Публикации автора (15)

Цель: Уточнять и расширять представление детей о космосе и солнечной системе. Способствовать развитию познавательных и интеллектуальных способностей. Закреплять полученные знания, расширять кругозор детей, а также развивать память и внимание. Задачи: закрепить знания детей о космосе, о первом космонавте Ю.Гагарине; воспитывать чувство гордости за великие достижения своей страны; воспитывать чувство коллективизма, умение взаимодействовать в группах; развивать мышление, восприятие, память; расширять словарный запас детей.

Чем космос отличается от Вселенной? Довольно трудно установить чёткую разницу между этими понятиями, поскольку в определённом контексте под ними могут подразумеваться разные вещи. В современном мире за космос принимают бескрайнее пространство, начинающееся сразу после атмосферы Земли. В нём находятся планеты, звезды, галактики и другие небесные объекты. Для большего удобства космос разделяют на ближний, который можно исследовать с помощью современных спутников и аппаратов, и дальний, добраться до которого пока невозможно. Под Вселенной подразумевается не только пространство между объектами,

Конспект по декоративному рисованию в подготовительной группе «Платок» Цель: расширить знания детей о народном декоративно - прикладном искусстве. Задачи: Образовательные: - продолжать знакомить детей с историей платка,технологией его создания; - подвести к понятию «композиция»; - учить применять художественные навыки в работе по заданной теме.

Тема: «Что посеешь,то и пожнёшь» Цель: закреплять умение пересказывать сказку близко к тексту, выражать своё отношение к поступкам героев; развивать умение правильно интонировать различные типы предложений ( повествовательные, вопросительные, восклицательные), передавать прямую речь; развивать интерес детей к малознакомых слов; расширять знания и понимание многозначных слов; воспитывать интерес к народным сказкам; умение понимать персонажей, выражать своё отношение к ним. Словарь: знакомить детей с поговоркам и фразеологизмами. Материал: Иллюстрации сказочных персонажей к сказки, пословицы.

Тема: «Я и мое имя» Цель: познакомить детей с историей русских имён, со значением имени для человека, учить вежливо обращаться друг к другу, использовать ласковые имена. Дать представление о том, что свидетельство о рождении является официальным документом для ребёнка. Формировать представление детей о семье, как о людях, которые живут вместе, развивать чувство гордости за свою семью. Воспитание доброго отношения к себе и окружающим, к своему имени. Оборудование: ребусы имен, наборы букв и цифр, иллюстрации именных икон, свидетельства о рождении, паспорта и отпечатков пальцев человека.

Слова состоящие из 3–4 звуков. Звуковой анализ слова «паук» Цель:Учить правильно произносить гласные и согласные звуки; развивать фонематический слух путём различия на слух звуков в словах; совершенствовать умение определять количество слогов в слове. Задачи: Продолжать знакомить с звуковым анализом слова.Различать гласные и согласные звуки (твердые и мягкие).Знакомить со смыслоразличительной функцией твердых и мягких согласных звуков. Совершенствовать умение подбирать слова с заданным звуком. Обучение умению проводить графические линии. Учить детей производить звуковой анализ слова «паук».

Тема: «Осенний листопад» Задачи: ОО «Познавательное развитие»: .сформировать у детей представление о состоянии погоды, растений, деревьев осенью; .формировать познавательный интерес, навыки в Познавательно исследовательской деятельности; .закреплять названия цветов (красный, желтый, зеленый). ОО «Речевое развитие»: .продолжать развивать речь детей, обогащать словарь. ОО «Художественно-эстетическое развитие»: .продолжать развивать эстетическое чувство детей, художественное восприятие, вызывая эмоциональный отклик на красоту окружающего мира.

Тема: «Все профессии нужны,все профессии важны» Подготовительная работа: знакомство с различными профессиями, чтение стихов и художественной литературы, беседы о том, кем дети хотят стать и почему. Программные задачи: Образовательные: познакомить детей с несколькими видами профессий, показать значение трудовой деятельности в жизни человека; уточнить, обобщить и расширить знания детей об особенностях профессии парикмахера, повара, врача, продавца, художника и учителя. Развивающие: способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности.

Тема: «Зернышки для цыплят» Возраст:2-3 года Цель: формирование сюжетно – игрового замысла детей и получение практического опыта в лепке с использованием традиционного материала пластилина. Цель: Дать представление детям в продуктивной деятельности – лепке о жизни домашних птиц.  Закрепление темы «Домашние птицы» в продуктивной деятельности – лепке.  Задачи:  Дидактическая 1. Дать представления о том, что куры – домашние птицы.  2. Учить отщипывать от большого куска пластилина маленькие комочки и скатывать их в шарики 3. Закрепить лексическую тему «Домашние птицы» в продуктивной деятельности.

«Рассматривание игрушечных машин» для детей 1 младшей  группы Цели: ознакомление детей с понятием « грузовой и легковой» транспорт,рассматривание  игрушечных машин. Задачи: образовательные: познакомить с игрушечными машинами; называть основные части: кабина,  руль, кузов, колеса, окна; развивающие: развивать  умение  различать по внешнему виду грузовой и легковой автомобили, автобус;речь,внимание,общую моторику;формировать умение выполнять движение по сигналу; воспитательные: воспитывать интерес детей к игровой деятельности.

Тема: «Наши любимые игрушки» Программные задачи: Образовательные: расширять словарный запас детей, развивать связную речь. Закреплять умение описывать игрушку. Формировать умение находить предмет, ориентируясь на его признаки и действия. Развивающие: развивать умение использовать в беседе накопленные знания. Развивать зрительное и слуховое внимание, мелкую моторику рук. Воспитательные: воспитывать бережное отношение к игрушкам, отзывчивость, умение слушать друг друга. Предварительная работа. Чтение и разучивание стихов, беседа "Моя любимая игрушка". Разгадывание загадок.

Тема: «Город,в котором я живу» Цель: формировать основу патриотического воспитания духовно-нравственной культуры детей,воспитывать чувство патриотизма,любви к Отечеству. Задачи: Расширить знания детей о малой Родине, о государственной символике города Стаханова,вызвать интерес к истории родного края Луганщины.Развивать речь детей,учить отвечать полным ответом. Воспитывать патриотические чувства, любовь к родному городу, краю, Родине; ценностное отношение к природе и достопримечательностям родного города, уважение к культурному наследию своего народа.

Тема: «Натюрморт» Цель: знакомить детей с натюрмортом,учить детей рисовать с натуры различные овощи подбирая нужные цвета,совершенствовать навыки работы акварелью,развивать самостоятельность и художественно- творческие способности. Задачи: Образовательные: - продолжать учить детей рисовать с натуры различные овощи; - учить подбирать нужные цвета для изображения овощей, создавать нужные оттенки путём смешивания красок; -учить красиво располагать изображение на листе. Развивающие: - развивать чувство ритма, эстетическое восприятие; - развивать навыки рисования с натуры;

Тема: «Кто дело делает,а кто гав ловит» Программное содержание: Связная речь: формировать умение пересказывать рассказ близко к тексту. Грамматика: формировать умение образовывать существительные - имена людей по характерным признакам. Звуковая культура: вырабатывать интонационную выразительность,темп речи,учить говорить чётко и выразительно;воспитывать умение активно сотрудничать друг с другом и воспитателем. Словарь: пополнить словарный запас детей словами,которые передают характерные признаки: «соня»,хвастунишка,лентяйка,врунишка,разиня и т.д. Материал: рассказ Б.Вовк «Ленивая Леночка».

Образовательный эффект Предложенное дидактическое пособие способствует: - формированию элементарных математических представлений (о количестве, величине, форме, ориентировке в пространстве и во времени); - формированию целостной картины мира, расширению кругозора; - развитию компонентов устной речи (формированию словаря, совершенствованию фонематического слуха, согласованию слов в предложении, развитию связной речи). Коррекционный эффект: "Развивающий домик" также способствует: - развитию зрительного восприятия; - развитию ориентировки на микроплоскости; - развитию мелкой моторики и осязания;