Публикации автора (10)

Разработка содержит технологическую карту и презентацию. В ход урока включены задания по функциональной грамотности.

Дети с ограниченными возможностями здоровья менее физически подготовлены, чем дети с нормальным темпом развития. Движения рук бывают неловкими, несогласованными, у них часто не выделяется ведущая рука. Дети порой не в состоянии одновременно действовать двумя руками сразу. На занятии дети быстро устают, необходимы минутки расслабления и снятия тонуса. Этому способствуют пальчиковые игры с применением шарика Су-джок. Чтобы упростить процесс запоминания текста, развивать ассоциативное и образное мышление, обогатить связную речь предлагаются пальчиковые игры в стихах с использованием мнемотаблиц.

В разработке представлены рабочие листы по литературному чтению. Задания составлены по рассказу Шергина Б.В. Данная разработка основана на технологии визуальных опор при работе с текстом «Текстографика». Авторами данной технологии являются Инга Петровна Тихоновецкая и Наталья Дмитриевна Вьюн.

В работе содержатся тесты по сказке "Капризка", написанной пермским писателем Владимиром Воробьевым. Тесты представлены по главам, могут быть использованы на уроках внеклассного чтения. В начале даны методические рекомендации по использованию, оцениванию данных тестов. В конце работы представлены ответы к заданиям.

Тесты предназначены для обучающихся начальной школы, могут использоваться на уроках внеклассного чтения. В течение недели дети читают произведение по частям дома, а в классе проводится тестирование. С помощью тестов удобно проверить знание содержания прочитанного детьми. После чтения всего произведения проводится обобщающий урок-викторина, КВН, урок-аукцион или др. Можно организовать просмотр мультфильмов и обсудить содержание. Таким образом, младшие школьники приобщаются к художественному слову, формируется их читательский кругозор.

Игра Юные финансисты составлена в формате "Своя игра", предназначена для учащихся 3-4 классов. Игру можно провести как итоговое занятие внеурочной деятельности по Финансовой грамотности, а так же использовать на уроках математики. Цель проведения: развитие финансовой грамотности обучающихся начальных классов. В ходе игры дети работают с различными видами информации: чеки, билеты жд транспорта, билеты в театр, банкноты разных стран. Задания носят метапредметный характер, информация представлена в таблицах, диаграммах, иллюстрациях.

В методической разработке представлена работа над проектом с обучающимися 4 класса по теме "Коми-пермяки". Цель написания методической разработки - представить вариант работы учителя начальных классов и совместной работы групп обучающихся в содружестве с родителями в форме мини-проектов с использованием современных средств обучения. Материал по теме Коми-пермяки обширен и многогранен, поэтому использование метода проектов считаю целесообразным. На основе материала, полученного от обучающихся, составляется коллективная творческая презентация от класса.

Целью классного часа является сплочение коллектива. Разработка предназначена для учащихся начальной школы 1-4 класс. Классный час построен в игровой форме. Выполняя задания игр на сплочение и развитие коллективизма, дети узнают об эпохе первобытного мира, что способствует развитию познавательного интереса и творческих способностей детей. Такое занятие на усмотрение учителя можно провести в течение четверти или как заключительный классный час в конце четверти.

Презентация составлена для учащихся 3х классов по материалам книги для чтения "Маленький пермяк". Вопросы разделены по блокам: название городов,водоёмы, гербы, достопримечательности. Презентация позволяет в игровой форме проверить знания учащихся по данной теме.

Данная работа представляет собой «Итоговую контрольную работу» за курс русского языка в 1 классе. Предложенные задания позволяют выявить уровень теоретической и практической подготовки учащихся. В ходе выполнения заданий ребёнок должен осуществлять различные мыслительные операции – сравнение, обобщение, абстракция, классификация, систематизация.