Цель проекта:

• Создание комфортной ландшафтной зоны для обогащения знаний детей об окружающем мире живой и не живой природы путём наблюдений, экспериментально-исследовательской деятельности, труда.
• Воспитание экологической культуры детей, бережного отношения к природе.

Без красного яички, говорили в старину, не выйдет на улику русский человек на Святой неделе

Солома, сухие стебли хлебных злаков - прекрасный материал, который после определенной обработки пригоден для изготовления самых разнообразных изделий.

Любые орехи, семечки подсолнечника, тыквы, арбуза, дыни – прекрасный материал для поделок. Не разбивайте грецкие орехи молотком, не колите щипцами.старайтесь не повредить скорлупу. Она послужит материалом для работы.

Листопад и снегопад, водопад и звездопад почти всегда и у всех вызываю восторг, удивление, желание «остановить мгновенье». Но лишь очарование листопада можно сохранить без фото- и видеокамеры, без палитры и красок

Все растения при создании декоративных композиций сначала укладываются на стекле, затем на фоне, и произведение отрабатывается. И только тогда, когда автор посчитает, что все сделано, растения приклеиваются.

Можно с полной определенностью сказать, что имен¬но природа является источником вдохновения и кладо¬вой рабочего материала для творчества.

Активизации опытнической; работы учащихся может способствовать использование в школьных экспериментах с растениями регуляторов роста. Действие их на расте¬ния обычно проявляется очень ярко; резко увеличиваются высота растений, размеры и количество плодов, стиму¬лируется образование корней , наступает раннее зацветание и т. д.

Изучение и инвентаризация видов растений на пришкольном участке. Наблюдения за обитателями пришкольного участка.

Конкурс состоит их 4 этапов: I этап - Теория экологии II этап - «Зеленая аптека» III этап – « Экология животных» IV этап - Картография и топография.