Использование игр с песком на занятиях по обучению грамоте детей 6-7 лет с ТНР

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГР С ПЕСКОМ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ ДЕТЕЙ

6-7 ЛЕТ С ТНР

Автор: учитель-логопед Бойченко Н. В.

Место работы: МБ ДОУ "Детский сад № 172" г. Новокузнецка

Предмет: обучение грамоте

Возрастная группа: подготовительная к школе группа

Цель игр: развитие навыков звуко-буквенного анализа и синтеза, элементарных навыков чтения и письма у детей 6-7 лет с ТНР.

Задачи

Образовательные:

• закреплять умение различать звуки;
• закреплять умение выделять первый звук в слове;
• закреплять умение выделять последний звук в слове;
• закреплять умение подбирать слова на заданный звук;
• закреплять умение определять количество и последовательность звуков в слове;
• закреплять умение подбирать слова с определённым количеством звуков;
• развивать умение подбирать слова к звуковым схемам;
• закреплять графический образ изученных букв;
• закреплять умение составлять слова из букв;
• закреплять навык чтения и печатания слов, предложений.

Коррекционно-развивающие:​​​​​​​

• развивать зрительное восприятие;
• развивать логическое мышление, мыслительные операции анализа и синтеза;
• развивать мелкую моторику.

ИГРЫ

Первый звук в слове

Цель: закрепление умения выделять звук из начала слова.

Инструкция:

Назовите первый звук в слове САРАФАН. Выложите букву С из кофейных зёрен.

Последний звук в слове

Цель: закрепление умения выделять звук из конца слова..

Инструкция:

Назовите последний звук в слове ЦВЕТОК. Напишите рядом с рисунком букву К.

Морские обитатели

Цель: закрепление умения определять количество звуков в слове.

Инструкция:

Нарисуйте на песке волны. Найдите морских обитателей. Положите рядом с морским обитателем столько камушков или ракушек, сколько звуков в его названии.

Посчитай звуки

Цель: закрепление умения определять количество звуков в слове.

Инструкция:

На песке с помощью крышечки нарисуйте столько кружков, сколько звуков в слове ГНОМ.

Домики

Цель: закрепление умения различать звуки С-Ш.

Инструкция:

Нарисуйте два домика. На крыше одного домика напишите букву С, на крыше другого – Ш. Назовите предмет и пометите его в один из домиков.

Рисуем фигуры

Цель: закрепление умения различать звуки Р-Л..

Инструкция:

Расставьте на песке маленькие игрушки. Назовите их. Если в названии игрушки звук [л], то нарисуйте вокруг неё круг. Если в названии игрушки звук [р], то нарисуйте вокруг неё квадрат.

Разгадай ребус

Цель: закрепление навыков звуко-буквенного анализа и синтеза.

Инструкция:

Разгадайте ребус. Проверьте себя, убрав песок со стекла.

Цель: закрепление графического образа изучаемой буквы.

Инструкция:

Ваши машинки стоят на старте. Вы будете ими управлять. Катите машинку вперёд, поворачивайте направо, теперь – налево. Посмотрите на путь, который проехала машинка. На какую букву он похож?

Отпечатки

Цель: закрепление графического образа изучаемой буквы.

Инструкция:

Какая буква лежит на вашем планшете? Засыпьте её тонким слоем песка. Аккуратно уберите букву. Посмотрите, буква отпечаталась на песке. Украсьте её по своему желанию.

Выложи букву

Цель: закрепление графического образа изучаемой буквы.

Инструкция:

Насыпьте на планшет тонкий слой песка. Выложите на песке букву С из цветочков.

Формочки

Цель: закрепление графического образа изучаемой буквы.

Инструкция:

Выберете любую формочку. С её помощью напечатайте букву Л.

Буквы спрятались

Цель: закрепление изученных букв.

Инструкция:

Под стеклом лежат буквы.

Какая буква лежит в левом верхнем углу? … в правом верхнем углу? … в левом нижнем углу? … в правом нижнем углу? … в центре?

Запомните, где какая буква. Закройте глаза.

Откройте глаза. Вспомните, где какая буква. Проверьте себя, раздвинув песок в этом месте.

Угадай букву

Цель: закрепление изученных букв.

Инструкция:

Угадайте букву по её половинке. Проверьте себя, Раздвинув песок способом, указанным на карточке.

Допиши букву

Цель: закрепление изученных букв.

Инструкция:

Попробуйте догадаться, каким способом я начала писать буквы на песке, и допишите их. Прочитайте буквы, которые у вас получились.

​​​​​​​

Слово спряталось

Цель: закрепление навыка чтения слов.

Инструкция:

Прочитайте слово по половинкам букв. Проверьте себя, сдвинув песок вниз. Нарисуйте на песке крокодила.

Пишем слова

Цель: закрепление навыка написания слов.

Инструкция:

Кто пришёл на полянку? Наберите в руку песок. Сожмите руку с песком в кулак. Высыпая песок тонкой струйкой, напишите слово ЛИСА.

Подпиши рисунок

Цель: закрепление навыка написания слов.

Инструкция:

Кого ты нарисовал? Напиши под рисунком слово УТКА.

Нарисуй картинку

Цель: закрепление навыка чтения предложений.

Инструкция:

Прочитайте предложение, написанное на карточке. Нарисуйте картинку, подходящую к этому предложению.