Рекомендации для учителей физкультуры.

Календарно-тематическое планирование по физической культуре для учащихся 7 классов.

Для слепых и слабовидящих детей дошкольного и младшего школьного возраста, как и для зрячих, наиболее активной самостоятельной деятельностью является игра. Значительное место в программе, по которой я работаю, занимают игры. Они являются одним из важных средств разностороннего физического воспитания и развития личности учащихся.

Рекомендуется для учителей физической культуры.

Выступление на педагогическом совете с темой «Публичная защита своего портфолио» (творческий подход). Выступление строилось по мотивам «Повестей Белкина» А.С. Пушкина. Презентация прилагается.

Игра разработана творческой группой учителей. В нашем городе мы проводим городской турнир. В этом году приняли участие 17 школ. Задания разработаны для учеников 8 классов с целью мотивации к изучению теоретической части предмета "Физическая культура", для одаренных детей по физической культуре.

Презентация дает краткую информацию о национальной борьбе куреш, об истории развития, о характере и способах проведения соревнований, судейской коллегии, об участниках, оборудовании места соревнований, о правилах судейства, оценке приёмов и действий.

Прием «Толстые и тонкие вопросы» используется на уроках физической культуры как для обучения новому материалу, так и для его закрепления. Для обучения – ученик задает любой вопрос по фотографии, учитель отвечает. Для закрепления материала – учитель может использовать фотографию как раздаточный материал (ученики сами задают вопросы и отвечают на них).

Данная презентация составлена для сопровождения уроков физической культуры по лёгкой атлетике в 3-4 классах начальной школы, средней и старшей школы и для обучающихся спортивных школ. Также эту презентацию можно использовать в качестве методического материала для студентов училищ, техникумов физической культуры и институтов физической культуры. Презентация сформирована таким образом, что является универсальной и отдельные слайды независимо от последовательности можно использовать на уроках по лёгкой атлетике при обучении и совершенствовании прыжка в длину с разбега

На уроке решаются задачи обучения технике выполнения передачи двумя руками сверху, развитие координационных и скоростно-силовых качеств, формирование чувства коллективизма и умения работать в команде, формирование правильной осанки