Использование краеведческой технологии на уроках русского языка и литературы позволяет преодолеть абстрактность учебного материала, сделать его личностно значимым, способствует развитию познавательного интереса, патриотизма и культурной идентичности учащихся. Данная работа раскрывает потенциал, методы и практику применения краеведения в рамках этих дисциплин.

Статья посвящена анализу современных тенденций в преподавании геометрии в 7 классах с акцентом на внедрение инновационных педагогических технологий и цифровизации образовательного процесса. Исследование охватывает методы преподавания, использование современных технологий, развитие интеллектуального потенциала учащихся и формирование пространственного мышления. На основе анализа педагогической практики предложены рекомендации по совершенствованию качества геометрического образования.

В статье рассматриваются методы и приемы формирования навыков самостоятельной деятельности младших школьников на уроках литературного чтения. Автор делится практическим опытом использования различных видов заданий, направленных на развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся. Представлены конкретные примеры карточек-заданий для разных классов, способствующих формированию навыков работы с текстом.

Крынка, подойник, рыльник - это предметы, которые были широко распространены и имеют долгую историю в русской культуре. Они были символом трудолюбия и заботы о животных, а также отражали народные обычаи и традиции. Крынка была широко распространена в крестьянской жизни и использовалась для хранения молочных продуктов, таких как молоко, сметана, творог и масло. Подойник же был необходим для доения коровы. Рыльник предназначен для перетапливания коровьего масла.

В статье рассматриваются методологические требования и теоретические основы теории и методики профессионального образования. Раскрываются особенности теории и методики профессионального образования как педагогической категории, как научной дисциплины, как самостоятельного явления педагогической науки. Особенность теории и методики профессионального образования связана с интеграцией основ экономических, технических, технологических и других наук.

Профессиональное образование, также известное как высшее и техническое образование, представляет собой форму образования, направленную на предоставление учащимся навыков и знаний, необходимых для конкретной профессии или специализации. На ряду с его развитием возникает ряд проблем, которые требуют решений и о которых подробно описано в статье.

Наставничество в модели «учитель – учитель» не только помогает молодым педагогам быстрее адаптироваться к профессии, но и способствует созданию сильного и сплоченного педагогического коллектива.

Плоскорез (Драч) - это древний инструмент, который использовался для заготовки щепы и баклуш для деревянных ложек, снятия коры деревьев.. Он также был широко распространен в быту и фольклоре. Народные тексты, связанные с плоскорезом, включают поговорки и пословицы, такие как "плоскорез не только для земли, но и для души", или "плоскорез для работы, а не для безделья". Плоскорез является символом трудолюбия и мастерства, а также символом народного творчества и ремесла. Этот инструмент использовался многими поколениями и до сих пор остается популярным в народных ремеслах.

Поэтический календарь "Дни воинской славы и памятные даты России. Декабрь"

Поэтический календарь "Дни воинской славы и памятные даты России. Ноябрь"

В современной реализации школьной программы обучающиеся изучают британский английский язык. Однако в УМК М. В. Вербицкой «Forward 7» есть сравнение двух диалектов (американского и британского) на уровне лексики. Так, авторы УМК сравнивают «subway» и «tube», «cab» и «taxi». Учителю предлагается рассмотреть в классе с обучающимися примеры некоторых самых явных различий в произношении между американским диалектом (BrE) и британским (AmE).

Эссе, в котором учитель математики делится своими впечатлениями и о прошедшем летнем периоде. В тексте отражены личные мероприятия, профессиональные планы и размышления, связанные с летним отдыхом и подготовкой к новому учебному году. В эссе использованы яркие описания, личные наблюдения и размышления, что способствует более глубокому пониманию роли учителя не только как специалиста, но и как человека

Симд: самый известный осетинский народный танец, имеющий бесчисленное множество разновидностей; национальная гордость Северной Осетии, упоминаемая в первой строке государственного гимна республики: "Здесь прошлое с будущим в симде сошлись..." Почему кроме осетин не может никто танцевать симд? Потому что - это не хвастовство, это кровь". Там, где танцуют симд, обязательно есть влюбленные. В старину только в танце они могли встретиться, а потому и танцевали - с особым расчетом. И во время этого танца девушка вроде стесняется и голову в сторону как-то отводит. И парень объясняется ей в любви. Где

В народном быту и фольклоре ступа и пест имеют множество значений и символических аспектов. Ступа - это инструмент для измельчения и перемешивания различных ингредиентов, таких как зерна, специи, травы и т.д. В народной культуре ступа часто ассоциируется с плодородием и изобилием. Она также символизирует женское начало и материнство, а также мудрость и знание. Пест - это стержень, который используется для вращения и измельчения ступы. В фольклоре пест часто ассоциируется с мужской силой и мужественностью. Он также символизирует энергию и активность, необходимые для достижения целей и у

В современном мире, где информация льется нескончаемым потоком, а технологии развиваются с головокружительной скоростью, роль чтения в средней школе приобретает новое, более глубокое значение. Это не просто навык, а фундамент для успешного обучения, критического мышления и адаптации к постоянно меняющемуся миру. Как же технологии могут помочь в этом процессе, и как подготовить учеников к чтению в эпоху цифровых инноваций?

Педагогическая философия учителя английского языка. Путь становления учителем.

Календарь сделанный с рисунками детей.

Статья указывает на трудности ,с которыми сталкиваются ученики и учитель при изучении несклоняемых существительных.

Геймификация — это внедрение игровых форм в неигровой контекст: работу, учебу и повседневную жизнь. Геймификация использует естественные склонности людей к конкуренции, соревнованиям, сотрудничеству и достижениям. Эта техника мотивирует к достижению целей и повышению производительности. Инструментами вовлечения могут стать уровни, которые необходимо преодолеть, вознаграждения и рейтинг.

В статье рассматривается необходимость формирования у студентов компетенций, позволяющих адаптироваться к современному быстро меняющемуся миру, и подчеркивается важность развития математической грамотности через системно-деятельностный подход, разноуровневое, проблемное и проектное обучение. Основная идея заключается в усилении практической направленности математики и активизации самостоятельной познавательной деятельности студентов.