Урок на тему «А что ты делаешь? Was machst du?»

Давайте познакомимся!

Тема урока: А что ты делаешь?

Цели: продолжить знакомство с немецкими буквами и звуками; учить правильно использовать отрицание «nicht»; повторить спец. вопросительное слово «что», закрепить правило «Спряжение слабых глаголов в настоящем времени»; тренировать использовать слабые глаголы в устной речи и на письме; развивать навыки аудирования, языковую догадку, умение работать со словарем; развивать навыки письменной речи; развивать навыки устной диалогической и монологической речи; развивать фонематический слух; формировать познавательную активность

Тип урока: комбинированный

Оборудование: УМК “Alles klar!“ 5 класс О.А.Радченко, Г.Хебелер, Н.П.Степкин; аудио к учебнику, ребусы, картинки с изображением глаголов «рисовать», «заниматься гимнастикой», «считать»; карточки с диалогом-образцом и заданием для работы в парах;

Ход урока

1. Начало урока

Приветствие. Знакомство с ответами на вопрос «Wie geht es?»

Оформление даты на доске.

Сегодня мы с вами научимся рассказывать о том, что мы делаем, повторим спряжение глаголов, познакомимся с новым словом и узнаем, что оно означает и для чего используется.

2. Фонетическая зарядка

у.2 с.18-19

3. Контроль домашнего задания

правило «Спряжение глаголов» (фронтальный опрос)

мини-самостоятельная работа по вариантам (1в. - malen, 2в. – turnen)

4. Подведение к теме урока.

Тема урока (ребусы слов «was» и «du»+картинки с глаголами) (приложение 2)

5. Развитие речевой коммуникации. Активизация лексического и грамматического материала по теме «Глаголы».

у.10 с.23 (разбор диалога)

работа в парах составление диалогов по образцу (приложение 1)

- Guten Tag, Anna! Was machst du?

- Hallo, Kiki! Ich tanze. Und du?

- Ich singe.

6. Физминутка

Mit dem Kopfe nick,nick,nick (кивают головой )

Mit dem Körper tick,tick,tick (делают наклоны туловищем вправо и влево)

Mit den Händen klapp,klapp,klapp( хлопают)

Mit den Füßen tapp,tapp,tapp (топают )

Einmal hin,einmal her (поворот туловищем вправо и влево)

Rundherum ist nicht so schwer (поворот вокруг себя)

7. Фонетика. Введение новых буквосочетаний ch, sch, ei, pf, st, tsch.

упр.1 с.25

8. Аудирование. Знакомство с отрицанием «nicht»

у.2 с.25

1) прослушивание

2) прослушивание, чтение по парам

3) разбор структур;

9. Презентация и первичная активизация грамматического материала

составление диалога по образцу (Tina, Steffi)

у.4 с.26 (если остается время – ответы на вопросы)

10. Домашнее задание. Выставление оценок.

у.1 с.25 слушать, читать; у.3 с.26 (1 диалог письм. в тетрадь)

11. Рефлексия

Я не знал, что …

Я научился/научилась…

 

Приложение 1

 

 

Приложение 2