Лепка «Кошка с котенком» Пояснительная записка: Автор: Скачков Степан, воспитанник группы общеразвивающей направленности от 5 до 6 лет №2 Куратор: воспитатель Немцева Анна Николаевна Название работы: «Кошка с котенком» Материалы: пластилин, доска для лепки, стека, салфетки.

Презентация предназначена для использовании при выступлениях на методических объединениях учителей-логопедов или учителей начальных классов, семинарах. Содержит информацию о методических пособиях, необходимых для работы логопеда в школе.

Рисунок «Мой дом» Пояснительная записка: Автор: Котлов Дмитрий, воспитанник группы общеразвивающей направленности от 5 до 6 лет №2 Куратор: воспитатель Немцева Анна Николаевна Название работы: «Мой дом» Материалы: простой грифельный карандаш, цветные карандаши, фломастеры, альбомный лист А4.

Рисунок «Дом моей мечты» Пояснительная записка: Автор: Малинина Ксения, воспитанница группы общеразвивающей направленности от 5 до 6 лет №2 Куратор: воспитатель Немцева Анна Николаевна Название работы: «Дом моей мечты» Материалы: простой грифельный карандаш, цветные карандаши, альбомный лист А4.

Игра — ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте (в соответствии с ФГОС ДО). Основным видом игровой деятельности дошкольников являются сюжетно-ролевые игры и игры с правилами. Сюжетно-ролевые игры способствуют формированию у дошкольников таких качеств как инициативность, самостоятельность, способность выбирать себе род занятий, участников совместной деятельности. Именно на это ориентирует педагогов ФГОС ДО. Технологическая карта – это описание пошагового процесса освоения сюжетно-ролевой игры, с указанием примерных средств реализации, задач и предполагаемых результатов.

Просвещение всегда полезно и для развития самосознания, личностного и профессионального роста.

В материале представлен опыт работы о важности минуты при изучении темы "Время. Меры времени"

Прочитывая книги, мы как будто проживаем еще одну жизнь. Здесь мы можем быть смелыми или отважными, смешными или грустными, глупыми или очень умными. И никто нас не осудит, а получим урок, как можно поступать, а как нельзя.

Каждое прочитанное произведение оставляет в нас след.Мы переживаем те чувства, которые переживают герои сказок и рассказов. Мы учимся вместе с ними быть добрыми и отзывчивыми, отличать добро от зла, сочувствовать и сопереживать, а еще ценить жизнь и быть верным другом.