| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
УРОК.РФ: группа для участников конкурсовОфициальная группа конкурсов педагогического сообщества «УРОК.РФ», где будут публиковаться новости (старт, ход и результаты конкурсов, награждение участников и победителей, выдача сертификатов, дипломов и призов). В дискуссиях группы можно найти комментарии к регламенту и задать вопрос по вашей ситуации. Темы: Развитие сайта, Конкурсы
|
 |
Публикации
1
Шаблон презентации «Космос»
Шаблон презентации для использования в работе воспитателя, для создания презентаций на тему космос.
20
#Методические разработки #Внеклассное мероприятие #Все учителя #Организатор внеклассной и внешкольной работы #Социальный педагог #Методист #Классный руководитель #Учитель начальных классов #Педагог дополнительного образования #Воспитатель #Музыкальный руководитель #Студент-практикант #Дошкольное образование #Вожатый
Сценарий праздника «9 мая - праздник Победы»
Педагогам.
Ефимова Алла Ивановна (эксперт сообщества)
16
Опубликовано в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»
4
#7 класс #География #ФГОС #Методические разработки #Учитель-предметник #Школьное образование #Фрагмент урока #УМК «Роза ветров» В. П. Дронова
Образовательная головоломка «Чайнворд»
Данную образовательную головоломку можно использовать на уроке географии в 7 классе при обобщении по теме «Южная Америка», а также и в рамках Недели географии.
4
#9 класс #Обществознание #Программы #Программа элективного курса #Все учителя #Учитель-предметник #Школьное образование
Элективный курс «Первые шаги в экономику»
Авторская программа элективного курса по обществознанию для 9 классов "Первые шаги в экономику", рассчитанный на 17 часов.
0
Урок на тему «Давление жидкости»
Методическая разработка урока по теме «Давление жидкости». Методическая разработка может быть использована для подготовки к проведению урочных и дополнительных занятий по аналогичной теме, а так же в качестве примера, опытного или справочного материала.
2
#ФГОС #Программы #Рабочая программа #Педагог дополнительного образования #Физкультурно-спортивное #Дополнительное образование
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Школа мяча»
Овладение детьми действиями с мячом на достаточном уровне, умением играть в спортивные игры с мячом и знать правила игры, развитие у детей «чувства мяча».
0
#Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Учитель-предметник #Среднее профессиональное образование
Практическая работа по теме «Курс на модернизацию промышленности в России во второй половине ХIХ века»
Практическая работа: «Курс на модернизацию промышленности в России во второй половине ХIХ века».
2
#5 класс #Русский язык #ФГОС #Методические разработки #Урок #Все учителя #Учитель-предметник #Школьное образование #УМК Е. А. Быстровой
Урок развития речи в 5 классе «Подготовка к написанию сочинения–описания по репродукции картины К. Васильева «Осень»
Оценка коммуникативно-речевых умений учащихся на основе восприятия и осмысления картины.
1
#3 класс #Окружающий мир #ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Тест (специальный формат) #Учитель начальных классов #Школьное образование #УМК «Школа России»
Технологическая карта урока окружающего мира «Какие бывают растения»
Разработка урока окружающего мира, проведенного во 2 классе.
Сабирзянова Гюзелия Галлямутдиновна
0
Опубликовано в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»
4
#5 класс #6 класс #7 класс #8 класс #9 класс #10 класс #11 класс #ФГОС #Программы #Программа дополнительного образования #Все учителя #Методист #Учитель-предметник #Педагог дополнительного образования #Студент-практикант #Техническое творчество - робототехника #Дополнительное образование
Программа дополнительного образования «Программирование языке на Python.doc»
В рамках предлагаемого курса «Программирования на языке Python» изучение основ программирования на языке Python − это не столько средство подготовки к будущей профессиональной деятельности, сколько формирование новых общеинтеллектуальных умений и навыков: разделение задачи на этапы решения, построение алгоритма и др. Особую роль программирование служит для формирования мыслительных и психических процессов учащихся (внимание, память, логика), освоения приёмов умственных действий, самостоятельного нахождения и составления алгоритмов решения задач.