12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

Особое обучение


Обучение и воспитание детей с ОВЗ. Публикации, статьи, уроки, сценарии внеклассных мероприятий и др. Обмен опытом, советы, консультации и методические рекомендации. Присоединяйтесь, давайте решать проблемы обучения особых детей вместе.
Темы: Коррекционное и инклюзивное образование, Проведение урока, занятия, мероприятия
Публикации
4

Конспект урока математики по теме: "Обыкновенные дроби", проведённого в 9 классе (сложная структура дефекта)

Урок был проведён в классе, где учатся дети со сложной структурой дефекта, отягощённой Синдромом Дауна. Они обучаются по программе специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида по "индивидуальному маршруту" прохождения программы. Изучаются темы, доступные пониманию данной категории учащихся.
Пепеонкова Наталья Валерьевна 2
Опубликовано в группе «Особое обучение»


7

Дифференцированный и индивидуальный подход в обучении учащихся с ОВЗ в школе VIII вида

Для эффективной работы, а также подбора адекватных способов и приёмов педагогического воздействия, понимания причин, обусловливающих успехи и неудачи обучения и воспитания, учителю необходимо знать особенности психической деятельности умственно отсталых школьников.

Иванова Татьяна Викторовна 0
Опубликовано в группе «Особое обучение»

16

Изучение педагогической ситуации

 

Педагогическая ситуация

В коррекционной школе 8 вида в вновь поступившем 5 классе трое мальчиков постоянно опаздывают на урок. Мальчики делают это не специально.

Возможные действия:

- не обращать внимания;

- отметить, что на урок они опоздали на целую  минуту меньше, чем вчера или чем на предыдущий урок;

- устроить несколько "торжественных встреч" (если позволяет урок) с аплодисментами одноклассников.


17

Анализ работы методического объединения учителей русского языка и литературы

В течение года методическим объединением решались следующие задачи:

  1. совершенствование образования, внедрение  новых  педагогических технологий;
  2. повышение качества знаний учащихся, уровня их развития путем формирования и коррекции языковых и речевых умений и навыков...

17

Психолого-педагогическая характеристика класса

ХАРАКТЕРИСТИКА  КЛАССА

В  классе обучаются … учащихся.

Мальчиков – …

Девочек – …

2001 г.р. - …

2002 г. р.- …

2003 г.р. – ...

Из полных семей – …

Из неполных семей – …

Из приёмной семьи – …

Опекунство оформлено – ….

Из многодетных семей - …

Эмоциональный климат в классе – положительный (отрицательный).

Общий интеллектуальный уровень (умственный, духовный) учащихся – средний.

Общий уровень знаний – удовлетворительный.

По итогам учебного года отличники - ...;

 


7

«Имена существительные с основой на шипящий».

Цель: 1. Выявить особенности рода имён существительных с основой на шипящий. 2. Научить распознавать и грамотно употреблять в устной и письменной речи полученные знания, развивать творческое мышление, память, наблюдательность, воображение. 3. Воспитание чувства дружбы, взаимопомощи.

Юзкаева Лилия Марсовна 1
Опубликовано в группе «Особое обучение»

15

Протокол родительского собрания

Протокол №1

родительского собрания

                                                                                                 от 01.09.2015г.

 Присутствовали: родители учащихся 5 класса, классный руководитель, воспитатель группы.

Повестка дня:

1   Выборы в родительский комитет. Планирование деятельности родительского комитета на 2015-16 учебный год.

 


5

Коррекция произносительной стороны речи

Коррекция произносительной стороны речи у учащихся с нарушением интеллекта.

Юзкаева Лилия Марсовна 0
Опубликовано в группе «Особое обучение»

6

Урок-экскурсия по природоведению 5 класс коррекционная школа VIII вида.

Урок-экскурсия в осенний парк.

Цель: обобщение и усвоение знаний об окружающем мире, полученных при ознакомлении с предметами и явлениями.

Задачи: формирование элементарных представлений о признаках осени, о сезонных изменениях.

Макарова Ирина Михайловна 0
Опубликовано в группе «Особое обучение»