Подгрупповое логопедическое занятие на автоматизацию звука (л) в слогах, словах, предложениях

Закреплять правильное произношение звука [Р].

В докладе рассматриваются основные этапы развития мелкой моторики рук у дошкольников при нормотипичном развитии

Логопедическое пособие на автоматизацию звуков

Графический диктант для старших дошкольников и младших школьников на тему "Транспорт"

Основная цель данной игры – это создать условия для обобщения, расширения и систематизации представлений дошкольников о временах года. Но задачи, которые могут быть поставлены при работе с данным пособием, очень разнообразны. Это зависит от того, какой элемент книги будет задействован в процессе игры. Этот лэпбук ориентирован и на развитие связной речи, и на формирование умения использовать разные грамматические формы, и на автоматизацию разных звуков, и на развитие сенсорных представлений, и на развитие пальчиковой моторики. И, как итог, включение детей в систему социальных отношений.

Одной из составляющих общего здоровья является речь. Основа звучащей речи, источник образования звуков, голоса - это речевое дыхание. Чтобы правильно говорить, ребёнку нужно научиться управлять своим дыханием.Наряду с общепринятыми мероприятиями, эффективной профилактикой снижения заболеваемости и развития речевого дыхания является дыхательная гимнастика. Представленный буклет адресован воспитателям и родителям детей младшего дошкольного возраста

Данное собрание было подготовлено и проведено в группе для родителей детей 3-4 лет, по просьбе воспитателей, так как они обеспокоены тем, что в группе большое количество плохо говорящих детей. Конечно же, я с удовольствием откликнулась на просьбу воспитателей, т.к. люблю работу с родителями, мне нравиться делиться своими знаниями и опытом по речевому развитию детей, проводить мастер – классы для родителей.

Игра направлена на автоматизацию звука (с) в словах, развитие фонематического анализа, развитие грамматического строя речи у детей с нарушением речи 4-7 лет.

Цель:Научить дифференцировать мягкий знак в функции смягчения и в функции разделения. Задачи: * Дидактические (образовательные): - познакомить с мягким знаком как одним из способов обозначения мягкости согласных на письме; - учить дифференцировать слова с мягким знаком на конце и слова с мягким знаком в середине; - познакомить с разделительным мягким знаком; - учить соотносить слова с мягким знаком со схемой.