Деловая игра для педагогов ДОО «Педагогический словарь»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Теремок»

Деловая игра

«Педагогический словарь»

составила Утина Елена Николаевна,

старший воспитатель

07.02.2018

Цель: повышение компетентности педагогов, составление педагогического словаря.

Задачи:

-Уточнить знаний педагогических терминов у воспитателей ДОО.

-Формировать навыки хранения и систематизации полученных сведений и знаний.

-Формировать у педагогов интерес саморазвития.

Оборудование: словари-блокноты (по количеству участников), конверты с определениями педагогических терминов (по 7 на каждого участника), клей-карандаш. Презентация, мультимедийная установка.

Ход игры:

Добрый день, уважаемые коллеги.Я приглашаю на деловую игру педагогов, которые постоянно занимаются самообразованием и для которых, не смотря на всеобщую компьютеризацию, книга все же остается одним из главных помощников. Я приглашаю 12 человек.

Для того, чтобы нам с Вами было легко и приятно общаться я хочу с Вами познакомиться и поздороваться.

Коммуникативная игра «Здравствуйте…»

Здравствуйте те, у кого сегодня хорошее настроение.

Здравствуйте те, кто любит свою работу.

Здравствуйте те, кто с детства мечтал стать педагогом.

Здравствуйте те, кто готов работать в нашей группе.

Методом жеребьевки участники делятся на две команды. За каждый правильный ответ команда получает жетончик. .Приглашаю Вас присесть за столы.

За стол присаживаются по  6 человек.

Сегодня мы составим с вами свою книгу – словарь педагогических терминов.

У вас на столах лежат блокноты, которые мы с вами превратим в педагогические словари воспитателя детского сада, составлять который мы будем в процессе игры. У каждой команды на столе есть помощник-  педагогический словарь

Игра у нас будет проходить в два раунда.

Первый раунд «Выбери из двух»

На слайде представлен педагогический термин, нужно к нему подобрать самое точное определение из двух предложенных

Амбидекстрия – это…

А) способность одинаково успешно пользоваться как правой, так и левой рукой.

Б) сложившийся способ поведения, осуществление которого в определенной ситуации приобретает для человека характер потребности. (привычка).

Участники достают из белого конверта правильный ответ и вклеивают его в блокнот.

Амбидекстрия может быть врожденной особенностью или приобретенной в процессе тренировки. Амбидекстрия – это прекрасное выполнение двумя руками одного и того же задания. Не путайте с перекрестным доминированием, при котором человек какие-то действия выполняет лучше левой рукой, а какие-то правой. Процент амбидекстеров среди детей постоянно увеличивается. И если совсем недавно мы не слышали этого слова, то сейчас оно становится знакомым и привычным.

Амплификация развития – это…

А) обогащение, максимальное развертывание тех ценных качеств, по отношению к которым данный возраст наиболее благоприятен, восприимчив.

Б) искусственное форсирование темпов развития и ускоренный переход на последующую возрастную ступень (акселерация)

Правильный ответ в зеленом конверте.

Понятие амплификация в педагогику ввел Александр Владимирович Запорожец. Способы амплификации это многообразные виды деятельности ребенка: предметные манипуляции, игра, восприятие художественной литературы, конструирование, элементарные разновидности труда, общение и разные виды художественно-эстетической деятельности. Термин противоположный акселерации и интенсификации.

Валидность – это…

А) состояние своеобразного напряжения и подъема духовных сил, творческого волнения человека, ведущее к возникновению или реализации замысла и идеи произведения науки, искусства, техники. (вдохновение)

Б) комплексная характеристика метода исследования, включающая сведения о том, пригодна ли методика для измерения того, для чего она была создана, и какова ее действенность, практическая полезность.

Правильный ответ в розовом конверте.

Валидность переводится с английского как действительный, пригодный. Валидными бывают тесты, методики, диагностики. Валидность - это соответствие между степенью выраженности интересующего нас свойства и методом его измерения.

Второй раунд «Выбери из трех»

Дивергентное мышление – это …

А) Метод творческого мышления, применяемый для решения проблем и задач. Заключается в поиске множества решений одной и той же задачи.

Б) Мышление, основанное на стратегии точного использования предварительно усвоенных алгоритмов решения определенной задачи(конвергентное мышление)

В) Это внутренняя готовность, настроенность человека на какую-либо деятельность, в том числе физическую и умственную(внимание)

Правильный ответ в желтом конверте.

Дивергентное мышление лежит в основе креативности. Д.М. позволяет выйти за рамки стереотипов и шаблонов, предлагать новые идеи. Метод дивергентного мышления тесно связан с методом конвергентного мышления.

Компетентность – это

А) степень соответствия требованиям профессии, знания и опыт, дающие возможность самостоятельного, ответственного, профессионального решения вопросов.

Б) круг вопросов, в которых человек обладает познанием и опытом, круг полномочий лица или учреждения.(компетенция)

В) эталон квалификации специалиста конкретного профиля, компоненты его трудовой деятельности, уровни выполнения им соответствующих трудовых процессов.(квалификационная характеристика)

Правильный ответ в сиреневом конверте.

Не путайте с компетенцией- набором знаний умений навыков, личностных качеств и опыта деятельности. Компетентность – это совокупность компетенций. Это готовность и способность специалиста принимать эффективные решения при осуществлении профессиональной деятельности. Это не просто обладание знаниями, это потенциальная готовность педагога решать проблемы различного уровня сложности со знанием дела.

Мониторинг – это…

А) Система научно-обоснованных предпринимаемых действий, направленных на предотвращение возможных причин, факторов, условий, вызывающих те или иные недостатки в развитии детей (профилактика)

Б) Форма сбора, обработки, интерпретации и хранения информации о функционировании системы, обеспечивающая непрерывное отслеживание состояния данной системы, ее своевременную корректировку и прогнозирование развития.

В) совокупность приемов контроля и оценки, направленных на решение задач оптимизации учебного процесса, дифференциации воспитанников, а также совершенствования образовательных программ и методов воздействия. (диагностика)

Правильный ответ в оранжевом конверте.

Главное отличие мониторинга от диагностики в том, что мониторинг – это контроль процесса в динамике, а диагностика констатация результата на момент обследования. Мониторинг ближе к наблюдению, не предполагает на этапе проведения вмешательства в функционирование системы.

ПОПС – формула – это…

А) публичное представление лучших образцов своей деятельности, появление новых идей.

Б) метод имитации своей деятельности с целью отработки какого-либо процесса, поведения в определенной ситуации

В) интерактивный методический прием, позволяющий легко справится с написанием эссе, в сжатой форме выразить свои соображения. Инструмент контроля качества усвоения знаний, направленный на рефлексию учащихся или воспитанников.

Правильный ответ в голубом конверте.

Ценность данного приема в том, что позволяет кратко и всесторонне выразить собственную позицию по теме. ПОПС – формулу можно использовать при написании эссе, при рефлексии мероприятий, можно такой метод использовать со старшими дошкольниками, это помогает научить детей кратко и лаконично формулировать свою позицию.

Подведение итогов:

Победитель определяется по числу набранных жетонов. Команде победившей в игре вручается диплом победителя, команде – участнице – сертификат участника.

Современному педагогу необходимо постоянно заниматься самообразованием, ориентироваться в понятиях. Сегодня мы начали составлять педагогический словарь, я считаю, это тоже способ самообразования. Надеюсь, вы будете продолжать пополнять его новыми терминами, что он будет полезен в вашей профессиональной деятельности. Желаю успехов в вашем нужном и интересном труде.

Рефлексия.

Но мне хочется получить обратную связь от вас. У меня есть свой педагогический словарь. Я приготовила записки с фразами, предлагаю Вам выбрать самую подходящую, на ваш взгляд, и приклеить в мой словарь на память о вас.

Благодарю Вас за активность, за ваши суждения, мне было приятно и интересно с Вами работать.