Публикации автора (12)

Цель: Систематизация знаний детей о классификации продуктов питания. Задачи: Образовательные : - закрепить знания о продуктах питания, совершенствовать знания о здоровом, правильном питании; - познакомить с названиями продуктовых отделов; - учить классифицировать продукты по признакам;

Цель: Расширять и систематизировать представления детей о посуде. Задачи: - уточнить, расширить и систематизировать знания детей о посуде; - формировать умение классифицировать предметы посуды по их назначению (кухонная, чайная, столовая), давать определения предметам посуды в зависимости от материала, из которого они изготовлены; - воспитывать чувство аккуратности и бережного отношения к посуде.

Цель: уточнить и расширить знания детей по теме «Дом. Квартира. Мебель» Задачи: Обучающая: познакомить детей о профессиях людей, которые изготовляют мебель. Закреплять представления о помещениях в квартире, расширить знания детей о назначении мебели в жизни человека, о различных её видах. («Познавательное развитие») Развивающая: согласовывать прилагательные с существительными. («Речевое развитие»); развивать наглядно-образное мышление, внимание. Воспитательная: воспитывать бережное отношение к окружающим предметам («Познавательное развитие»)

Цель: - обобщить и систематизировать представления детей об овощах. Задачи: - Закрепить и систематизировать представления детей об овощах, об их внешних и вкусовых качествах; - Закрепить умение находить сходство и различие по запаху, вкусу, цвету, на ощупь; - Закрепить представления о способах употребления овощей в пищу, об их полезных свойствах,, о значении овощей для жизни и здоровья людей.

Цель: Формирование представлений детей о фруктовых деревьях. Задачи: - Способствовать формированию у детей умения классифицировать предметы по теме «Фруктовый сад»; - Содействовать развитию зрительного внимания и восприятия, логического мышления; - Воспитывать любовь и бережное отношение детей к природе. - Способствовать развитию связной речи детей, обогащению словарного запаса.

Цели: Расширять представления детей об обуви. Задачи: Обучающая: Закреплять знания об обобщающем понятии « обувь», познакомить с историей возникновения обуви. Развивающая: Согласовывать прилагательные с существительными (валеная, кожаная, резиновая, удобная, межсезонная); развивать наглядно-образное мышление, внимание; активизировать словарь (подошва, голенище, пара обуви, зимняя, летняя обувь) . Воспитательная: воспитывать бережное отношение к обуви, людям , изготавливающим ее. Оборудование: предметные картинки с изображением обуви, обувь (сапоги, туфли), мнемотаблица.

Цель: Знакомство детей с головными уборами Задачи: Познакомить детей с разнообразием головных уборов. Поддерживать интерес детей к рассказыванию по собственной инициативе, учить передавать словесное содержание картины в форме короткого рассказа. Совершенствовать представления о смысловой стороне слова, обобщающими наименованиями. Формировать способы словообразования прилагательных: Продолжать обсуждать профессии людей и их профессиональные принадлежности. Вызвать у детей интерес к изготовлению необычного головного убора. Развивать фонематическое восприятие и интонационную сторону речи.

Цель: закрепление и систематизация знаний детей об одежде. Задачи: - формировать обобщающие понятия «одежда»; - расширять и активизировать словарь по данной теме; - упражнять детей в классификации предметов одежды по сезонному признаку; - развивать умение классифицировать предметы одежды по различным признакам; - развивать внимание, логическое мышление; - развивать умение устанавливать причинно-следственные связи; - воспитывать умение выслушивать ответы товарищей, работать дружно. Материалы и оборудование: предметные картинки, с изображением одежды, картинки с изображением четырех сезонов.

Вид деятельности: непосредственно образовательная деятельность. Интеграция образовательных областей: познавательное и речевое развитие. Цель: Закрепление знаний детей о родном городе. Задачи: -Познакомить с достопримечательностями Магнитогорска, расширить и углубить знания детей о родном городе, активизировать словарь по теме «Город»; -Развивать внимание, память, связную речь, кругозор. -Воспитывать патриотические чувства к малой Родине; интерес к прошлому и настоящему города; воспитывать чувства коллективизма и патриотизма, активную гражданскую позицию.

Цель: дать представление о том, как хлеб пришёл к нам на стол. Задачи: Образовательные : Познакомить детей с процессом выращивания хлеба, дать представление о том, как хлеб пришёл к нам на стол. Донести до их сознания, что хлеб – это итог работы многих людей. Развивающие: Развивать речь детей; обогащение словарного запаса. Развитие внимания, наблюдательности, мышления. Активизация артистических навыков. Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, выращивающих хлеб. Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций «Посевные работы», «Сельскохозяйственные

Данный проект поможет расширить знания и представление о космосе.

Конспект НОД по окружающему миру в старшей группе «Знакомимся с зимующей птичкой клёст» Подготовила: Ширяева Олеся Владимировна – воспитатель высшей категории МДОУ «д/с №49 о.в.» г. Магнитогорска Челябинской области. Цель: Ознакомить детей с одним из видов птиц нашего края клёст. Задачи: • Формирование знаний воспитанников о клёсте. • Создание условий для формирования заботливого отношения к птицам. • Развитие познавательного интереса к окружающему миру путём. • Привлечения занимательного материала, создания проблемных ситуаций. • Развитие логического мышления, воображения, восприятия, речи. •