Л.В.Латыпова, к.э.н., доцент

Рожкевич О. Н, студент группы Б-4231

Сургутский государственный педагогический университет, Сургут

РОЛЬ ЧЕЛОВЕКА В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ

Современные особенности мировых рынков потребовали разра­ботки новых подходов к решению проблем качества. В управлении качеством, наряду с классическими методами системного управле­ния, используются и многие специфические подходы и методы. Это определяется особенностью качества как объекта управления.

МЕТОДЫ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ПРОДУКЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ХМАО-ЮГРЫ

ГОУ ВПО ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ

 «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«Экологическое образование и просвещение

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ХМАО-ЮГРЫ

ГОУ ВПО ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ

 «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«Экологическое образование и просвещение

Л.В. Латыпова,

канд. экон. наук, доц. кафедры теории и практики управления, Сургутский государственный педагогический университет.

Аннотация. В статье рассматриваются методы оценки системы менеджмента качества. Представлен сравнительный анализ современных методов оценки системы менеджмента качества. Обозначен обобщенный алгоритм оценки результативности СМК предприятия.

Ключевые слова: качество, социальные услуги, оценка, методы оценки, эффективность.

Modern methods of estimation of quality management system

L.V. Latypova,

Здесь будет изображение: /data/edu/files/r1444737542.jpg (790x406)

Шаг 1.

Чтобы добавить изображение к публикации или уроку, в процессе оформления материала необходимо нажать ссылку Вставить изображение в блоке Форматирование.

Шаг 2.

В появившемся окошке нажмите на ссылку Выбрать изображение на компьютере или перенесите изображение из папки прямо в выделенную область.

Дорогие участники нашего сообщества! Нам очень важно ваше мнение! Хотели бы вы видеть на нашем сайте конструктор тестов?  

Сейчас существует большое количество сайтов, которые предлагают коллекции тестов по предметам или различные он-лайн тестирования школьников. Чаще всего это происходит на коммерческой основе. Мы сейчас пытаемся оценить важность этого вопроса, чтобы на нашем сайте внедрить полноценную бесплатную систему конструктора тестов.

Ответьте, пожалуйста, на наш вопрос: «Какая работа с тестами вам будет наиболее полезной?»

1. создавать свои тесты на сайте и распечатывать их к уроку
2. скачивать и распечатывать готовые тесты других авторов

Практика показывает, что далеко не все педагоги и родители осознают сегодня значимость перехода на ФГОС для нашего общего будущего. Слишком много общих слов, требований, непонятных терминов. Не достает главного – понимания механизмов достижения требуемых результатов, того, как учить по-новому? Ведь, очевидно, что если не изменится метод обучения, то и новые результаты не появятся сами собой – независимо от того, по каким учебникам и методикам работать.

В жизни нам постоянно приходится решать проблемы. А учит ли этому школа? Российские школьники резко уступают своим сверстникам во многих странах мира:

·  в умении работать с информацией;

Основная задача современного учителя – способствовать развитию каждой личности ученика. Важно установить уровень способностей и их разнообразие у наших детей, но не менее важно уметь правильно осуществлять их развитие.

КАК ПОВЫСИТЬ СВОЙ РЕЙТИНГ

Проявляя активность в сообществе (загрузка публикации или урока, вступление в группу, создание дискуссии или обсуждение темы), Вы повышаете свой рейтинг на сайте. Разные действия на сайте приносят разное количество баллов. 

Регистрация и посещение сайта

• Регистрация на сайте: 10 баллов
• Новый пользователь зарегистрировался по вашему приглашению: 10 баллов

Внимание: пользователь обязательно должен подтвердить электронный адрес, указанный при регистрации, перейдя по ссылке, указанной в письме от нашего сайта. Иначе баллы не начисляются.

Активные формы организации методической работы

1.Теоретический семинар

Цель: повышение теоретического уровня профессиональной подготовки учителя.

Задачи:

· ознакомление с новыми педагогическими идеями и технологиями, с новыми подходами к организации учебно-воспитательного процесса;

· определение проблем в работе педагогического коллектива (проведение теоретических семинаров).

2. Методические оперативки

Цель: стимулирование интереса к проблемам теоретической и практической педагогики и психологии и готовность к инновационной деятельности.

Типы уроков по новым стандартам

Уроки деятельностной направленности по целеполаганию можно распределить в четыре группы:

1)  уроки «открытия» нового знания;

2)   уроки рефлексии;

3)   уроки общеметодологической направленности;

4)   уроки развивающего контроля. 

Основные цели урока каждого типа.

1. Урок «открытия» нового знания.

Деятельностная цель: формирование у учащихся умений реализации новых способов действия.

Содержательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов. 

Здесь будет изображение: /data/edu/files/i1444557459.jpg (826x1024)

Здесь будет файл: /data/edu/files/n1444541943.docx («С любовью к России мы делами добрыми едины» )

На протяжении длительного времени в традиционном учебно-воспитательном процессе деятельность учителя жестко регламентировалась учебным планом и программой, а роль ученика сводилась к усвоению информации. При таком подходе выпускники обладают достаточным уровнем фактических знаний, однако сталкиваются с трудностями при классификации, сравнении и интерпретации полученной информации, формулировании выводов. В настоящее время, когда объем знаний, получаемый учащимся, огромен, задача учителя в обучении добывать, интерпретировать и создавать информацию. Таким образом, характер учебного процесса переориентирован на личностно-деятельный подход.

Здесь будет файл: /data/edu/files/d1444416170.docx (Семь самых главных страхов российских учителей )

Нет ни одного человека в мире, ну, по крайней мере у нас в стране, кто бы ни знал как перегружены современные дети учебными дисциплинами и всевозможными программами образования. Существует масса школ со всевозможными уклонами и различными «углубленными изучениями». Время бежит неумолимо вперёд и скорость его возрастает. А так хочется везде успеть и всё узнать! Современные технологии требуют повышенного внимания к себе. И мы, взрослые, хотим, чтобы наши дети были лучше чем мы, вот и стараемся дать им то, что для нас в своё время было заоблачной мечтой или вообще недоступным.