Публикации автора (10)
3
План – конспект урока по предмету «Мир природы и человека»
Тема: «Зима пришла. Какая бывает зима».
1 класс
6
План – конспект урока по предмету «Математика (Математика и информатика)»
Тема: «Много – мало, один».
1 класс
10
Стенгазета «В мире много интересного и опасного»
В стенгазете представлены правила поведения детей на улице и дома.
7
Календарно-тематический план внеурочной деятельности «Игротерапия» (направление: корекционно-развивающее)
Представлен Календарно-таматический план.
9
План-конспект урока по предмету «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» (1 класс)
Тема: Сравнение предметов по длине.
Учить сравнению двух предметов по длине.
Формировать умения и навыки сравнивать предметы по длине, используя приёмы приложения и наложения; результаты сравнения отражать в речи словами «длинный», «короткий», «длиннее», «короче»; закреплять умение определять и называть цвета предметов.
9
Урок ИЗО на тему «Декоративное рисование панно "Зима в деревне"» (4 класс)
Цель:
- Познакомить обучающихся с творчеством башкирских художников.
- Учить составлять на бумажном квадрате узор из снежинок.
4
Урок русского языка в 3 классе коррекционной школы «Правописание звонких и глухих согласных на конце слова»
Правописание звонких и глухих согласных на конце слова.
Цель: Формировать понятие о единообразном написании звонких и глухих согласных на конце слова и перед гласной.
5
Открытый урок по предмету «Чтение» «Е. Пермяк. "Самое страшное"»
Знакомство обучающихся с содержанием рассказа Е. Пермяка «Самое страшное».
12
Мастер-класс по предмету «Игротерапия» (1 класс)
Тема занятия: Игры с красками «Веселый грузовик». Мастер-класс проводился с родителями обучающихся.
Целью занятия было показать работу, проводимую в школе на коррекционных занятиях.
7
План-конспект урока по предмету «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» 4 класс
Тема урока: "Определение времени по часам. Длительность временных интервалов". Урок направлен на формирование у обучающихся представлений о длительности времени и его измерении; на умение определять длительность 1 минуты – единицы измерения времени; определять длительность времени на основе практических действий, личного опыта и наблюдений за действиями других людей.
