Публикации автора (11)

Мастер-класс для развития компетенции взаимодействия друг с другом. Цель – научиться взаимодействовать с окружающими нас людьми, определять основные способы воздействия людей друг на друга, понимать причины возникающих ролевых конфликтов и осознать влияние стереотипов на понимание других.

Настоящая программа определяет концепцию развития воспитательной системы школы, основанную на повышении воспитательного потенциала образовательного процесса, гарантирующую воспитательный процесс, ориентированный на ценности демократического общества, общечеловеческие нравственные приоритеты, гармоничное развитие личности ребенка. Программа разработана на основании Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральных государственных образовательных стандартов, Концепции модернизации образования в РФ до 2015г, Программы развития воспитательной компонент

Данный сборник тестов предназначен для проверки знаний у учащихся с низкими ЗУН по разным темам. Тематика тестов может быть использована по предмету «Информатика и ИКТ» по учебникам различных авторов.

Планируемые результаты: Предметные: • Повторить правильные и неправильные дроби; • Читать и записывать смешанные числа; • Переводить неправильную дробь в смешанное число; • Углубить и развивать представления о дробных числах. Личностные: • Ответственно относиться к учению; • Усилить мотивацию к обучению; • Проявлять инициативу при выполнении заданий; • Осознать значимость смешанных чисел в практической жизни; • Ясно, точно, грамотно излагать свои мысли, исправлять и дополнять ответы других учащихся. Метапредметные: • Видеть математическую задачу в окружающей жизни

Тип: урок применения знаний, умений и навыков. Цель урока: организация продуктивной деятельности школьников, направленной на достижение ими следующих результатов: личностных: • уверенно и грамотно выражать свои мысли на математическом языке и языке формул; • правильно и последовательно выполнять алгебраические преобразования; • правильно применять формулы арифметической прогрессии; • не боятся ошибок, развивать умение отстаивать свое мнение.

Содержание 1. Идея и общее содержание проекта 1.1. Актуальность 1.2. Цель и задачи проекта 1.3. Гипотеза 1.4. Предполагаемые результаты 2. История вопроса и существующие способы решения проблемы 3. Исследование 4. Описание процесса подготовки проекта 5. Технологическая часть проекта 6. Описание конструкций 7. Программирование

Анализ работы методического объединения в соответсвии с поставленной целью и задачами в начале учебного года, выводы и предложения на следующий учебный год

Понимание толерантности неоднозначно в разных культурах и зависит от исторического опыта народов. В английском языке это слово бытует с давних пор и означает готовность и способность без протеста воспринимать личность или вещь, во французском – уважение свободы другого, его образа мысли, поведения, политических и религиозных взглядов.

Дорогие друзья! Мы с вами сегодня празднуем Новый год. Он обязательно наступит и зашагает по земле, соблюдая давным-давно сложившиеся правила: будут в нём и весна, и лето, и осень, и снова зима, будут в нём 365 дней, ни больше, ни меньше, и будут рождаться дети, и для каждого из них найдется в календаре дата, которая станет Днем рождения. А ещё – для каждого из них в небе созвездие Зодиака – на счастье и на удачу. Вот какой он, наступающий Новый год!

Тема урока: Решение задач ЕГЭ практического характера.

Цели: Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. Вычислять объемы и площади фигур, решая учебно-практические задачи. Планируемые результаты Познавательные: находить наиболее эффективный способ решения задач в зависимости от конкретных условий. Регулятивные: уметь самостоятельно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в исполнении, как в конце действия, так и по ходу его реализации. Коммуникативные: аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию. ЛИЧНОСТНЫЕ: Развивать устойчивый познавательный интерес.