12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
Материал опубликовала
Лихотская Мария Владимировна1331
Россия, Сахалинская обл., Макаров
Материал размещён в группе «Моя профессия – учитель-логопед »

Дидактическая игра для автоматизации и дифференциации звуков [с] - [ш].

Пояснительная записка.

Автор игры: учитель-логопед Лихотская Мария Владимировна.

Предмет: логопедия.

Возрастная категория: дети старшего дошкольного возраста, дети младшего школьного возраста.

Актуальность: закрепление звука в речи – не менее важный процесс в коррекции речи, чем постановка. Как все знают дети любят картинки, а также что-то искать и закручивать. В работе я решила все это совместить и получилась интересная дидактическая игра, которая совмещает в себе много развивающих задач!

Цель: отработка, автоматизация, дифференциация звуков [c], [ш].

Задачи:

Закрепить зрительный образ букв С, Ш;

Автоматизировать звуки [c], [ш] на уровне слова;

Совершенствовать навык звукового анализа и синтеза;

Развивать мелкую моторику;

Развивать фонематический слух и восприятие;

Развивать внимание, логическое мышление;

Описание пособия: карточки с изображением предметов и названием изображенного предмета с пропущенной буквой [с], [ш], вместо неё располагается горлышко от детского фруктового питания; крышечки от детского питания, сверху которых размещены пропущенные буквы [c], [ш].

Материалы, использованные при создании игры: мягкие пачки от детского питания, прозрачные линзы с липким слоем, фотобумага, ресурс Интернет.

Ход создания дидактической игры:

В просторах интернета можно найти множество интересующих картинок и их скачать, затем сверху подписать название изображенного предмета с пропуском нужной буквы, распечатать.

От детского питания в мягкой упаковке снять крышку и отрезать горлышко.

Распечатать необходимого шрифта буквы С и Ш, наклеить на них линзы, вырезать.

Приклеить буквы к крышкам, горлышко вместо пропусков и пособие готово!

Ход игры:

Есть два варианта использования игры: для автоматизации и для дифференциации. При этом игра проходит в два этапа.

Вариант для автоматизации

Выбираются картинки в названиях которых имеется только звук [с] или [ш] (в зависимости от того над каким звуком проходит работа). Для начала перед ребенком выкладываем по одной карточке, ребенок рассматривает картинку, угадывает название, ищет крышку с подходящей недостающей буквой и закручивает в недостающее место.

На втором этапе ребенок определяет в какой части слова находится пропущенная буква: в начале, середине или в конце.

Вариант для дифференциации

В общем принцип тот же, только здесь используется полный комплект картинок, в названии которых присутствуют [c] и [ш]. Так же выкладывается по одной карточке, ребенок рассматривает картинку, угадывает название, ищет крышку с подходящей недостающей буквой и закручивает в недостающее место.

Затем, в заключительном этапе ребенок определяет в какой части слова находится пропущенная буква: в начале, середине или в конце.


Спасибо за внимание!!!

Опубликовано в группе «Моя профессия – учитель-логопед »


Комментарии (7)

сменить сортировку
Шабанова Алёна, 24.01.19 в 18:10 2 Ответить Пожаловаться
Вы здорово придумали! Только я так и не поняла, что за линзы, где вы их взяли, что клеили на буквы? Зря я выкидывала упаковки от пюрешек..... главное, крышки оставляла...
Лихотская Мария Владимировна, 24.01.19 в 23:48 1 Ответить Пожаловаться
Спасибо! Это линзы или еще называют кабошоны-линзы, используются в основном в рукоделии и приобрести так же можно в рукодельных магазинах)) есть они и с рисунками, и с блёстками, я использовала обычные прозрачные. Снизу имеют липкий слой, с помощью которого можно без проблем поместить линзу куда нужно, я приклеила на распечатанные буквы, чтобы не пачкались и не стирались))

Отредактировано 24-01-2019 23:48

Вренева Елена Петровна, 25.01.19 в 10:56 1 Ответить Пожаловаться
спасибо за наводку!
Дементьева Ирина Михайловна, 22.02.19 в 17:39 2 Ответить Пожаловаться
Мария Владимировна, поздравляю с ПОБЕДОЙ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Порошина Ольга Анатольевна, 22.02.19 в 23:46 1 Ответить Пожаловаться
Поздравляю с победой!!! Так держать!!!
Елена Гаврииловна Гончарова, 23.02.19 в 09:03 0 Ответить Пожаловаться
Оригинальная работа, поздравляю с победой!!!
Сафонова Ирина Александровна, 26.02.19 в 20:07 0 Ответить Пожаловаться
Мария Владимировна, поздравляю! Интересный материал.
Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.