Публикации автора (97)

На основании посещенного урока, сделан аспектный анализ урока по теме.

Учебно-воспитательные задачи урока:
1. Образовательные:

сформировать знания о закономерностях эмбрионального (зародышевого) развития организмов, его цитологических основах;

изучить стадии дробления и гаструляции;

углубить и систематизировать знания учащихся об онтогенезе организмов;

раскрыть зависимость онтогенеза от условий окружающей среды.

Предлагается программа, КТП, инструктивные карточки для проведения некоторых практических работ и результаты выполнения исследований учащимися.

Представлен план работы на учебный год с учащимися, состоящими на учёте ОДН, ВШУ и «группы риска».

Беседа «режим дня школьника».

Классный час Анкета «Я познаю себя» (выявление индивидуальных особенностей учащихся).

Цель урока: Выявить, какие особенности внешнего строения рыб связаны с водной средой.

Предлагаются различные задания по теме, критерии их оценивания.

1. Низшие растения – это…

Это дивный по красоте край. Ее территория задолго до новой эры была заселена людьми, оценившими ее потрясающую красоту и богатство. Здесь причудливые рельефы местности, разнообразные климатические условия, растительность, животный мир, озера, реки, водопады, горные хребты и степи. Много природных памятников, а также зон обитания редких видов животных, экзотических растений.

Документ поможет составить программу факультативных курсов, специальных курсов.

Задачи факультативных курсов:

• развитие творческих и познавательных способностей;
• общекультурное развитие учащихся;
• формирование профориентационной компетентности учащихся...

Документ позволит составить программу элективного учебного предмета.

Использование здоровьсберегающего материала на уроках химии.

Что может быть важнее здоровья? Как сказал один мудрый человек: “Здоровье – это еще не все, но все ничто без здоровья”. Поэтому главная цель учителя на уроке – создание условий для формирования бережного и ответственного отношения учащихся к собственному здоровью.

Дано вещество CH2=C=CH-CH(CH3)-CH3

А) Назовите его;

Б) укажите класс, к которому относится данное вещество;

В) определите вид гибридизации каждого атома углерода в нём;

Г) подсчитайте число сигма и пи- связей;

Д) постройте 3 его изомера разных видов изомерии. Укажите виды изомерии, назовите изомеры, укажите, к каким классам веществ они относятся

Предлагаются разные физкультминутки, которые может проводить любой учитель- предметник на своих уроках.

Передай мяч.

Учащиеся передают на соседнюю парту маленький мяч, называя слова по определённой теме: например растения семейства розоцветные, шляпочные грибы, животных отряда хищные, названия кислот и т.д.

Этот материал поможет спланировать урок с учётом здоровьесбережения, проанализировать урок у коллег.

• Количество видов учебной деятельности (опрос, письмо, чтение, слушание, рассказ, ответы на вопросы, решение примеров, рассматривание, списывание и т.д)
• Средняя продолжительность видов деятельности

Всё о конкурсе: положение, требования, награждение. Оплата от 100 рублей. Приём заявок до 05.09. 2016г.

Цели конкурса:

• привлечение внимания общественности к педагогической профессии как наиболее значимой профессии в социуме;
• признание и поощрение труда учителей;
• предоставление учителям возможности демонстрации своего интеллектуального и творческого потенциала, творческих возможностей в соревновательной деятельности на международном уровне;
• формирование благоприятной информационной среды, стимулирующей активность педагогов в освоении современных образовательных технологий.

Уважаемые педагоги! Образовательный портал «Продленка» предлагает вам реализовать педагогическое мастерство и поднять свой профессионализм на новую ступень развития.