Цель:создание условий для знакомства с рассказом Л.Ф. Воронковой «Как ёлку наряжали». Используемые технологии: технология смыслового чтения, технология системно - деятельностного подхода. В технологической карте урока описаны деятельность учителя и обучающихся, направленных на развитие базовых учебных действий.

Цель: Способствовать представлению о правилах ведения телефонного разговора.Тип урока: открытия новых знаний.Основа урока - системно- деятельностный подход. Обучающиеся работают в парах, индивидуально. На протяжении урока учитель создаёт условия для развития диалоговой речи: учитель - ученик, ученик - ученик, используя определённый алгоритм.

Урок построен в форме игры. На протяжении урока дети спасают гномов. выполняя задания. Используемая технология - технология деятельностного подхода. Урок соответствует требованиям ФГОС.

Цель: способствовать знанию нумерации чисел в пределах 4.Задачи: Коррекционно – образовательная: закрепление умений считать в пределах 4, обозначать число цифрой, выполнять арифметические действия в пределах 4. Коррекционно - развивающая: развитие мелкой моторики, устной речи, мышления. Коррекционно – воспитательная : воспитывать взаимовыручку, интерес к урокам.

Основа урока- деятельностный подход в обучении: дети после каждого этапа урока оценивают свою деятельность, проводят исследование, работают в парах. На уроке имеют место активные методы обучения.

Цель: Знакомство детей с рассказом Н. Н. Носова «На горке».

Задачи:

Обучающая:

Совершенствовать навыки осознанного смыслового чтения; формировать умение устанавливать последовательность событий, происходящих в рассказе; находить в тексте конкретные сведения, факты, умение высказывать собственное мнение.

Посуда. Виды: чайная, кухонная, столовая.