Материал опубликовала

Отличник народного просвещения, первая категория

Россия, Иркутская обл., г. Саянск

Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»

#1 класс #2 класс #3 класс #4 класс #5 класс #6 класс #7 класс #8 класс #9 класс #10 класс #11 класс #Программы #Педагог дополнительного образования #Художественное #Дополнительное образование #Программа внеурочной деятельности

Программа внеурочной деятельности «Дизайн: шаг за шагом»

Конкурсная работа

Всероссийский дистанционный конкурс для педагогов на лучшее календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности

Муниципальное учреждение дополнительного образования

«Дом детского творчества «Созвездие»

Рекомендована к реализации

НМС ДДТ «Созвездие»

протокол № 1 от 29.08.2017

Утверждена

приказом директора

от 05.09.2017 № 116-42-202

Дизайн: шаг за шагом

Рабочая дополнительная общеразвивающая программа

художественной направленности

на 2017-2018 учебный год

Возраст детей: 7-18 лет

Составитель программы:

Афанасьева Светлана Николаевна,

педагог дополнительного образования

Саянск, 2017

Пояснительная записка

Профессия дизайнера считается сегодня одной из наиболее модных профессий. Дизайнер аккумулирует в своей деятельности прошлое, настоящее и должен на шаг вперёд смотреть в будущее. Дизайн формирует эстетическое мировосприятие, удовлетворяет потребности интеллектуального и культурного развития общества. Дизайн – это самостоятельный вид искусства, который сегодня становится образом мышления и стилем жизни. Социально-экономические, культурные условия развития общества сформировали определённый рынок дизайна, в котором не наблюдается последовательности, он хаотичен и субъективен.

Дополнительная общеразвивающая программа «Дизайн: шаг за шагом» направлена на формирование профессиональной ориентации обучающихся. Наряду с живописью, рисунком, композицией, историей изобразительного искусства программой предусмотрены следующие направления художественной деятельности: мелкая пластика, текстильное творчество, мозаика, цветовой, световой, средовой, графический, технический дизайн и компьютерная графика. Эти направления позволяют на уровне дополнительного образования определить художественные наклонности обучающихся и, соответственно, развить их в профессиональном самоопределении.

Цель: развитие творческих способностей обучающихся посредством дизайнерской деятельности.

Задачи:

обучать основам рисунка, композиции, основным методам художественного проектирования; практическим приемам работы художника-дизайнера, формировать навыки работы с разнообразными художественными материалами и инструментами в различных техниках;

воспитывать художественно-эстетическую культуру, художественный вкус, трудолюбие, интерес к содержанию работы дизайнера;

развивать творческий потенциал личности, художественные способности: образное мышление, пространственное представление, творческое воображение, зрительную память; формировать творческий подход в решении различных задач; способности к самостоятельной творческой работе в области дизайна через «Ступени роста».

Программа рассчитана на обучающихся в возрасте от 7 до 18.

Срок реализации базовой программы три года.

В целостном педагогическом процессе сочетаются индивидуальная, групповая и коллективная формы работы с детьми.

Организация образовательного процесса соответствует возрастным, психологическим возможностям и особенностям обучающихся и предполагает корректировку времени и режима занятий при необходимости.

Планируемые результаты.

Обучающиеся после первого года обучения

должны знать историю дизайна; правила техники безопасности при работе с колющими, режущими инструментами, клеем; основные понятия в области дизайнерского искусства; основные изобразительные средства (линия, композиция, объём, ритм, свет, тень, тоновая растяжка); цвета тёплой и холодной гамм; приёмы работы с различными материалами, их свойства; технологию изготовления изделий; название основных и составных цветов; основы графики;

должны уметь работать с инструментами и приспособлениями; подбирать краски в соответствии с характером рисунка; получать различные оттенки из основных и составных цветов; владеть средствами композиции; применять различные способы лепки; пользоваться графическими материалами и инструментами; лепить по заранее подготовленным эскизам; проявлять творчество в создании изделии.

Обучающиеся после второго года обучения

должны знать особенности материалов, применяемых в дизайнерской деятельности; правила техники безопасности на рабочем месте с инструментами и материалами; терминологию в области дизайнерского искусства; разнообразие выразительных средств (цвет, свет, цветовой тон, гармоничность цветовых сочетаний); цвета спектра; ахроматические цвета; основы дизайна (виды и стили, средства выражения и изображения);

должны уметь выполнять работу в определённой цветовой гамме (тёплая или холодная); передавать выразительные формы реального предмета в лепке с натуры, по представлению, по памяти; сочетать разные материалы в дизайнерской деятельности (тесто, лоскут, гуашь, стекло); создавать фон для последующей работы; выполнять работу в техниках тестопластика, папье-маше, мозаика из теста и стекла; читать технологические карты, чертежи, пользоваться ими при выполнении практической работы; работать на заданную тему, применяя эскиз и зарисовки; украшать интерьер; проявлять творчество в создании изделий.

Обучающиеся после третьего года обучения

должны знать правила техники безопасности на рабочем месте дизайнера; понятийный аппарат в области дизайнерского искусства; основные представления о графическом дизайне; стили современного интерьера;

должны уметь кратко и чётко выразить идею своего проекта; работать на заданную тему, применяя эскиз и зарисовки; конструировать объёмные формы, усложняя их декоративными деталями; передавать выразительные особенности и размеры предмета; самостоятельно изготавливать изделия; воплощать теоретические знания в дизайне; коллективно продумывать и воплощать в материале варианты оформления интерьера; проектировать, изображать и конструировать; анализировать, интересно рассуждать, профессионально объясняться со специалистами-дизайнерами; сотрудничать друг с другом; использовать свои изделия в быту, передавать свои знания и умения другим.

Оценочные материалы: тесты, опросники, интерактивные игры, упражнения (упр.), контрольные задания (КЗ).

Формы промежуточной и итоговой аттестаций: выставка детских работ.

Формы подведения итогов реализации: по окончании курса обучения воспитанники получают свидетельство о дополнительном образовании по форме, разработанной в учреждении.

Учебный план

№ п/п	Наименование разделов	Количество часов			Оценочные материалы
№ п/п	Наименование разделов	всего	теория	практика	теория	практика
Для обучающегося с ОВЗ
1	Введение	2	2	-	тест №1.1	-
2	Графика. Колористика. Композиция	8	2	6	тест №2.1	упр. №1.1 игра №1.1 игра №2.1 игра №3.1
3	Техники по созданию объектов дизайна	28	6	22	тест №3.1	КЗ №1.1
4	Техники по декорированию объектов дизайна	12	2	10	тест №4.1	КЗ №2.1 игра №4.1
5	Проектная деятельность	14	2	12	тест №5.1	КЗ №3.1
6	Культурно-досуговая деятельность по профилю	6	-	6	тест №6.1	-
	Итого	70	14	56
Второго года обучения
1	Введение	2	2	-	тест №1.2	-
2	Графика. Колористика. Композиция	22	4	18	опросник №1.2	упр. №1.2 игра №1.2 игра №2.2 игра №3.2
3	Техники по созданию объектов дизайна	72	10	62	тест №2.2	КЗ №1.2
4	Техники по декорированию объектов дизайна	56	10	46	тест №3.2	КЗ №2.2 игра №4.2
5	Проектная деятельность	46	6	40	тест №4.2	КЗ №3.2
6	Культурно-досуговая деятельность по профилю	18	4	14	тест №5.2	-
	Итого	216	36	180
Третьего года обучения
1	Введение	2	2	-	тест №1.3	-
2	Графика. Колористика. Композиция	78	12	66	опросник №1.3	упр. №1.3 игра №1.3 игра №2.3 игра №3.3
3	Техники по созданию объектов дизайна	101	26	75	тест №2.3	КЗ №1.3
4	Техники по декорированию объектов дизайна	72	10	62	тест №3.3	КЗ №2.3 игра №4.3
5	Проектная деятельность	57	8	49	тест №4.3	КЗ №3.3
6	Культурно-досуговая деятельность по профилю	14	2	12	тест №5.3	-
	Итого	324	60	264

Календарный учебный график

В соответствии с учебным планом планируются занятия:

для учебной группы второго года обучения из расчета 216 часов в год, 6 академических часов в неделю (три раза по два часа);

для учебной группы третьего года обучения из расчета 324 часов год, 9 академических часов в неделю (четыре раза по два часа, один раз один час);

для обучающегося с ОВЗ из расчёта 70 часов в год, 2 академических часа в неделю (один раз по два часа).

Год обучения	Количество недельных часов (указывается фактическое в соответствии с планируемым расписанием занятий)									Всего часов	Аттестация: 1. Промежуточная 2. Итоговая
Год обучения	сентябрь	октябрь	ноябрь	декабрь	январь	февраль	март	апрель	май	Всего часов	Аттестация: 1. Промежуточная 2. Итоговая
ОВЗ	6	8	10	8	6	8	8	8	8	70	1, 2 Выставка детских работ
Второй	26	26	26	24	22	22	26	24	20	216
Третий	41	38	35	36	31	34	41	36	32	324

Учебно-тематическое планирование для детей

с ограниченными возможностями здоровья

№ п/п	Тема занятия	Дата	Кол-во часов	Примечание
Раздел 1. Введение – 2 часа
1	Начальный курс дизайна. Эскиз дизайна игрушки. Организация рабочего места	14.09	2
Раздел 2. Графика. Колористика. Композиция – 8 часов
2	Линия. Упражнения с графическими материалами. Линейно-графическая композиция	21.09	2
3	Графика. Необычные техники	28.09	2
4	Основы цвета. Палитра теплых цветов. Палитра холодных цветов. Изобразительная викторина	05.10	2
5	Понятие о композиции. Композиция на заданную тему	12.10	2
Раздел 3. Техники по созданию объектов дизайна – 28 часов
6	Тестопластика. Выполнение эскизов. Сувениры. Игрушки. Панно
7-8	Домовой	19.10 26.10	2 2
9	Папье-маше. Выполнение эскизов. Сувениры и игрушки	02.11	2
10	Лепка. Символ года	09.11	2
11	Лепка. Символ года	16.11	2
12	Лепка. Символ года	23.11	2
13	Роспись. Символ года	30.11	2
14	Роспись. Символ года	07.12	2
15	Роспись. Символ года	14.12	2
16	Мозаика из теста. Выбор эскиза. Мозаичное панно	21.12	2
17	Лепка. Мозаика из теста	28.12	2
18	Лепка. Мозаика из теста	11.01	2
19	Роспись. Мозаика из теста	18.01	2
20	Роспись. Мозаика из теста	25.01	2
Раздел 4. Техники по декорированию объектов дизайн – 12 часов
21	Декупаж. Оформление рамки. Оформление фона	01.02	2
22	Декупаж. Оформление рамки. Оформление фона	08.02	2
23	Оформление рамки в морском стиле	15.02	2
24	Оформление рамки в морском стиле	22.02	2
25	Создание фона для декорированных рамок	01.03	2
26	Создание фона для декорированных рамок	15.03	2
Раздел 5. Проектная деятельность – 14часов
27	Виды проектов	22.03	2
28	Алгоритм проектной деятельности. Практический проект	29.03	2
29	Практический проект. Выбор темы. Подборка информации	05.04	2
30	Выполнение эскиза творческого проекта	12.04	2
31	Изготовление изделия	19.04	2
32	Декорирование изделия	26.04	2
33	Защита проектов	03.05	2
Раздел 6. Культурно-досуговая деятельность по профилю – 6 часов
34	Экскурсии	10.05	2
35	Выставка детского творчества	17.05	2
36	Итоговое занятие	24.05	2
	Итого		70

Учебно-тематическое планирование второго года обучения

№ п/п	Тема занятия	Дата	Кол-во часов	Примечание
Раздел 1. Введение – 2 часа
1	Основы дизайна. Дизайнер в профессии. Техника безопасности. Организация рабочего места	01.09	2
Раздел 2. Графика. Колористика. Композиция – 22 час
2-3	Пятновая графика. Графическая фантазия	05.09 06.09	2 2
4-5	Цветовой тон и цветовые отношения. От светлого к темному	08.09 12.09	2 2
6-7	Характер цветовых сочетаний. Работа с цветовым кругом	13.09 15.09	2 2
8-9	Воздействие цвета на человека. Цвет и настроение	19.09 20.09	2 2
10-11	Композиция из различных материалов. Композиция из цветного теста – объемное решение	22.09 26.09	2 2
Раздел 3. Техники по созданию объектов дизайна – 72 часа
13	Мозаика из стекла. Разработка, подбор эскизов. Силуэты из стекла и бисера	27.09	2
14	Мозаика. Силуэты животных из стекла и бисера	29.09	2
15	Мозаика. Силуэты животных из стекла и бисера	03.10	2
16	Мозаика. Силуэты животных из стекла и бисера	04.10	2
17	Мозаика. Силуэты людей из стекла и бисера	06.10	2
18	Мозаика. Силуэты людей из стекла и бисера	10.10	2
19	Мозаика. Силуэт-портрет из стекла и бисера	11.10	2
20	Мозаика. Силуэт-портрет из стекла и бисера	13.10	2
21	Мозаика. Силуэт-портрет из стекла и бисера	17.10	2
22	Витражное искусство. Разработка, подбор эскизов.	18.10	2
23	Цветочный витраж	20.10	2
24	Цветочный витраж	24.10	2
25	Цветочный витраж	25.10	2
26	Витраж. Бабочка	27.10	2
27	Витраж. Бабочка	31.10	2
28	Витраж по замыслу	01.11	2
29	Витраж по замыслу	03.11	2
30	Аттестация. Вернисаж	07.11	2
31	Игрушка как объект дизайна. Разработка, подбор эскизов	08.11	2
32-33	Тестопластика. Мастерим игрушки сами	10.11 14.11	2 2
34	Роспись. Мастерим игрушки сами	15.11	2
35-36	Папье-маше. Мастерим игрушки сами	17.11 21.11	2 2
37-38	Роспись. Мастерим игрушки сами	22.11 24.11	2 2
39		28.11	2
40-41	Искусство коллажа. Разработка, подбор эскизов.	29.11 01.12	2 2
42-43	Коллаж: стекло плюс иллюстрация	05.12 06.12	2 2
44-45	Коллаж: бисер плюс иллюстрация	08.12 12.12	2 2
46-47	Коллаж: бисер, стекло плюс иллюстрация	13.12 15.12	2 2
48	Коллаж: бисер, стекло плюс иллюстрация	19.12	2
Раздел 4. Техники по декорированию объектов дизайна – 56 часов
49	Виды и свойства различных материалов в декорировании	20.12	2
50	Декор старых предметов и вещей	22.12	2
51	Декор старых предметов и вещей	26.12	2
52	Декор старых предметов и вещей	27.12	2
53	Универсальные трафареты. Растительный орнамент на предметах	29.12	2
54	Выполнение эскиза. Растительный орнамент на предметах	09.01	2
55-56	Вырезывание трафарета	10.01 12.01	2 2
57	Выполнение эскиза. Геометрический орнамент на предметах	16.01	2
58-59	Вырезывание трафарета	17.01 19.01	2 2
60	Выполнение эскиза. Декоративный орнамент на предметах	23.01	2
61-62	Вырезывание трафарета	24.01 26.01	2 2
63	Трафареты на бумаге	30.01	2
64	Аттестация. Творческое соревнование: оригинальный трафарет	31.01	2
65	Техника декупаж.	02.02	2
66-67	Декор игрушек	06.02 07.02	2 2
68-69	Декор цветочных горшков	09.02 13.02	2 2
70-71	Декор посуды	14.02 16.02	2 2
72-73	Декор коробок	20.02 21.02	2 2
74-75	Декор бутылок	27.02 28.02	2 2
76	Декор бутылок	02.03	2
Раздел. 5. Проектная деятельность. 46 часов
77	Виды проектов	06.03	2
78-79	Алгоритм проектной деятельности. Творческий проект	07.03 09.03	2 2
80-81	Практический проект. Выбор темы. Подборка информации	13.03 14.03	2 2
82-83	Написание разделов проекта	16.03 20.03	2 2
84-85	Написание разделов проекта	21.03 23.03	2 2
86-87	Выполнение эскиза творческого проекта	27.03 28.03	2 2
88	Изготовление изделий из теста	30.03	2
89	Изготовление изделий из теста	03.04	2
90	Роспись изделия из теста	04.04	2
91	Декорирование изделия	06.04	2
92	Декорирование изделия	10.04	2
93	Изготовление изделия из папье-маше	11.04	2
94	Изготовление изделия из папье-маше	13.04	2
95	Роспись изделия из папье-маше	17.04	2
96	Декор изделия	18.04	2
97	Декор изделия	20.04	2
98-99	Защита проектов	24.04 25.04	2 2
Раздел 6. Культурно-досуговая деятельность по профилю – 18 часов
100-101	Экскурсии	27.04 04.05	2 2
102	Выставки детского творчества. Рекламный плакат	08.05	2
103-104	Каталог экспонатов выставки	11.05 15.05	2 2
105-106	Каталог экспонатов выставки	16.05 18.05	2 2
107	Защита каталога экспонатов	22.05	2
108	Итоговое занятие	23.05	2
Итого			216

Учебно-тематическое планирование третьего года обучения

№

п/п

Тема занятия

Дата

Кол-во часов

Примечание

Раздел 1. Введение – 2 часа

Дизайн как средство моделирования предметной среды. Дизайн любимой вещи. Техника безопасности. Организация рабочего места

01.09

Раздел 2. Графика. Колористика. Композиция – 78 часов

Цветная графика. Цветовые контрасты

02.09

Цветовая гамма. Подбор цветовой гаммы при оформлении комнаты. Панно в любимом цвете

05.09

Контрастные цвета и их сочетание. Декорирование стен кухни и детской

06.09

Цвет в интерьере

08.09

Оформление помещения жилого дома предметами искусства: панно, игрушки. Создание эскиза

09.09

Панно из стекла и бисера

12.09

Панно из стекла и бисера

13.09

Панно из теста

15.09

Роспись панно

16.09

Изготовление игрушек из теста

19.09

Роспись игрушек из теста

20.09

Композиция в интерьере

22.09

Композиция в интерьере

23.09

Составление композиции одной из комнат жилого дома

26.09

Составление композиции одной из комнат жилого дома

27.09

Составление композиции учебного кабинета

29.09

Защита. Композиция в интерьере

30.09

Орнаментально-декоративная композиция

03.10

Декорирование окон: имитации витража

04.10

Декорирование окон: имитации витража

06.10

Мозаичные цветочные горшки

07.10

Мозаичные цветочные горшки

10.10

Мозаичные цветочные горшки

11.10

Необычные аксессуары

13.10

Необычные аксессуары

14.10

Декорирование рамочек для учебного кабинета

17.10

Декорирование рамочек для учебного кабинета

18.10

Декорирование окон: имитации витража по замыслу

20.10

Декорирование рамочек для учебного кабинета по замыслу

21.10

Стили в интерьере

24.10

Стили в интерьере

25.10

Панно морской тематики

27.10

Панно морской тематики

28.10

Оформление рамочек в разных стилях

31.10

Оформление рамочек в разных стилях

01.11

Оформление рамочек в разных стилях

03.11

Раздел 3. Техники по созданию объектов дизайна – 101 час

Выбор объекта для стилизации

07.11

Создание графического эскиза игрушки

08.11

Вариации пластического преобразования объекта: тесто

10.11

Вариации пластического преобразования объекта: папье-маше

11.11

Вариации пластического преобразования объекта: папье-маше

14.11

Вариации цветового преобразования объекта

15.11

Вариации цветового преобразования объекта

17.11

Сувенирно-подарочная продукция

18.11

Сувенирно-подарочная продукция

21.11

Коллажная композиция по заданной теме

22.11

Коллажная композиция по заданной теме

24.11

Коллажная композиция по заданной теме

25.11

Мозаичная композиция на растительную тему

28.11

Мозаичная композиция на растительную тему

29.11

Мозаичная композиция на растительную тему

01.12

Создание цветовой композиции при помощи бисера

02.12

Создание цветовой композиции при помощи бисера

05.12

Создание цветовой композиции при помощи бисера

06.12

Создание цветов в различных техниках

08.12

Создание цветов в различных техниках

09.12

Создание цветов в различных техниках

12.12

Создание животных в различных техниках

13.12

Создание животных в различных техниках

15.12

Создание животных в различных техниках

16.12

Основные принципы работы с колотой мозаикой на примере подставки под чашку «Цветок»

19.12

Изготовление магнита на холодильник

20.12

Изготовление магнита на холодильник

22.12

Декор подсвечника

23.12

Декор подсвечника

26.12

Изготовление рамки для фотографии

27.12

Изготовление рамки для фотографии

29.12

Декорирование настенных или настольных часов

30.12

Декорирование настенных или настольных часов

09.01

Декорирование настенных или настольных часов

10.01

Изготовление зеркала «Бабочки»: бисер, стекло

12.01

Изготовление зеркала «Бабочки»: бисер, стекло

13.01

Изготовление инициалов из бисера

16.01

Изготовление инициалов из бисера

17.01

Изготовление инициалов из бисера

19.01

Картины из пуговиц

20.01

Картины из пуговиц

23.01

Картины из пуговиц

24.01

Картины из кофейных зерен

26.01

Картины из кофейных зерен

27.01

Картины из кофейных зерен

30.01

Раздел 4. Техники по декорированию объектов дизайна – 72 часа

Универсальные трафареты

31.01

Универсальные трафареты

02.02

Трафареты для декора фона

03.02

Трафареты для декора фона

06.02

Трафареты для декора рамок

07.02

Трафареты для декора фона рамок

09.02

Декорирование предметов мозаикой из разных материалов

10.02

Декорирование предметов мозаикой из разных материалов

13.02

Декорирование предметов мозаикой из разных материалов

14.02

Декор ваз. Эскизы

16.02

Декор ваз бисером

17.02

Декор ваз бисером

20.02

Декор шкатулок. Эскизы

21.02

Декор шкатулок бисером

24.02

Декор шкатулок бисером

27.02

Декор шкатулок бисером

28.02

Декор ваз стеклом

02.03

100

Декор ваз стеклом

03.03

101

Декор ваз стеклом

06.03

102

Декор шкатулок стеклом

07.03

103

Декор шкатулок стеклом

09.03

104

Декор шкатулок стеклом

10.03

105

Декупаж

13.03

106

Декупаж

14.03

107

Орнамент

16.03

108

Орнамент

17.03

109

Эскизы различных орнаментов в цвете

20.03

110

Эскизы различных орнаментов в цвете

21.03

111

Эскизы различных орнаментов в цвете

23.03

112

Эскизы различных орнаментов в определенном формате

24.03

113

Эскизы различных орнаментов в определенном формате

27.03

Эскизы различных орнаментов в определенном формате

28.03

Раздел 5. Проектная деятельность – 57 часов

114

Выбор темы. Предпроектные исследования

30.03

115

Сбор аналогов и материала по теме

31.03

116

Формирование проектной идеи. Упражнения на заданную тему

03.04

117

Формирование образа проекта. Упражнения на заданную тему

04.04

118

Формирование образа проекта. Упражнения на заданную тему

06.04

119

Структура проекта

07.04

120

Поэтапное проектирование. Упражнения на заданную тему

10.04

121

Мой исследовательский проект: цель, задачи, гипотеза

11.04

122

Методы исследования

13.04

123

Подготовительный этап: выбор темы; проведение опроса

14.04

124

Посещение библиотек

17.04

125

Работа в интернете по выбранной теме

18.04

126

Создание собственных презентаций

20.04

127

Эскиз: серия поисково-композиционных упражнений на заданную тему

21.04

128