Публикации автора (13)

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования. Рабочая программа учебного предмета «Математика» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования, авторской программы М. И. Моро, М. А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой, С. И. Волковой, С. В. Степановой («Школа России» Сборник рабочих программ. 1-4 классы

Рабочая программа по литературному чтению составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, на основе авторской программы «Литературное чтение» Климанова Л.Ф., В.Г. Горецкий, Л.А. Виноградская - УМК «Школа России» (Климанова Л.Ф. Литературное чтение. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций/Л.Ф.Климанова, М.В.Бойкина. -М.: Просвещение, 2014 г.)

Рабочая программа курса «Русский язык» для 2 класса разработана на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, авторской программы В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого, М. В. Бойкиной, М. Н. Дементьева, Н. А. Стефаненко «Русский язык» (УМК «Школа России»)

Класс: 1 Система учебников (УМК): учебно-методический комплект «Школа России». Автор учебника: Плешаков А.А. Тема урока: « Кто такие птицы?» Тип урока: урок усвоения новых знаний. Цель: формировать у учащихся представление о птицах как животных, тело которых покрыто перьями; познакомить с особенностями их строения; с местами их обитания. Основные этапы урока: 1 . Организационный момент. 2. Актуализация знаний. 3. Определение темы и задач урока. 4. Изучение нового материала. 5. Практическая работа. 6. Обобщение, с

 

Здесь будет файл: /data/edu/files/g1445913435.docx (Программа подготовки детей к школе)

 

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п

Тема урока

Часы

Тип урока

Содержание материала

Требования к знаниям и умениям учащихся

Цель урока: познакомить учащихся с басней И.А.Крылова «Зеркало и обезьяна», её иносказательным смыслом. Задачи: - познакомить учащихся с новым произведением, способствовать формированию представления об иносказательном смысле басни; - развивать коммуникативную компетентность через работу в группах, умение строить собственное высказывание; - воспитать нравственные качества, культуру работы в группах.

Здесь будет файл: /data/edu/files/s1445758091.doc (Выпускной вечер в 4 классе)

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа №4 имени В.Ленина

 

 

 

 

 

Классный час, посвященный блокаде Ленинграда

«Непокорные»

 

 

               

Подготовила:

учитель начальных классов

Ковалева Ирина Петровна

 

Сценарий новогоднего утренника 1-4 класс 

 

Звучит веселая музыка вбегают скоморохи.

1 скоморох: Ух, ты! Сколько ребятишек!

2 скоморох: Ах, ты! Сколько детворы!

1 скоморох: Ух, сейчас повеселимся!

2 скоморох: Ах, сейчас мы поиграем!

Входит Зимушка – зима.

Зима: Это кто здесь шум устроил?

1 скоморох: Ух! Ты знаешь кто это?

2 скоморох: Не знаю!

Цель: ознакомление с проверкой слов с парной согласной на конце; Задачи: - формировать умение подбирать проверочные слова, распознавать орфограмму; - развивать внимание и память, обогащать речь обучающихся; - воспитывать любовь к русскому языку

Цели: Уточнение и формирование представлений: «раньше», «позже», «сначала», «потом», «перед», «за», «между»; упражнение в определении последовательности временных представлений; закрепление умения считать предметы, сравнивать группы предметов.

Цели: - познакомить детей с зимующими птицами, их условиями жизни зимой, различать зимующих птиц по рисункам; способствовать развитию логического мышления, памяти, внимания, устной речи, кругозора учащихся; - обсуждать формы кормушек и виды корма для птиц, создать условия для формирования заботливого отношения к птицам; - изготовить меню для птиц ( практическая работа в паре), пополнять словарный запас детей; - выполнить мини-проект «Птичья столовая»; воспитывать гуманное отношение к животным; - запомнить правила подкормки птиц; Оборудование: картинки кормушек, птиц, надписи корма для птиц,