Проект лего конструирования "Детский сад , в который я хочу ходить!"

Пропаганда здорового образа жизни, воспитание сознательного отношения к укреплению своего здоровья, формирование навыков общения, развитие творческой активности. Мастер – класс познакомит с элементами позитивных игровых тренингов и проводится на основе принципа: «усвоил сам - покажи другому». Игра позволяет повысить по¬знавательный интерес участников, даёт возможность преподнести, применить и закрепить знания в более яркой форме и в непринужденной обстановке.

Конспект воспитательного мероприятия о пожарах и причинах их возникновения для обучающихся начальных классов

Развитие финансовой грамотности обучающихся начальной школы. Способствовать формированию экономического образа мышления, воспитывать ответственность и нравственное поведение в области экономических отношений в быту,формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики.

В конспекте занятия в доступной и игровой форме даны представления о погодных и природных явлениях (наводнение, гроза и молния, ураган), правила безопасного поведения и меры защиты при опасных природных явлениях. При планировании занятия были учтены возрастные, умственные и физические возможности детей.

Инклюзивное образование - это процесс обучения и воспитания, при котором все дети, в независимости от их физических, психических, интеллектуальных и других особенностей, включены в общую систему образования. Современный учитель должен понимать, что инклюзия – не только физическое нахождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе. Это изменение самой школы, школьной культуры и системы отношений участников образовательного процесса, тесное сотрудничество педагогов и специалистов, вовлечение родителей в работу с ребенком.

Технология: игровое и коррекционно-развивающее обучение Методы:  словесный;  игровой;  объяснительно-иллюстративный;  репродуктивный; Цель: уточнить представления о членах семьи Задачи: 1. Формирование представлений о семье, элементарных родственных связях. 2. Развитие навыков согласования слов и словообразования, использования словосочетаний в устной фразе. 3. Коррекция памяти на основе упражнений в запоминании. 4. Воспитание заботливого отношения к членам своей семьи, чувства гордости за свою семью; базовых эмоций личности.

Класс: 8. Предмет: коррекционное обучение. Длительность: 40 минут. Цель: узнать, как дети должны вести себя в общественном транспорте. Формат: беседа

Тема урока: «Моя семья» Тип: сюжетное занятие Технология: игровое и коррекционно-развивающее обучение Методы: Ø словесный; Ø игровой; Ø объяснительно-иллюстративный; Ø репродуктивный; Цель: уточнить представления о членах семьи Задачи: 1. Формирование представлений о семье, элементарных родственных связях. 2. Развитие навыков согласования слов и словообразования, использования словосочетаний в устной фразе. 3. Коррекция памяти на основе упражнений в запоминании. 4. Воспитание заботливого отношения к членам своей семьи, чувства гордости за свою семью

Конспект интегрированного занятия для старшего дошкольного возраста.

Образовательная область речевое развитие Тема занятия: составление рассказа по сюжетной картине «Одуванчики»

Методическая разработка урока по физике по теме "II закон Ньютона " в 9 классе. Разработка предназначена для учителей физики для начального изучения данной темы.

Методическая разработка (презентация) к деловой игре с целью закрепления материала по профессиональным модулям и дисциплинам ПМ 01 «Ведение расчётных операций» и ПМ 02 «Осуществление кредитных операций»

Беседа для детей 6-7 лет "Родина"

Игра, заключающая в ответах на устные вопросы по теме "Великая Отечественная война"

Викторина для учащихся старшего звена

Открытое занятие по математике в старшей группе "Путешествие в изумрудный город"

Закрепление лексики и грамматического времени Present Perfect

Нехочуха не хочет идти в школу, но ребята убеждают её, что школьная жизнь очень интересна и решается пойти с ребятами в школу вместе.

Беседа посвящена влиянию смартфонов на зрение школьников. Рассказано о негативном воздействии мерцания экрана, синего света и близкого расстояния до гаджета. Освещены тревожные сигналы, указывающие на ухудшение зрения, и предложены правила безопасного использования смартфонов для минимизации нагрузки на глаза. Беседа была создана с помощью нейросетей