Публикации по теме «Методические разработки» (79121-79140)
Цель урока: Достижение планируемых результатов.
Цель: вызвать интерес детей к информатике, развивать творческие способности, логическое мышление, повторить ранее изученный материал.
Задачи:
- развитие устойчивого интереса к информатике, творческой активности, коллективизма;
- воспитание уважения к сопернику, стойкости, воли к победе, находчивости;
- повторение и закрепление основного материала, представленного в неординарных ситуациях.
План-конспект для 8 класса.
Цель урока: сформировать целостное представление учащихся о прогрессивном развитии культуры России в первой половине XIX века, о выдающихся деятелях русской культуры этого периода, об их произведениях, о наиболее значимых исторических памятниках.
Цели:
- Расширить знания учащихся о жизни и творчестве С.А. Есенина, вызвать интерес к его поэзии, заинтересовать учащихся противоречивой личностью поэта, обратить внимание на глубокую лиричность поэзии, нежную любовь к родине, природе.
- Совершенствовать навыки выразительного чтения, воспитывать любовь к Родине, матери, природе, к поэзии.
Цель:
- Определить основные причины возникновения пожара.
- Выучить правила поведения с огнеопасными и легко воспламеняющимися предметами.
- Ознакомить с профессией – пожарного.
- Воспитывать сознательное отношение к огню и применению его в быту.
Конспект занятия по изобразительному искусству для детей 7-9 лет. Цель: побуждать учащихся к самостоятельной творческой деятельности.
Урок подготовки к написанию сочинения по теме «Должна быть в женщине какая-то загадка?...» ( по произведениям Н. Лескова «Леди Макбет Мценского уезда» и роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»).
На уроке решаются следующие задачи:
- совершенствование техники выполнения бросков мяча,
- воспитание физического качества ловкость,
- формирование взаимоуважения средствами спортивной игры баскетбол.
На уроке учащиеся познакомятся с особенностями театрального искусства конца 19 века, узнают о Сергее Дягилеве и его вкладе в развитие театрального искусства России.
Привлечение младших школьников к русскому языку через игры.
С древности игра использовалась как средство обучения детей. Возникшая система образования, развивающаяся как классно-урочная, в значительной степени авторитарная, рассудочная, в традиционной школе до конца XIX столетия опиралась на рациональную дидактику. Исключение можно было встретить в привилегированных учебных заведениях, например, английских колледжах, где использовалась «умственная игра». В целом же во многих странах мира она в обучении была скорее случайностью.
Цели:
- Сформировать представление об особенностях строения растений отдела голосеменные.
- Развить умения работать с гербарным материалом и натуральными объектами.
- Воспитать у учащихся бережное отношение к окружающей среде.
