Публикации по теме «Внеклассное мероприятие» (15201-15220)
Урок является частью общешкольного мероприятия к Году Литературы в России.
Цель: сформировать представление о Н.М. Карамзине как о великом русском писателе и историке
Задачи:
- формирование интереса к изучению исторического материала;
- патриотическое воспитание учащихся;
- показать значимость года Литературы в России;
- дать полное представление о биографии Н.М. Карамзина, его творчестве, его деятельности как историка и писателя
Представлена реальная история из школьной жизни.
В школьной жизни и с учителями и с ребятами случается много разных историй. Уже много лет прошло со дня Последнего звонка для моих выпускников 2004 года, но все мы до сих пор с улыбкой вспоминаем случай, произошедший во время репетиции праздничного «капустника». По сценарию выпускники сценками вспоминали разные периоды своей жизни – от детского сада до окончания школы, то есть то, как это было. Так вот, мальчишки разыгрывали сценку «Разговор отца с сыном», по ходу которой возмущение отца успеваемостью и поведением сына в школе постепенно нарастает и достигает своей кульминационной точки..
Музыкальное сопровождение из к/ф «Усатый нянь», или группа «Барбарики»
Папа сидит и читает газету. Приходит Вовочка домой и объявляет отцу:
Папа, на сегодня назначено родительское маленькое собрание.
Что значит «маленькое»?
А не него приглашают тебя, меня и директора»
1. Воспитывать в мальчиках мужественность, самостоятельность, уважение к девочке, женщине; 2. Учить взаимопониманию, формировать соответствующее половое самосознание “Я мужчина”; 3. Пробудить желание у мальчиков воспитывать в себе лучшие качества; 4. Учить тому, что и мальчики и девочки должны быть хорошими друзьями, уважать друг друга; показать какие хорошие черты должны воспитывать у себя девочки.
Провести данную игру можно на обобщающем уроке по творчеству писателя Ф.А. Абрамова. Игра состоит из отдельных туров, участвуя в которых игроки должны продемонстрировать знание биографических сведений и содержания рассказа «В Питер за сарафаном», повести «Деревянные кони» и «Пелагея». Игра носит как контролирующий, так и обучающий характер и может служить альтернативой зачётному уроку. В игре принимают участие 3 - 4 команды, учитель заранее нацеливает ребят на выполнение ряда заданий. В жюри приглашаются педагоги.
Урок мужества, посвящён участникам Чеченской войны, моим землякам герою России Петрикову Игорю и Завараеву Алексею.
Формировать у учащихся представление о здоровье человека, сознательное отношение к своему здоровью, стремление овладеть навыками здорового способа жизни и безопасного для здоровья поведения; воспитывать потребность в здоровье как важнейшей жизненной ценности.
Спортивный зимний праздник
«Здравствуй, Зимушка-зима!».
Цели и задачи: прививать устойчивый интерес к систематическим занятиям лыжным спортом, развивать быстроту, скоростно-силовые качества. Инвентарь: лыжи, лыжные ботинки, лыжные палки, флажки, магнитофон. Подготовить:
Данное мероприятие предназначено для учащихся начальной школы. Учавствуя в нем дети углубят свои знания о пользе хлеба, его разнообразии, какие названия хлеба есть у других народов. Учащиеся обогатят свои знания о поговорках, пословицах. Проявят свой интерес к лепке из соленого теста хлебебулочных изделий. Обогатят свой эмоциональный мир
Здесь будет файл: /data/edu/files/s1445758091.doc (Выпускной вечер в 4 классе)
Цель воспитания: Воспитывать чувства патриотизма, любви и уважения к своей родине, стимулировать у учащихся стремление к получению дополнительных знаний «за пределами учебника»;
Цель обучения: Способствовать практическому применению имеющихся знаний, способствовать расширению кругозора школьников по знанию истории России;
Сценарий новогоднего утренника 1-4 класс
Звучит веселая музыка вбегают скоморохи.
1 скоморох: Ух, ты! Сколько ребятишек!
2 скоморох: Ах, ты! Сколько детворы!
1 скоморох: Ух, сейчас повеселимся!
2 скоморох: Ах, сейчас мы поиграем!
Входит Зимушка – зима.
Зима: Это кто здесь шум устроил?
1 скоморох: Ух! Ты знаешь кто это?
2 скоморох: Не знаю!
Театрализованная игра с ребенком
Воспитательные возможности театрализованной деятельности широки. Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, а умело поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения. С умственным развитием тесно связано и совершенствование речи. В процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи, ее интонационный строй.
