Проверочная работа "Методы исследования в биологии" предназначена для учащихся 10 класса.

В интерактивном упражнении учащимся необходимо установить, какой вклад в развитие биологии внесли К.Линней, Ж.-Б.Ламарк, Ж.Кювье, Ч.Дарвин, какие научные взгляды оказались неверными.

Упражнение предназначено для ознакомления с распространёнными растениями из семейства Розоцветные. Можно использовать как для закрепления знаний на уроке, так и для самостоятельной работы при выполнении домашнего задания.

Учащиеся выполняют интерактивное упражнение для закрепления материала по теме «Многообразие птиц».

Интерактивное упражнение направлено на закрепление знаний об альтернативных признаках гороха, наследование которых было изучено Грегором Менделем и представлено в его научной работе в 1866 году.

Интерактивное упражнение используется при закреплении материала по теме «Химические вещества клетки» в классе или в качестве домашнего задания.

Интерактивное упражнение по теме "Семейство Розоцветные" предназначено для закрепления материала по теме и расширения кругозора учащихся.

В КИМах ЕГЭ по биологии в линии 27 проверяется умение обучающихся выполнять задания по цитологии. Во второй части методического ресурса предлагаю биологические задачи по теме: «Энергетический обмен». В материале даны сведения о требованиях к выполнению и оценке заданий линии 27 по биологии. Представлено 6 задач с анализом ответов и 5 задач для самостоятельного решения. Даны критерии оценки задачи.

В КИМах ЕГЭ по биологии в линии 27 проверяется умение обучающихся выполнять задания по цитологии. В первой части методического ресурса предлагаю вопросы и биологические задачи на темы: «Деление клетки», «Митоз», «Мейоз», подсчёты хромосомных наборов и молекул ДНК, задачи на циклы развития растений. К задачам даны подробные ответы.

По биологии учащимся предлагаются различные биологические задачи по генетике, образцов решения которых нет в учебниках, в том числе, и на закон Харди-Вайнберга. В ресурсе представлены 3 задачи с анализом ответов и 5 задач для самостоятельного решения. Цель: Дать учащимся рекомендации по выполнению задания линии 28 при подготовке к ЕГЭ. Задачи: Информировать учащихся 11 класса о требованиях к выполнению заданий линии 28 по биологии. Познакомить с кодификатором, спецификацией и образцами заданий. Мотивировать учащихся к успешной подготовке к ЕГЭ.