Публикации (482)

Успешное применение песочной терапии в работе логопеда, игры, упражнения.

Памятка для составления психолого-педагогической характеристики воспитанника(цы ) (для учителя-дефектолога). Необходимо выбрать подходящий вариант ответа и внести в таблицу. При составлении полной характеристики использовать ответы из таблица, а остальные варианты удалить.

К концу учебного года я запланировала провести выпускной для детей посещающих логопедический пункт. Целью этого мероприятия является демонстрация родителям и педагогам ДОУ полученных на логопункте речевых навыков, их автоматизация у ребят в ходе подготовки к празднику и награждение детей дипломами об окончании логопедического пункта. Идею героя для праздника красивой речи я взяла на сайте https://blog.dohcolonoc.ru/entry/stsenarii/logopedicheskij-utrennik-prazdnik-krasivoj-i-pravilnoj-rechi.html, песню и частушки я сочиняла сама.

Применение камушков «Марблс» — это один из нетрадиционных приемов обучения, интересный для детей. Это универсальное пособие представляет собой готовые наборы стеклянных камушков разного цвета и различные задания с ними. Работа с ребёнком должна быть игровой, динамичной, эмоционально приятной, неутомимой и разнообразной. А это объективно подталкивает к поискам как традиционных, так и нетрадиционных игровых приёмов и средств, в коррекционной работе с детьми.

Для успешной автоматизации приобретённых на логопедическом пункте навыков, необходимо постоянное взаимодействие учителя-логопеда с родителями воспитанников и с воспитателями групп. Я разработала лист взаимодействия, где указаны упражнения для артикуляционной гимнастики, которую воспитатели могут проводить со всей группой (для детей не посещающих логопункт, в профилактических целях) и стихи на автоматизацию поставленных звуков.

Образовательная программа КОП для детей 3-5 лет, целью которой является профилактика нарушения звукопроизношения через игру-тренинг с забавными мультяшными героями Смешариками.

Я составила программу развития на конкретного воспитанника, направленную на коррекцию имеющихся у него нарушений и развитие его индивидуальных способностей.

Задачи: коррекционно-развивающие: -автоматизировать у детей звук С в слогах, словах, предложениях -развивать дыхание и голос, -развивать фонематический слух и восприятие, -развивать дыхание и голос, -развивать фонематический слух и восприятие

Дан самоанализ деятельности учителя-логопеда логопедического пункта в школе в межаттестационный период

Буклет "Дыхательная гимнастика для малышей", будет интересен для учителей-логопедов, учителей-дефектологов, воспитателю по физической работе, музыкальному руководителю, студенту, а также родителям детей раннего возраста.