Технологическая карта урока физики для 7 класса «Вес воздуха. Атмосферное давление»

Тема

«Вес воздуха.  Атмосферное давление».

Тип урока:

урок  методологической направленности.

Цели урока

  в ходе урока обучающиеся должны усвоить понятие «атмосферное давление», его причины и характеристики.

Задачи:

Образовательные: 1. используя задачи-рисунки и сообщения учащихся  повторить основные понятия темы: закон Паскаля, свойства жидкостей и газов, сообщающиеся сосуды, шлюзы.

2. используя экспериментальные задания, учебник и интернет – ресурсы определить понятия: «атмосфера», «атмосферное давление», а так же выяснить причины существования атмосферы.

 3. при решении и обсуждении задач показать учащимся практическое  значение данной темы в жизни человека

Развивающие: 1.развивать у обучающихся навыки эффективного мышления: умения выделять главное в изучаемом материале, умения  сравнивать изучаемые факты и процессы, умения логически излагать свои мысли.

2.развивать навыки работы с физическим оборудованием.

3.развивать эмоционально-волевую сферу учащихся, при решении задач различной степени сложности.

Воспитательные: 1.создавать условия для формирования таких качеств как уважение, самостоятельность и терпение.

2.содействовать формированию положительной «Я - компетенции».

Планируемый результат

Предметные:

В результате обучающийся

-  знает, как вычислить вес воздуха

-   умеет объяснять явления на основе понятия «атмосфера» «атмосферное давление»

-  имеет представление об атмосфере и атмосферном давлении

В результате обучающийся получает возможность

-   Научиться объяснять

УУД

Личностные: Формируются речевые умения:  учатся высказывать суждения с использованием физических терминов и понятий, формулировать вопросы и ответы в ходе выполнения задания. 

Регулятивные: Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже усвоено, и того, что еще неизвестно.           

Познавательные: Выделяют и формулируют познавательную цель. Строят логические цепи рассуждений.

Коммуникативные: Обмениваются знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений.

Основные понятия

«атмосфера»,  «атмосферное давление»

Организация пространства

Основные виды учебной деятельности обучающихся

Основные технологии

Основные методы

Формы работы

Ресурсы

1. Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

2. Самостоятельная работа с учебником.

3. Наблюдение за демонстрациями учителя.

4. Объяснение наблюдаемых явлений.

5. Анализ проблемных ситуаций.

6.Решение текстовых количественных и качественных задач.

Технология  проблемного обучения и КСО.

Словесные, наглядные.

Общеклассная; групповая; индивидуальная

Оборудование: стакан с водой и лист бумаги, мультимедийный проектор, презентация «Задачи-рисунки», шприц и стакан с водой (15 штук), плечики и два воздушных  шарика.