встают в пары.

6.Упражнение «Счет по порядку»

Для того что бы вернуться в садик педагог предлагает детям встать в том порядке как она скажет и назвать сой порядковый номер.

7.Рефлексия.

Занятие подошло к концу и каждому ребёнку предоставляется возможность поделиться своими впечатлениями, рассказать о своих «открытиях» и достижениях. Для построения своих высказываний используют начало предложений.

Теперь я знаю…

Теперь я умею…

Мне было интересно…

Мне понравилось…

Мне было трудно…

3-я неделя февраля

Зоопарк

2 занятие

Программное содержание:

Обучение образованию относительных прилагательных; Развитие подвижности органов артикуляции, эмпатии; Развитие умения подбирать антонимы;

Материал: полная схема описания животного, картинки-антонимы, животные с отдельными частями тела.

Ход:

1.Организационный момент.

Звонит колокольчик и логопед произносит:

Прозвенел звонок,
Начинается урок.
Наши ушки на макушке.
Глазки шире открываем,
Слушаем и запоминаем.
Ни минуты не теряем.

2.Артикуляционная гимнастика.

Педагог объявляет, что дети прибыли в зоопарк и все животные здесь с утра выполняют гимнастику для язычка.

3. Упражнение «Антонимы»

Педагог раздает детям картинки и объясняет что обозначает картинка, дети по команде должны подобрать картинку антоним. (крупный-мелкий, сильный-слабый, гладкий-лохматый, медленный-быстрый, злой-добрый, ловкий-неуклюжий, высокий-низкий, хищный-травоядный, зубастый-беззубый)

4.Упражнение «Собери животное»

Дети собирают разрезные картинки и называют относительные прилагательные.

5.Упражнение «Угадай кто я»

Дети играют пантомимы, выделяя отличительную черту животного.

6.Рефлексия.

Занятие подошло к концу и каждому ребёнку предоставляется возможность поделиться своими впечатлениями, рассказать о своих «открытиях» и достижениях. Для построения своих высказываний используют начало предложений.

Теперь я знаю…

Теперь я умею…

Мне было интересно…

Мне понравилось…

Мне было трудно…