Публикации автора (33)
Материал к Всероссийскому классному часу «Моя будущая профессия» (1 сентября 2016 г.).
Цель занятия: сформировать представление о сложности и осознанности выбора профессии в соответствии с индивидуальными особенностями личности.
Стихотворное поздравление с окончанием школы в адрес выпускников от учителя русского языка и литературы.
Знаете, дети, вы так повзрослели.
Кто назначает для этого срок?
Мы по привычке сегодня хотели
Вас пригласить на обычный урок.
Перед собой я ставила конкретные задачи:
- проанализировать педагогическую и методическую литературу по проблемам: возможности системно-деятельностного подхода для повышения языковой компетенции; современный литературный язык и экология языка;
- сформулировать рекомендации по повышению уровня лингвистической компетентности для обучающихся и родителей;
- разработать пути педагогической деятельности учителя-словесника по формированию и поддержанию интереса к совершенствованию языковой грамотности.
Одна из наиболее острых проблем для меня сегодня является проблема экологии русского языка. Искажение языковой реальности в угоду новым трендам, популярным в социальных сетях, СМИ и молодежном общении, неизбежно приводит к снижению уровня языковой культуры, разложению норм литературного языка, обеднению и угасанию выразительности и утонченности речи.
- Мифы народов мира. Славянские мифы. Детская библия.
- Легенды и мифы Древней Греции и Древнего Рима.
- Русские народные сказки и былины. Сказки народов мира.
- Сказания о Беовульфе. Сказания о короле Артуре. Песнь о Нибелунгах. Песнь о Роланде.
Разработка внеурочного занятия (духовно-нравственное направление, «Азбука добра»), созданная на основе курса «Родной язык – живоносный источник добра и любви» Д.З. Арсентьева.
Подборка цитат для аргументации к заданиям 15, 16, 17 (1, 2, 3) по основным темам.
Любовь
Александр Пушкин
Безответная любовь не унижает человека, а возвышает его.
Михаил Булгаков
Тот, кто любит, должен разделять участь того, кого он любит.
1. (1)Тема мозга неисчерпаема. (2)Так, <…>, выражение «шевелить мозгами» имеет и тривиальный смысл. (3)Японские нейрофизиологи, введя прямо в мозг тончайшие световоды, воочию увидели: нервные клетки действительно «шевелятся» — совершают движение наподобие амёб; и чем напряжённее работа мысли человека, тем это движение живее.
Введение
Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство. Неотъемлемой и важной частью этих процессов является компьютеризация образования.
Материал о возрастных кризисах подростков.
I. Введение Жизнь человека – процесс непрерывного развития и изменения, в ходе которого каждый индивид проходит определенные стадии: младенчество, детство, отрочество, переходный возраст, взросление, зрелость, пожилой возраст, и наконец, старость и угасание. Каждый из этих этапов характеризуется наличием определенных целей и задач, принципов развития и жизненных ориентиров. На каждой из стадий человек может столкнуться с рядом жизненных проблем и связанных с ними переживаний. Психологи отмечают также определенный набор психологических и поведенческих состояний, которые присущи тому или иному периоду возрастного развития личности.
Литературно-музыкальная гостиная включает обзор жизни и творчества великого русского поэта, его стихотворения, вариации на тему танца и песни
