12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 
Вера Викторовна Кудряшова
В ГОУ РК "Школа-интернат№3" работаю воспитателем с 1983 г. Моя работа мне очень нравиться. Поведение детей, чистота, организация досуга, коррекционная работа - вот неполный перечень ключевых направлений работы воспитателя в специальной школе-интернате.
Воспитание детей в детском доме с ограниченными возможностями здоровья
Воспитатель школы-интерната
Школа
Россия, Республика Коми, Сыктывкар
Публикации по разделам

2Методические разработки
1Учебно-методические материалы
6Планы
2Программы
1Материалы для аттестации
3Документы
10Материалы для педагогической практики
Публикации (25)
15

Акция «Ярмарка добрых дел»

Осознание детьми общественной и личной значимости труда, перспектив своего личного участия в нём.

9

Конспект открытого внеклассного мероприятия «Сказка в гости к нам пришла»

Учить внимательно слушать и пересказывать сказку, координировать движения с речью, различать эмоции, изображать их с помощью мимики, жестов, движений, совершенствовать общую и мелкую моторику.

8

Конспект воспитательного занятия «Репка»

Учить детей быть дружными, приходить друг к другу на помощь;воспитывать культуру поведения, помочь детям усвоить последовательность действий персонажей сказки, что только дружными действиями можно достичь успеха;


8

Мы лучшие на свете – воспитанные дети 1-5 классы Конспект воспитательного занятия. Форма: игра – путешествие

Цель:

- способствовать обобщению изученного материала по правилам поведения;

- формировать у учащихся понимание правил поведения в школе, как гармонию своего внутреннего мира, а также гармонию взаимодействия в социальной среде;

- формировать у учащихся потребность соблюдать эти правила.


5

Перспективное тематическое планирование на 2015 – 2016 учебный год 2-3 класс 6 часть

Все направления воспитательной работы во 2 -3 классе основаны на личностно ориентированном подходе:  внушение уверенности в собственных силах и возможностях ребенка; признание за воспитанником не только статуса ученика, но и всех прав человека-гражданина;  опора на положительные качества ребенка.


4

Перспективное тематическое планирование на 2015 – 2016 учебный год 2-3 класс 5 часть. Планирование 4 четверть

Все направления воспитательной работы во 2 -3 классе основаны на личностно ориентированном подходе:  внушение уверенности в собственных силах и возможностях ребенка; признание за воспитанником не только статуса ученика, но и всех прав человека-гражданина; опора на положительные качества ребенка.


4

Перспективное тематическое планирование на 2015 – 2016 учебный год 2-3 класс 4 часть. Планирование 3 четверть

Все направления воспитательной работы во 2 -3 классе основаны на личностно ориентированном подходе:  внушение уверенности в собственных силах и возможностях ребенка;  признание за воспитанником не только статуса ученика, но и всех прав человека-гражданина;  опора на положительные качества ребенка.

4

Перспективное тематическое планирование на 2015 – 2016 учебный год 2-3 класс 3 часть. Планирование 2 четверть

Все направления воспитательной работы во 2 -3 классе основаны на личностно ориентированном подходе:  внушение уверенности в собственных силах и возможностях ребенка;  признание за воспитанником не только статуса ученика, но и всех прав человека-гражданина;  опора на положительные качества ребенка.


4

Перспективное тематическое планирование на 2015 – 2016 учебный год 2-3 класс 2 часть. Планирование 1 четверть

Все направления воспитательной работы во 2 -3 классе основаны на личностно ориентированном подходе:  внушение уверенности в собственных силах и возможностях ребенка;  признание за воспитанником не только статуса ученика, но и всех прав человека-гражданина;  опора на положительные качества ребенка.