“ Каникулы в США. Празднование Рождества и Нового года”

Технологическая карта урока

Используемая электронная форма учебника

Название

Класс

Авторы

Forward-5 . Английский язык. 5 класс. Часть 1

5

Вербицкая М.В. Эббс Б. Уорелл Э. Уорд Э. Из-во Вентана-Граф

Тема

“ Каникулы в США.Празднование Рождества и Нового года”

Цель

Развитие коммуникативной компетенции и критического мышления учащихся через обобщение знаний по теме “ Каникулы в США.Празднование Рождества и Нового года”

Задачи

Личностные:

-стимулировать у учащихся интерес к изучению английского языка;

-стимулировать ответственное отношение к учению, способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

-совершенствовать навыки осуществления контроля своей деятельности в процессе достижения результата.

Познавательные УУД:

-развивать умение устанавливать причинно-следственные связи

Коммуникативные УУД:

-совершенствовать умение учащихся работать индивидуально, в паре, в группе;

-развивать умение осознанно использовать речевые средства.

Предметные:

-продолжить формирование грамматических и лексических навыков;

-формировать умение употреблять в речи настоящее простое время;

-развивать языковую догадку.

Планируемые результаты

Личностные: учебно-познавательный интерес к учебному материалу и способам решения новой задачи;

Метапредметные: умение самостоятельно определять цель урока, планировать пути ее достижения, владеть основами самоконтроля и самооценки; осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных задач, умение создавать обобщения, строить логические рассуждения и делать выводы; умение оформлять свою мысль в устной речи, договариваться и приходить к общему мнению в совместной деятельности;

Предметные: закрепление грамматических конструкций настоящего простого времени; умение отличать настоящее простое время.

Формы работы

индивидуальная, парная, групповая

Ресурсы

телевизор, раздаточный материал для учащихся (задания на карточках), компьютер(ЭФУ) и бумажный вариант учебника

Форма урока

Урок-игра

Технология

Элементы технологии развития критического мышления, технология парной работы, ИКТ технология

Этап урока

Цель этапа

Планируемые результаты

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

время

предметные

личностные

метапредметные

1.Организационный

Подготовка учащихся к работе на уроке

Ввести учащихся в языковую атмосферу

Настроить учащихся на работу на уроке

Коммуникативные УУД: сотрудничать с учителем, отвечать на приветствие и дежурные фразы

Регулятивные: конструирование рабочего пространства

Приветствует учащихся, организует формирование групп, вводит в языковую атмосферу

Рассаживают, приветствуют учителя, отвечают на его вопросы

1 мин

2.Целеполагание и мотивация

Подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока. Составление плана работы

Ввести в языковую атмосферу

Выражать свою внутреннюю позицию, внутренняя мотивация учебной деятельности

Познавательные: смыслополагание

Регулятивные: целеполагание, принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее реализацию

Организовывает погружение в проблему через учебную ситуацию

Объясняет принципы работы на уроке в соответствии с учебной ситуацией

Самостоятельно формулируют тему урока

3 мин

3.Аналитический

Отработка произношения незнакомых слов

Фонетическое и графическое восприятие новой лексики, извлечение необходимой информации из текста

Опора на предыдущий опыт

Познавательные УУД: извлечение информации из текста

Настраивает учащихся на работу в парах по тексту, координирует работу

Учащиеся слушают текст и выполняют упражнения

10 мин

4. Физминутка

( здоровье сберегающая технология)

Отдохнуть после чтения

Повторение песен на английском языке

Улучшение физического и эмоционального состояния

Регулятивные УУД: умение перестроиться с одного вида деятельности на другой

Are you tired? Let’s have a rest. Помогает в проведении физминутки

Слушают мелодию и выбирают название песни

3 мин

5. Информационный блок

Повторение правила употребления грамматического времени

Активизация ЗУН по теме

Present Simple

Учебно-познавательный интерес к способам решения учебной задачи

Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи, делать анализ

Координирует деятельность учащихся, направляет,

организует выполнение упражнений с использованием компьютера и телевизора, консультирует при выполнении интерактивной игры

Называют формы глаголов в настоящем времени, выполняют задание на соответствие.

Работают с интерактивной игрой на употребление глаголов в Present Simple

13мин

6. Этап самоконтроля

Развитие навыков самоконтроля

Умение применять Present Simple в утверждениях

Умение оценивать самого себя в соответствии с представленным образцом.

Регулятивные УУД: оценка своей работы на уроке

Выдает учащимся упражнение для заполнения

Сверяют данные утверждения с информацией.

6 мин

7. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, обмен впечатлениями от урока

Оценка учащимся своей деятельности на уроке.

Оценка достижения личных результатов.

Регулятивные УУД: навыки самоконтроля

Предоставляет учащимся возможность высказаться, поделиться мнениями.

Дает оценку проделанной работе.

Учащиеся дают оценку своей деятельности на уроке

4

мин