В докладе отражены особенности внедрения технологии Мозартикотерапия в Центре реабилитации подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию. Представлен механизм проведения занятий по оказанию психологической помощи подросткам из группы риска в осознании своих побуждений в яркой образной форме, своих влечений и эмоций, в достижении лучшего понимания своих переживаний и умения быть творческим, счастливым. Представлены направления возможной дальнейшей работы с применением данной технологии.

В статье отражена роль творческого самовыражения в процессе развития личности подростков группы риска, представлена технология развития и раскрытия личности подростков с девиантным поведением в атмосфере доверия и внимания к внутреннему миру подростка.

В процессе своей работы в Центре психолого-педагогической реабилитации подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию, использую методы, приемы и технологии, позволяющие повлиять на самочувствие, настроение, работоспособность, формирование положительного эмоционального состояния. Это помогает сформировать положительный микроклимат в классе. Под благоприятным эмоциональным климатом жизни обучающихся понимается такая их деятельность, которая, обеспечивает достижение поставленных целей, положительное завершение процесса обучения, а также способствует сохранению индивидуального здоровья.

Если человек выбирает правильные жизненные ценности, то он должен быть счастлив. Но может случиться по-другому. Это происходит из-за нарушения способности мыслить критически. Как научить подростков правильно анализировать вещи и события, формулировать обоснованные выводы и применять полученные результаты к проблемам и ситуациям? Мозартикотерапия дает возможнось человеку за короткий срок активизировать в себе творческое начало, помогает стать самостоятельным, свободным и смелым, развиваться без надрыва, найти решение и продвинуться вперед. Творческое и критическое мышление - ходят за руку.

Проблема отклоняющегося поведения в подростковом возрасте. Установки и ценностные ориентации личности. Их формирование. Факторы нарушений в поведении. Влияние на формирование личности ребенка. Причины неблагоприятного социального развития подростка, способы коррекции через взаимодействие педагога-психолога с родителями. Предотвращение и коррекция эмоциональных расстройств в подростковом возрасте. Необходимая помощь специалиста-психолога для решения возникших проблем. Особенности работы по гармонизации детско-родительских отношений. Детско-родительская терапия: укрепление отношений между ребе