ГРАФИЧЕСКИЙ РЕДАКТОР PAINT. КОНСТРУИРУЕМ И ИССЛЕДУЕМ ГРАФИЧЕСКИЕ ОБЪЕКТЫ.

ГРАФИЧЕСКИЙ РЕДАКТОР PAINT.

КОНСТРУИРУЕМ И ИССЛЕДУЕМ ГРАФИЧЕСКИЕ ОБЪЕКТЫ.

Графический редактор Paint. Конструируем и исследуем графические объекты.

(6 класс)

Цель: научить детей конструировать графические объекты в редакторе Paint.

Задачи урока:

Обучающая:

познакомить с инструментами графического редактора Paint;

рассмотреть этапы создания рисунка;

научить работать с графическими объектами

закрепить основные навыки работы с графическим редактором Paint.

Развивающая:

сформировать навыки работы учащихся с различными инструментами редактора Paint;

развивать творческие способности, память, внимание, воображение  навыки самостоятельной работы;

Воспитывающая:

воспитывать активность, самостоятельность, дисциплинированность, аккуратность;

повышать мотивацию к занятиям с использованием компьютерных технологий.

Формы и методы работы: фронтальная работа, индивидуальная работа, практическая работа.

Тип урока: урок комплексного применения знаний.

Вид урока: дистанционный.
Форма проведения: практикум. Урок с использованием ДОТ (организационная часть, постановка проблемной ситуации, повторение изученного материала, физкультминутка, практический блок, просмотр работ (в режиме онлайн); предоставление учащимся ресурсов с помощью электронной почты)

Необходимое оборудование и материалы для дистанционного урока: учебник по информатике 6 класс, компьютеры детей с выходом в Интернет, веб-камера (по желанию),  компьютер учителя с выходом в Интернет с микрофоном и веб-камерой, ссылка на видеоконференцию (онлайн-урок), наличие на компьютере графического редактора Paint, презентация учителя.

Ход урока

Организационная часть (2 мин)

(На данном этапе преподаватель выходит в интернет, с помощью Сферума, устанавливает связь с учениками.)

Вводное слово учителя.

Здравствуйте, уважаемые ребята! Я рада видеть вас на онлайн-уроке. У всех хорошее настроение? Улыбнитесь друг другу. Я хочу, чтобы ваше хорошее настроение сохранилось до конца урока. Итак, начнем. Сегодня на уроке я вас приглашаю в художественную мастерскую!

И урок у нас не совсем обычный, мы с вами превратимся в художников! 

Девиз нашего занятия: «С малой удачи начинается большой успех.»

Постановка проблемной ситуации, введение в тему (2 мин)

Сегодня  к нам на урок   спешит сказочный герой. А кто этот герой, вы сейчас угадаете, он прислал на мой электронный адрес интересное письмо. Кто является автором столь данного послания. Внимание на экран! (включается демонстрация экрана с презентацией)

Так кто же это?

– Незнайка.

Он появился неспроста. Ему поручено набрать команду друзей. А в свою команду, он берет тех ребят, которые помогут ему с выполнением заданий. И вот первое задание Незнайки.

Повторение изученного материала. Проверка домашнего задания. (3 мин)

Задание 1

https://learningapps.org/483594

Задание 2

Учитель задает вопрос. Учащиеся отвечают по очереди. Если ученики согласны с тем, кто отвечает, то ставят «+» в чате, если нет, то «-»

Итак, начинаем! Внимание на экран!

Изучение нового материала (15 мин)

(Самостоятельная работа учащихся. Учащиеся работают с учебником, оформляют конспект по теме.)

С некоторых пор компьютер является отличным помощником при создании рисунков. Программа, позволяющая человеку создавать рисунки, называется графическим редактором.

Какие возможности открывает перед нами  графический редактор PAINT при работе с изображением?

Графический редактор – это программа, предназначенная для создания и редактирования картинок, поздравительных открыток, рекламных объявлений, приглашений и различных иллюстраций

Все виды изображений, составленных при помощи инструментов рисования и черчения, называются графикой.

Компьютерной графикой называются изображения, созданные при помощи компьютера.

Компьютерную графику применяют представители самых разных профессий: архитекторы при проектировании зданий; инженеры-конструкторы при создании новых видов техники; астрономы при нанесении новых объектов на карту звёздного неба; модельеры при конструировании новых моделей одежды; мультипликаторы при создании новых мультфильмов; специалисты по рекламе.

Физкультминутка (микропаузы при утомлении глаз) (1 мин)

- Незнайка предлагает вам выполнить вместе с ним физкультминутку для глаз.

Задание

Необходимо быстро моргать в течение 10-12 секунд, открыть глаза, отдыхать 10-12 секунд. Повторять 3 раза.

Практический блок. (12 мин)

(Преподаватель вместе с обучающимися выполняет задания)

- Ребята, а сейчас Незнайка покажет, как можно используя инструменты графического редактора Paint, нарисовать кубик Рубика. Давайте, каждый попробует вместе с Незнайкой выполнить задания.

Незнайка гарантирует, что в случае правильного ответа вы попадете в команду его друзей.

Ну что, попробуем?!

Проведение инструктажа по ТБ. 

- Ребята, работать мы будем следующим образом: я вам буду показывать, как выполнять каждое действие, а вы внимательно смотрите на экране своего монитора и повторяете за мной.

Задание. Нарисуйте в графическом редакторе Paint кубик и составьте из него кубик Рубика.

Просмотр работ (3 мин)

- А теперь, давайте, желающие показать свою работу, «включат» демонстрацию своего экрана и покажут свой результат.

Молодцы! Очень красиво у вас получилось.

Ребята, теперь, сохраните, пожалуйста, свою работы, каждый у себя на компьютере, а по окончанию онлайн урока, вы мне пришлете на почту работу на проверку.

Подведение итогов (4 мин)

(Самостоятельная работа учащегося)

- Итак, ребята, подумайте, пожалуйста, чему вы сегодня научились?

Что вам больше всего понравилось?

Хотите ли вы еще что-нибудь нарисовать в графическом редакторе.

Незнайке очень понравилось присутствовать у нас на онлайн уроке. И он очень рад, что каждый из вас помогал ему выполнять задания во время урока.

Домашнее задание (3 мин)

(Самостоятельная работа учащегося)

Попробуй нарисовать любую другую конструкцию из кубиков в графическом редакторе Paint.

Выполненную работу выслать на почту учителя до следующего урока.

В теме письма писать свою фамилию и дату задания.